混合式慕課的大學英語翻轉課堂研究

李炎書 沈陽城市建設學院

一、概述

（一）慕課

慕課依一詞最早起源于加拿大，英文全稱為massive open online courses，直譯為大規模的、開放的、在線課程。慕課是一種新型的在線課程的開發模式，在連通主義理論和網絡化學習的基礎上，利用某一個共同的話題或目標，將分布于世界各地的授課者與學習者聯系起來，因其開放性、社會性以及大規模等優勢，廣受國內外教育行業的青睞。比如國外的麻省理工、斯坦福、哈弗以及耶律大學等，再比如國內的清華大學、北京大學、武漢大學等，紛紛推出獨具特色的慕課課程，為開放教育的完善與發展，注入了新的活力與生機。

（二）翻轉課堂

翻轉課堂起源于美國，全稱Flipped classroom，其教學模式與傳統教學不同，翻轉了教師與學生之間的角色重心，這是傳統教學的完善與改進。學生通過觀看教學視頻，在課余時間進行自主學習，實現“先學后教”，從而加速知識的內化與吸收過程。同時，對于零散知識點，教師可以組織學生講解，在提高學生語言表達能力的同時，落實基礎、鞏固所學知識。

二、混合式慕課的大學英語翻轉課堂的意義

（一）調動學生學習的主觀能動性。翻轉課堂的教學質量，要以學生的自主學習能力為根本前提。學生需要在自主學習的基礎上，開展課堂交流，通過“先學后教”的模式，加速知識內化的過程。基于慕課的翻轉課堂教學方式，可以有效融合線上資源與線下資源。利用線上資源的多元化、多樣化優勢，可以有效激發學生的學習興趣，培養其養成自主學習的良好習慣；而線下的問題討論以及知識講授，有助于所學知識的吸收與鞏固，進而“入耳”、“入腦”、“入心”。

（二）翻轉、提升師生角色重心。翻轉課堂與視頻教學最大的區別，就在于師生之間的交流與互動，即知識吸收的過程。與傳統教學模式相比，新型混合式教學對教學方式的要求更為嚴格，教師不再是課堂上的講授者，更多充當的是引導者、監控者與鼓勵著的角色；而學生由原來的被動學習轉變為主動探究，成為學習過程的主導者。混合式慕課的大學英語翻轉課堂，有效翻轉了教師與學生的角色重心，提升了學生的課堂參與度。與此同時，在很大程度上提高了教師的綜合素質，促進教學目標、教學內容、教學方式的優化與升級，為大學英語教學質量的提升奠定良好基礎。

（三）重組、優化教學資源。隨著網絡技術的普及，學生對知識的需求呈多樣化發展趨勢。作為教育技術發展的代表性產物，慕課實現了信息技術與課堂教學的高度融合，其開放性的學習模式，實現了校內、國內乃至國外教學資源的整合與重組，為學習資源的獲取與使用提供了更多選擇。大學英語教師可以根據慕課資源的實際需求，及時調整課程結構以及教學內容，實現“低重心，分層次”教學，全面提升學生的英語口語水平。

三、混合式慕課的大學英語翻轉課堂的實施

（一）教學準備階段。教學準備涉及教學目標制定、教學內容規劃以及教學環節設計等，該階段應根據學校以及學生的實際情況合理設置。教師在課前，應對學生的英語水平進行全方位的調查與分析，有針對性地進行課堂活動安排，并結合學生的實際需求，開展授課視頻創作，英語語法知識、應用技巧、跨文化差異等進行重點講解。同時，要堅持“理論結合實際”的原則，將英語學習目標定位于英語應用能力的培養與提升之上。

（二）過程實施階段。在混合式教學的學習階段，線上資源的優化與整合尤為重要。英語教師應基于教學目標的基礎上，結合學生學習特點，科學規劃混合式慕課的大學英語翻轉課堂的學習內容，對每篇文章的中心思想進行深入挖掘，并通過思考問題等方式，考察學生的學習效果。此外，語言學習的重點在于聽說讀寫，就國內大學英語教學而言，由于缺少母語環境，英語聽說一直是短板。

（三）效果評價階段。由于慕課課堂學習環境比較自由，對于自控力較差的學生，集中注意力是個較大的挑戰。因此，慕課的學習效果應以教師監督評價為支撐，采用多元評價的方式，實行形成性與終結性結合的綜合評價體系。進行多級指標考核，提高形成性評價比重，將線上與線下課程統一納入綜合評定范疇，包括線上的出勤率、互動積極性、課堂檢測、小組協作、日常表現等。同時，總結性評價也要區別于傳統教學模式的期末考試，也應與線上隨堂測驗相掛鉤，全方位對學生進行綜合考評，尊重并理解學生學習能力的差異性，因材施教，采取有效措施，發揮翻轉課堂模式下學生的主體作用。

四、結語

混合式慕課的大學英語翻轉課堂的應用，為大學英語教學注入了新的活力。一方面，豐富英語教學資源，提高教學質量；另一方面，加強師生溝通，有助于培養學生學習的主觀能動性。尤其是在大數據時代，混合式慕課的大學英語翻轉課堂已經成為大勢所趨。 在混合式的新型教學模式下，教學視頻設計應遵循“以學生為主體”的原則，發揮輔導者、鼓勵者、評價者的作用，側重于語言應用教學，全面提升學生利用英語交際以及解決問題的能力。同時，要在教學準備階段與過程實施階段建立緊密的邏輯關系，有效整合校內外、國內外的慕課資源，為教學活動的順利開展提供可靠保障。