新媒體背景下高校輔導員思想政治教育發展研究

李柔曼 錦州醫科大學

一、引言

伴隨著思想政治教育研究的不斷深入，越來越多的人開始關注高校輔導員在思想政治教育過程當中的作用和地位。在過去的十年時間內，關于高校思想政治教育的研究，也受到了相關專家學者的重視。利用新媒體進行思想政治教育的研究成果開始陸續的出現。

二、新媒體的時代特征

（一）話語主體的個性

近幾年來伴隨著各大新媒體平臺準入門檻的降低，用戶的數量開始逐漸的增加，民眾通過利用新媒體實現信息的分享，轉發和評論，時期已經逐步的適應新媒體的信息獲取方式，那么他們的主人翁意識進一步提升了他們對于整個社會的關注度以及政治的參與度，對于提高全民的素質也具有極為明顯的推動作用。

（二）內容的多元性

新媒體產生于一個大眾崇拜娛樂的時代，追求個性是這個時期受眾的經典特征。由此自然而然的新媒體也就成為了一種流行的文化，在當前時代發展，加快全球化進程不斷加速，對于很多人來說多元文化的交互碰撞，在很大程度上拓寬了他們選擇信息或者接受信息的渠道。

三、媒體為高校輔導員思想政治教育帶來的挑戰

（一）加大了學生思想行為的監管難度

在傳統的思想政治教育模式當中，高校輔導員對于大學生相關信息的搜集往往會采用面談的方式進行。而在新媒體時代，學生能夠傳遞信息的方式變得更加多樣化，他們更加愿意使用一些新媒體來進行交友閱讀，了解朋友動態，在這個過程當中，他們所能夠自主選擇信息相對較多，指的輔導員與高校大學生之間的交流變得進一步的弱化。而一些新媒體功能的加強，使得當代大學生的交往范圍變得更加復雜，交往的隨機性也明顯增強，這些都為大學生的人身財產安全帶來了一定程度的隱患，這無意中也增加了高校輔導員思想政治教育工作的難度。這是基于新媒體話語主體的多元化，使得當代大學生也成為信息的發布者和傳播者，一旦把一些不正確的言論傳播出去，輔導員難以控制必然會出現不良的后果。

（二）影響了輔導員思想政治教育的權威性

高校輔導員所采用的傳統思想政治教育方式，其中的內容資源很多，枯燥無味，大多數是一些學生不愿意記憶的死知識，有新鮮感追求求知欲的大學生來說，遠遠不能夠滿足自身發展的需要。而新媒體的出現，則在很大程度上改變了當代大學生的學習生活方式，為其獲取信息提供了更加便捷的渠道。這樣的條件之下，微信可以給予學生更加大量的信息資源，讓他們能夠通過不同的媒介來了解到社會信息，來挑選自己感興趣的內容進行閱讀，實現了輔導員與當代大學生之間所掌握信息的脫節，使得輔導員自身的話語權威性得到最大限度的降低，校園的思想政治教育話語也不能夠輕易的讓學生信服。

四、新媒體時代下高校輔導員思想政治教育的應對策略

（一）扎實理論基礎提升解讀能力

成功的講話要以豐富的知識以及獨特的見解作為根基。特別是高校思想政治教育工作話語的首要發起者，也是高校思想政治教育工作的主干，很多新的思想教育理念是要通過輔導員來傳達給學生的。對于這些內容的解讀能力，在很大程度上關系到當代大學生接收語言的實際效果。不可否認的是，馬克思主義理論在當前的時代條件下，仍然具有極為強大的生命力，而扎實的馬克思主義理論功底，則是做好高校思想政治教育工作的本質要求。學校的輔導員應當以馬克思主義理論作為基礎來武裝自己的頭腦，逐步的提升自身的政治理論素養，強化政治認同。

（二）回歸現實生活，提升話語權威

高校的輔導員在開展思想政治教育工作當中，常常用政治話語文件話語作為主要的內容，這在很大程度上使得話語內容與時間脫節，在傳播的過程當中，也存在著過度理想化和過度封閉化的實際傾向，因此便導致了高校的思想政治教育工作出現自說自話不接地氣的尷尬局面。在這樣的條件之下，高校的輔導員應當清楚的認識到，高校的思想政治教育不僅僅是教和學的互動，更應當是教育者和學生之間的互動，，是應當用思想政治教育工作來指導當代大學生的實踐活動。正如鄧小平所言，馬克思主義從來都不是教條，他要求人們根據他的基本原則和基本辦法，不斷的結合變化的實際來探索新的答案，教的思想政治教育工作也應當如此。

結語:伴隨著全球化融合的加強以及新媒體技術的迅速發展，高效的思想政治教育工作，既面臨著機遇也面，高校輔導員作為高校思想政治教育工作的骨干又是學生健康成長的重要指導者以及引路人，對于思想政治教育工作目標的實現，具有十分重要的現實作用。在這樣的條件之下，高校輔導員不應當固步自封，而是應當用更加積極的態度來迎接新媒體時代對思想政治教育工作所帶來的挑戰，采取一些更新的方法來進行處理，滿足學生成長成才的需求。