新媒體時代大學思想政治教育發展策略研究

陳小唐 東北師范大學人文學院健康福祉學院

引言：新媒體已逐漸被應用于各大教育系統，大學教育作為前沿性教育基地，在新媒體技術的應用上已經推廣到較大范圍,這對于提高大學思政治教育的質量及水平有著明顯的幫助。高校的思政教育內容主要以提升大學生群體的思想道德品質為目標,以為國家、社會培養德育高水平人才為最終目的。因此，大學生的思想政治教育在高校教育工作中是一項重要內容,需要引起廣大教育工作者的重視和關注。

一、當代大學生的思想政治教育基本特點

在信息化時代背景下,高校的學生普遍具有很強的知識、信息獲取能力，他們的學習、發展意識較強,學習積極性高，在各種新媒體技術的輔助下，可以高效、準確的習得各類知識。另一方面，新媒體社會背景可以為大學生提供豐富的信息資源，這也使得學生在思想政治學習上更加便捷,通過新媒體技術手段，大學生可以相對自由的發表各自的觀點,基本達到了言論自由。在新媒體教育背景下的大學生需要較高的信息辨別力及是非觀,要求學生對事物有較高的求真、求知精神。在信息爆炸的時代，高校人群的思想政治水平及觀點體現出一種多元化、復雜化狀態，大家的世界觀、價值觀迥異,這與信息網絡化、普及化有極大關聯。借助于新媒體技術獲得的各類信息分享也會影響到大學生的思維方式,而不良的信息會影響到很大一部分思想不夠成熟、獨立的大學生，導致他們對事物的認識產生偏差,從而對事物作出誤判。

二、新媒體時代背景下大學生思想政治教育的問題

（一）信息的多元化

新媒體時代的到來，一方面極大的方便了學生的日常學習及生活，另一方面讓教育面臨更大的挑戰。首先，各類在新媒體途徑上提供的信息具有言論自由、觀點多元化的特點，且一般都是透明、公開的,很多具有反動性、錯誤性的信息極易影響到大學生價值觀的形成，對學生的思想政治教育帶來負面影響。其次，新媒體時代是一個復雜而多元的時代,在許多社會輿論下極易發生信息的失真、極端思想的傳播，而這些信息傳播缺乏正確的引導,這很不利于大學生思想品德的培養。多元化的信息會影響到高校的思想政治教育效果,不良的輿論導向產生的消極作用會對學生產生負面影響,甚至嚴重影響高效人群的思想健康發展。

（二）大學思想政治工作效益不佳

在現代化社會,大學生對于理想有極高的奮斗熱情,但是處于該時期的學生的思想人格具有不穩固、易誘導的特點,在面對熱點事件時常常反應過度或易受誤導。新媒體的發展促進了信息、知識的傳播,讓熱點時間更加快捷、迅速的被推送到各類平臺。而網絡媒體常為了搏取大眾眼球，在信息傳播的過程中常會歪曲事實，或者過度傳播不良事件，導致新聞中的不良觀念及言論信息被無阻擋的傳送給廣大學生群體，給學生思想帶來不良影響。如果大學生沒有正確的思想認識，在接收新媒體中的信息時就極易被誘導。因此，高效在進行思想政治教育的過程中，通過僅有的課堂時間，很難抵抗不良媒體信息給學生帶來的負面影響,使得思想教育開展工作受阻，導致高校的思政教育工作效益不佳。

三、如何提高新媒體背景下大學生思想政治教育工作的效益

（一）依托于新媒體環境，加強輿論引導

以新媒體背景為支撐,建設并完善一套合理的大學生思想政治教育輿論體制,增強正性輿論對大學生思想品德形成的引導作用。在高校中進行思政教育工作的老師對社會新聞大事件、學生的思想特點要準確掌握,以及時通過社會熱點事件對學生進行合理的思想引導，達到提高思政教育效益的目標。另一方面，學校可以通過微信、校園公眾交流貼吧等新媒體平臺,制定合理的思想政治教育方案和內容，進行合理的教育輿論引導。對于普遍存在的大學生思想問題,老師要及時發現并進行引導，可以通過新媒體技術提高教育的效果。

（二）借助新媒體技術，提高高校的思想政治教育效率

新媒體發展帶給大學生最明顯的影響就是將學生的心理防線降低,使得學生之間的信息交流便捷化、透明化,減少了個體之間的交流距離。大學老師要借助新媒體技術,及時了解并掌握大學生的思想變化,針對性的開展思想政治教育工作,提高工作效率,促進校園學生德育的健康發展。新媒體技術可以讓老師與學生進行匿名交流,從而降低學生心理防線,提高了交流效果。

四、總結

新媒體技術可以幫助教育工作者提高思政教育效率,以新媒體技術為依托,通過合理、科學的方法進行大學生思政教育,使大學生形成正確的人生觀、價值觀,有效提升大學生思想道德水平,從而為國家培養高素質的社會人才。