關于提升高職院校財務績效水平的研究

趙曼 端朝暉

河北化工醫藥職業技術學院

引言：伴隨我國高等教育體制的深化改革，以市場為辦學導向、以應用型人才培養為辦學目標的高職院校，逐漸進入了發展的黃金階段，各級教育部門和領導部門均予以高度重視。近年來，高職院校的生源數量呈現逐年遞增的發展趨勢，整體的辦學規模逐步擴大，高職院校不得不投入大量的建設資金。因此，這對高職院校財務績效水平評價和提升有更高的要求。

一、高職院校財務績效水平的評價要素

（一）評價主體

高職院校的以往經濟來源，主要靠國家的政策撥款進行扶持，然而現階段，高職院校經費不僅包含國家政策撥款，同時還有企業、銀行等扶持。因此，在進行高職院校財務績效水平評價過程中，不僅需要涵蓋高職院校的主管部門和管理者，同時需要納入企業、銀行等輔助經費組織。這樣一來，通過財務績效評價主管部門能夠充分了解高職院校的需要，為其提供有力的扶持。高職院校內部管理者通過財務績效評價，能夠對當前財務現狀有清晰的認知，繼而為高職院校制定科學的發展戰略。企業、銀行等方面，根據財務績效評價能夠了解資金的用途等，幫助高職院校規避財務風險。

（二）評價客體

對高職院校財務績效水平的評價客體，首先要明確對哪些內容進行評價，其中包括財務管理過程中的效率、效果、效益等。效率指的是高職院校開展辦學和人才培養過程中，教育資源利用率，以及人力、財力、物力的使用情況。通過財務效益，則可以體現出高職院校財務目標是否完成，以及對投資基金的分析。財務效果指的是高職院校在進行教育教學、科研、人才培養等方面獲得的結果。

（三）評價目標

高職院校財務績效水平的評價的主要目標，是引導高職院校在財務管理過程中，不斷發現存在的問題，并尋求有效的解決方式，不斷革新傳統財務管理模式。與此同時，財務績效水平評價還能夠促使高職院校發現自身管理過程中的不足，進而努力的提升效益。同時，能夠為高職院校人才培養和辦學工作，提供投入與產出比率，使高職院校對自身有清晰的認知，主管部門也可依據此進行財政撥款。

二、提升高職院校財務績效水平的路徑

（一）完善預算管理機制

高職院校在實施預算管理過程中，應高度重視控制成本，在分析預算項目的可行性時，需要充分的理論依據作為論證，保證預算管理的準確性，促使其成為高職院校可持續發展的理論基礎前提。高職院校想要切實提高財務績效水平，則必須重視預算管理機制的不斷健全和完善，這樣才能夠提高預算管理工作的科學性、準確性和合理性。在進行預算管理機制完善過程中，可選擇滾動預算編制的辦法，進而能夠保證預算編制與高職院校的實際現狀充分契合，同時要保證預算不能隨意的進行調整，高職院校財務管理工作需要嚴格抵制無預算和超出預算的成本支出。并未預算管理機制配備考核標準，保證高職院校預算具備較強的管理能力和執行能力。

（二）構建管理會計體系

管理會計是高職院校財務管理工作的重要構成，高職院校內部管理過程中管理會計發揮著不可替代的作用，能夠為其提供有價值的財務信息，并對內部管理工作行程監督作用。管理會計是立足于成本會計的基礎上，通過在內容中添加本量利分析的方法，并借助標準成本法，來對高職院校每個學生人才培養成本的預估和計算，這樣一來，國家財政部門能夠以此作為依據，采取按生撥款的方式給予高職院校扶持。當前，高職院校財務績效水平較差，同時有缺少優質的管理會計人才，因此，高職院校必須要為管理會計人才培育工作，制定完善的培養目標和規劃，使高校培育出更多優質的管理會計人才，建設完善的管理會計團隊，保障高校的各項工作順利推進。與此同時，高職院校在制定發展戰略和進行決策過程中，同樣應該融入管理會計，為高職院校的長期可持續發展奠定基礎。

（三）落實財務績效評價

高職院校財務績效水平想要得到顯著提升，高職院校必須實施財務績效評價，針對當前高職院校財務績效的實際水平和情況，做出綜合全面的評價，找出高職院校資金運行過程中存在的問題，進而采取針對性的措施，為日后財務管理工作劃出重點內容。同時，高職院校在進行財務績效評價過程中，能夠自檢自查，根據問題進一步明確高職院校的財務管理工作職責、工作范圍，以及工作模式的優化，促使高職院校資源合理利用和配置，構建完善的財務管理工作機制。此外，財務績效評價是高職院校發展過程中，有效的財務風險防范手段，能夠降低高職院校資金投入的盲目性。

結語：通過完善預算管理機制、構建管理會計體系、落實財務績效評價等途徑，切實提高高職院校財務績效水平，能夠強化高職院校的財務管理工作效率和工作質量，為高職院校的決策和發展提供有效的依據。此外，高職院校在注重教育教學和人才培養過程中，同樣需要立足于院校的實際情況，建立財務績效評價指標體系，保證財務績效水平。