高校課程在線教學實踐研究

王磊 河北軌道運輸職業技術學院

2020年的上半年由于學生不能返校，在線教學得到了普遍應用。一時間各個學校、教學平臺、優秀企業紛紛獻計獻策，利用自身優勢，提出解決措施，貢獻自己的力量。但突然將課堂搬到了網上，廣大師生感到不適應，需要采用的新的教學方法和教學模式。各位教師根據學生的實際情況，調整教學方式使教學的實施效果更加良好。

一、在線教學面臨的問題

1.要想獲得良好的教學效果需要教師擁有優秀的信息化教學能力。隨著國家對政策的實施，我國教師參加了多項培訓，信息化教學能力也有了顯著提高。但是此次在線教學任務時間緊、準備時間少、學生眾多，給任課教師提出了更高的要求。由于缺乏前期準備，電腦、手機等終端形式多樣、型號各異，再加上學生各家采用的網絡也有很大的區別，很難在短期內實現統一標準，這就要求教師利用現有條件，根據課程內容選擇合理的授課方式，利用計算機及網絡技術達到最好的教學效果。

2.采用適合網絡教學的教學內容，加大思政內容的比重。突如其來的疫情讓我們的生活和學習受到了很大的影響。在這個讓人心情沉重的時刻，廣大教師做為學生信任的領導者幫助學生走出心理的陰影。在課程中加入了思政內容，將這部分內容融入到課程之中。

3.學生不便于管理且自主性較差。學生突然從緊張的學習狀態進入到一個漫長的假期，很多人會感到無所適從，對自己的學習沒有合理的安排。再加上家中存在著電腦、手機等平時解除時間較少的設備，若無人監督將會極大的影響學生的學習。在家中學生一時沒有養成良好的作息習慣、生活不規律、在學習上分配的時間較少等問題對學生的學習效果影響很大。學生長期接受傳統教育方式，而老師在學生學習上無法面對面的溝通，因為讓學生的學習空間突然變得自由起來將會使他們無所適從，易于受到外界干擾。在此情況下，需要學生向自我管理、自我學習轉變，適應新的情況。

4.家庭教育的積極參與和配合。由于疫情的影響，讓廣大學生長期居家，因此需要良好的家庭教育配合學校教育。家長與孩子朝夕相處，言行必將影響孩子的成長。學生需要學習的不止文化知識，還需要勞動教育、尊老愛幼等優秀品德的培養。由于各個家庭有自己的環境，需要家長重視家庭教育，制訂合理的計劃。

二、在線教學采用的新思路、新方法

1.前期認真調研，進行充分準備。大部分的教師對如此大規模的在線教學沒有經驗。為了了解學生的相關情況及教師授課中面臨的問題，學校召集有經驗的專家對學生和教師進行深入調研。調研對象的選取具有代表性，采用合理、科學的方法并設置了問卷。從師生的個人基本情況、教學內容、采用手段、教學模式、面臨困難、獲得效果等方面進行分析，獲得了真實有效的數據。在移動終端大量普及的今天，八成以上的學生會選擇手機作為學習的工具。教師授課過程中需要考慮手機屏幕小、獲得信息有限、長時間觀看對視力造成影響等因素，精心選擇授課內容、選擇合理展示方式、利用多種聲音資源等保證獲得最好的教學效果。教師在家備課條件不如在學校的問題比較普遍，電腦硬件、網絡環境等問題是遇到的第一個難題。教師授課普遍采用自制資源，需要結合教學的實際情況。在此期間，各大平臺及教育機構響應國家號召，紛紛開放免費的教學資源，提供軟件服務。各位教師可以利用網絡資源，制作SPOC，豐富教學內容，提高個人能力，促進教學發展。

2.相關培訓的開展。為了解決教學過程中遇到的難題，保障在線教學的順利開展，各級部門組織優秀力量對授課教師進行相關培訓。具有先進信息化教學能力和豐富在線教學經驗的教師針對不同學生、不同科目進行教學經驗的分享，打消了大家的顧慮，增強了在線教學的信心。通過介紹了多種教學平臺的使用方法，讓授課教師能夠根據實際情況加以選擇，從而提前避免了試錯，保證在線教學的順利進行。經過培訓，各位教師對在線教學的認識普遍提高，增長了技能，提高了信心，完善了資源，適應了新的教學要求。經過討論，又制定出了新的教學方法和教學模式，適合了網絡平臺的需要，可以根據學生的特點進行個性化教學，促進學生成績提高。

3.組建團隊對校內資源進行利用。為了實現更好的授課效果，學校集中優勢資源，利用單位的直播、錄播設備進行高質量課程的制作。前期根據各年級、各學科的需要，抽調優秀教師，選擇合適崗位人才，精心編寫腳本，制作出一批優質的在線課程，促進了教學的發展。針對實訓課內容，設置演練示范人員、拍攝人員、保障人員等進行錄制，并且選擇合適的在線實訓平臺并給學生布置利用家庭現有條件能實現的相關任務來達到實訓目的。

4.課程設計的重構。在此期間出現了“釘釘”、“QQ群課堂”、“智慧職教”等一大批的軟件提供資源和服務來保障學生的學習。在“停課不停學”的號召下，廣大學生利用網絡收聽網課或者自主學習，取得了一定的效果。但是網絡課程與傳統教學相比，傳授內容存在著一定的差異。

5.家校聯合促進學生健康發展。家長不僅需要保障學生的學習環境，配合教師的教學，還需要以身作則為學生營造一個和諧的家庭氛圍。在孩子居家期間，培養孩子的自理能力、勞動觀念、樹立正確的價值觀、人生觀等等。父母是孩子最好的老師，能夠聆聽孩子的心聲并提出指導意見，對今后學生的學習、就業都將會有很大的幫助。

經過這樣一個完整的在線課程制作及講授過程，提高了教師的信息化教學能力，拓寬了視野，豐富了經驗。在面對在線教學新的任務時，教師們認真分析、不斷完善最終出色的完成了任務。我們要以此為基礎，積極探索新的教學模式及教學方法，為教育教學的改革貢獻力量。