簡述黨校經濟管理教學的改革

劉迎輝 黑龍江省北安市委黨校

一、目前黨校經濟管理教學過程中存在的不足

（一）黨校師資力量相對比較薄弱

教師的教學水平直接影響著學生的學習成績，目前各級黨校現有的師資力量相對較為薄弱，整體教學水平不高，制約著黨校發展的步伐。大多數年輕的教師雖然具備較高的學歷與扎實的專業知識，但是教學經驗不足，教學能力有限，沒有接受過基礎工作的鍛煉，難以成為黨校教學的骨干教師；年長的教師思想相對落后，其經濟知識和教學水平無法滿足現階段教學的實際需要，因此無法順利實現引領經濟發展的教學目標。師資隊伍素質參差不齊，從整體上影響了黨校經濟管理教學效果與教學質量，因此，必須要盡快打造一支高素質的經濟管理教學教師隊伍。

（二）學員方面存在不足

黨校學生來自不同的地區、不同的民族，有著不同的生活習慣與特點，存在著不同的文化差異。大部分黨校教師為完成教學任務與目標按照標準化與規范化的教學套路進行教學，忽視了學員的具體情況和個體差異。受各方面因素的影響，我國呈現出區域發展不平衡的現象，使得不同地域的學員在黨校經濟管理課程中的接受能力和拓展能力方面存在較大差異，有的學員具有較為先進的經濟管理理念，在教學過程當中可以聯系生活地點的實際發展情況提出自己的觀點；有的學員生長在經濟較為落后，家庭較為困難的地區，對于經濟發展認識存在明顯欠缺，對經濟管理課程認識不足，接受與理解能力相對較弱。教師不能結合學生的實際情況靈活改變授課方式和進度，會不利于經濟管理教學效果。

（三）教學方面存在不足

由于黨校師資力量較為短缺，整體教學資源不足，因此對學員的教育和培訓模式比較單一，教學過程當中都是基于表面問題進行講解，沒有深入拓展和引申，教學素材大多是根據馬列主義的基礎內容來分析經濟問題，沒有為學員提供豐富的教學內容，導致學員對理論知識的理解停留在表面化與機械化當中，學習興趣與積極性較低，教學效果不理想，從而無法有效實現教學目標。

二、黨校經濟管理教學改革的具體策略

（一）更新觀念，加強教學思想研究

首先，深化對經濟學的認識。經濟學具有較強的實踐性，目前的社會經濟現象和每個人都密切相關。因此，要根據中央各部委機關的具體情況與目前的經濟形勢，不斷提升黨校的經濟管理教學，積極融入現代培訓理念，大膽嘗試與研究黨校的全新教學模式。其次，正確對待黨校經濟管理教學課程設置存在的問題。我國黨校經濟管理教學起步比較晚，師資力量緊缺，缺少健全的教學資料以及硬件設施，致使其和黨校正規化教學的要求不符合，而且給經濟管理的教學工作帶來了許多弊端。此外，學員的教育對象方面也存在較大差別。所以要把提升黨員領導干部的政治素質以及解決實際問題能力作為出發點與落腳點，將經濟理論學習和實際工作相互結合，重新調整和設置經濟管理教學課程。從教學內容選取、講授深度與實踐三個方面著手，根據學員的能力素質、專業需求以及人才培養目標做到因材施教，只有這樣才能提升經濟管理教學水平。

（二）改革教學方式，提高教學效率

為了提升黨校經濟管理教學質量，就必須要重視教學方法的改革。黨校傳統單一的教學模式已經無法滿足時代發展的需求，不利于學員各方面能力的提高，因此，必須要樹立現代教育理念，改革教學方式。首先，優化課堂教學。課堂教學作為學員系統掌握知識的基礎，黨校經濟管理課堂教學必須要做到：精講重點，巧講難點，并且提出聯系目前改革中的一系列理論與實際問題。對于短期培訓，要認真策劃，設置綜合性強、知識新、針對性高穎的專題。另外，鼓勵自學。在課堂講解的基礎上，鼓勵學生聯系自己的實際工作來理解和吸收經濟管理知識。其次，案例教學模式。積極使用案例教學法，鼓勵學員主動參與到教學活動當中，模擬工作場景，提高學員的興趣，使每位學員都能加入到教學情境當中進行討論和交流。案例教學法的最大優勢就是可以激發學員的學習熱情，讓他們主動尋找、研究與解決案例中的問題，進而提升他們解決實際問題的能力。其次，注重交流，采用啟發式教學法。啟發式教學法能夠培養學員的創新能力、實踐能力以及解決問題的能力，在現場教學基地開展課堂教學形式，教師、學員積極發現問題，共同研討問題，讓思維在碰撞中迸射火花，從而培養學員的綜合能力。

（三）加強教師隊伍建設工作

要想做好黨校經濟管理教學工作，適應時代發展的特點，就必須要加強教師隊伍建設工作，打造一支綜合素養高、專業能力強的教師隊伍。其一，加大教師培訓工作力度。采用評選名師的方式進行培訓工作，定期考核該學科的帶頭人，加強政策扶持，讓其到高校學習，真正促使其專業發展，成為本學科的領軍人物。其二，積極引進人才。根據黨校教師隊伍的實際需求，積極引進高素養的專業性人才，并給予其豐厚的待遇，寬松舒適的環境，切實提供吸引和留住人才的良好條件。定期邀請相關專家到校開展學術交流，切實提供教學與教育工作的質量和水平。最后，改革教師管理體制。加強師德建設，增強教師的德行與黨性，使每位教師都能夠遵紀守法，努力工作。

綜上所述，新的時代背景下，黨和國家對于經濟的發展給予了較高的重視，要想正確引導經濟，領導人就必須要掌握經濟管理的理論與方法，這是政府正確調節經濟發展的關鍵所在，也是監督國家經濟發展的重要手段。因此，必須要加強黨校經濟管理教學，不斷提高這方面的教學質量，才能更好地促進社會主義發展。