校企協同發展體系下智能建造人才培養探究—以智能建造云平臺綜合管理應用為例

位青青 康鵬飛 李少旭

石家莊職業技術學院

社會的進步、經濟的發展，科技的創新都要依托于人才。傳統的人才培養模式更注重學習專業知識，從而忽視了社會的實際需求以及學生自身創新能力的培養，尤其在“雙創”背景下，各專業應積極構建校企協同發展體系，深化校企合作、創新專業課程體系，以實現技術創新與專業實訓課程、頂崗實習的有效結合。

一、智能建造在建筑行業中的優勢

這是一個追求創新和高效的時代，知識與創新將成為世界經濟高速發展重要元素。隨著各行各業對數字化智能科技的重視與運用，智能建造技術及管理也將成為建筑行業高速發展的必然趨勢。智能建造通過現實世界和虛擬世界的相互融合，設計和規劃建造過程以及效果展示得以同步進行，使建筑工作變得更加靈活、更加智能、更加高效。

（一）建立資料庫，實現信息共享、提高效率。隨著信息技術的高速發展，各項資源與信息實現共享已成為建筑行業項目施工過程所必需的條件。在實際的建筑項目中，由于參與項目的單位和部門眾多，所涉及到的各類信息量大、多樣且復雜。因此，在建筑管理工作中會出現不同程度的信息不暢通、溝通不及時等現象，甚至還會造成信息的殘缺和丟失等，這些問題嚴重制約了建筑項目的施工進度，實際管理效率較低。智能建造可以以實際項目為載體建立統一的數據庫，綜合建筑、結構、水、電、暖等多個方面，形成信息資源庫，實現信息共享、提高管理效率。

（二）運用虛擬建造分析，實現有效排查并進行遠程管理。智能建造可以實現建筑項目各部分的協同設計，運用數字化虛擬建造，達到可視化異地協同管理。能夠使多部門統一在一個三維空間中，通過漫游有效檢查出各部分存在的同標高碰撞問題，項目負責人通過平臺找到問題并發布解決問題的任務，項目成員運用智能平臺與其他專業人員進行溝通與協調并找出解決問題的最優方案并上傳具體的方案，項目負責人復核已處理的問題，并可自動形成電子檔案歸檔保存，達到遠程管理。

（三）運用智能建造集成系統，實現項目的統籌管理。智能建造集成系統，通過統一的信息平臺將不同功能智能化子系統實現集成，具有資源匯總、信息共享及統籌管理等綜合功能。智能化可實現建筑建模可視化、高性能計算、管理及決策的智能化等，能夠形成項目的策劃、設計、施工、服務一體化集成，實現這個建造項目的統籌管理。

二、深化校企合作，培養智能建造專業人才

智能建造促使傳統的建筑行業發生了翻天覆地的變化，高水平的專業技術人才將是該領域的中堅力量。智能建造發展趨勢下，會對建造專業技術人才的理論知識、實踐經驗、創新能力、綜合素質等有更高要求。

（一）智能建造專業人才需具備扎實而全面的理論知識。智能建造領域所需的知識不僅僅建筑專業的基礎理論知識，如建筑工程技術專業必需強化力學基礎，具備建筑力學模型建模分析能力；還需要先進的智能知識體系，如BIM技術 、VR技術、建筑3D打印等。即智能建造人才知識面必須要寬泛，而且能對各學科的知識融會貫通，合理運用，實現1+1大于2的效果。深化校企合作，根據企業掌握的智能人才需求趨勢，引入先進的科技成果，開設前沿學科體系；運用遠程教學，拓寬課程內容；融合網絡信息技術，提高教學效果。

（二）智能建造專業人才需具備豐富的實踐經驗。建筑工程的諸多經驗參數或經驗公式，并不是通過嚴密的理論推導得出的，而是對長期的建筑工程實踐經驗的總結。這就需要加強建筑工程實踐，不斷提升學生解決實際問題的實踐能力。實現理論指導實踐，實踐經驗總結上升為新的理論，再去指導實踐。校企合作能夠給高職學生提供更為先進的實訓項目和更多的工程實踐機會，有利于提升學生的實踐能力。

我院與多家企業有著深遠的合作，例如，圍繞企業優勢，開設了虛擬仿真實訓、裝配式建筑技術實訓等專業實訓課程；以虛擬建造+真實構件裝配、掃描二維碼+數字化、三維模型+智能語音等信息化手段進行教學，以"廠中校"模式，讓學生進入真正的建筑實地，在建筑企業中重點掌握實踐項目和技能訓練，打造校企合作的“一站式”人才培訓模式。

（三）智能建造專業人才需要具備創新能力。智能建造算是個新生事物，目前對智能建造的普遍認識還不夠深入，今后對其的研究會不斷地豐富和深化。應在校企合作中重視科研項目的合作，為學生提供創新和展示自身能力的機會，引導和鼓勵學生積極創新創業。例如，我院校企合作項目：裝配式建筑職業培訓認證體系、裝配式建筑師資培養保障體系。致力于培養教師和學生主動參與創新與研究的熱情、鍛煉師生動手的能力以及團隊協作精神。在校企協同發展的路徑下，學生為了完成自己的項目自覺主動的學習所需理論知識，使知識的獲取方式由原來被動式接受向主動式獲取轉變。

智能建造是適應信息時代發展的創新模式，是建筑業未來發展的必然趨勢。高職院校應盡早地對智能建造進行深入了解，深化與高科技企業的合作力度，創新智能建造技術和管理方法在建筑項目中的應用，為我國邁進建造強國做出貢獻。