增強高職院校思想政治教育人文關懷有效性探討

吳俊霞 萊蕪職業技術學院

一、高職院校思想政治教育的現狀

首先，教育是一項長期堅持以人為本教育理念的綜合研究活動。教育教學活動要充分利用人文關懷至高無上的主題理念，正確引導學生熱愛祖國的大好壯麗河山，熱愛并尊重社會及生活，熱愛和尊重周圍的一切生命及物種等等，實現愛與自愛的完美融合。最終使得自己學習習慣和生活習慣相對寬松。在過去的傳統教育影響中，思想政治教育始終處于高高在上的地位，扮演著指導或批判他人的角色。在這種模式下，思想政治教育只對學生的行為施加較小的心理約束。而且，傳統的思想政治教育，這是不切實際的。教育方式也處于相對保守的狀態，不能適應當代高職院校學生的全面發展。

其次，在教育體制之下，高職院校的思想政治教育相對逐漸偏向理論化，顯然也就偏離實踐多些。此外，學校需要評估相關學科。在這種模式下，學生的思想政治教育目的存在偏差。引起書面理解，對思想政治教育不可能有正確的認識。高職院校現有的大多數思想政治教育模式都保持著講課教學的狀態，這使學生產生心理沖突，無法從根本上實施以人為本的思想政治教育。

二、如何改變高職院校思想政治教育的現狀

想改變高職院校思想政治教育的現狀這一現實問題，首先把傳統思想政治教育模式作為突破口，大力提倡現代新教育模式的創新性和適用性，緊密聯系自己的實際生活，抓住關鍵部分，更進一步深入貫徹和落實學校人文關懷理念付諸于實踐行動。人文主義對校園文化的建設正在建設中。通過教育創新，教育模式處于多元化發展狀態。近年來，大學生在各個地區反復遭受傷害或自殺。這一系列的報告充分表明，大學生的心理素質較弱，抗逆能力較低。人文主義以人為核心，以人為本。如果大學生無法達到自尊和自愛的思想水平，就會造成一系列社會犯罪。

其次，注重學生個性的培養，改善思想政治教育課程的基礎班級結構，使學生從理論上理解，在實踐中認識，在學校盡量廣泛組織和參與社會公益性活動，鼓勵學生的積極性和參與感，使他們充分融入社會，并且感受到參與社會以后，那種愛與被愛的幸福感。從集體生活開始，理論評估和實踐評估應該結合起來。讓學生根據社會原則進行自我評估并不斷的自我完善。

三、如何有效增強高職院校思想政治教育的人文主義觀念

（一）扎根“以人為本”的思想意識

無論何時，社會的發展終究離不開廣大人民群眾的力量。社會和教育相輔相成，都是積極貫徹和落實以人為中心的指導思想，學生的思想政治教育對教育的發展前景和社會經濟的發展壯大密不可分。思想政治教育人文價值的培養需要順應時代的發展，促進人文教育，建立以學生為中心的自主學習模式，在思想教育課程中注重情感交流，有效探索核心人文教育理念。高職院校的思想政治教育務必保護和尊重學生的人格魅力和社會尊嚴，確保學生的基本權益。另一方面，必須充分尊重和鼓勵個性的發展，以體現思想政治課的獨特特征。在學生成長歷程中，因環境及接受教育的不同，最終形成的三觀也不盡相同。面對這種差異，我們需要建立一種“以人為本”的思維方式，以打破由個體差異引起的心理歧視或社會歧視。

（二）加強心理健康教育

高職學生未來面臨著廣闊的社會環境。在參加工作以前，應注重加強學生的心理健康素質教育，以提高他們的抗壓能力。這是對個別學生的教育保障，也是對社會的教育保障。優秀的學生應該對生活有樂觀的態度，對錯誤要有開闊的態度，對朋友要有友好的態度，對問題要有理性而持久的態度。事實證明，大多數大學生的犯罪案例與心理健康因素直接相關。壓力主要來自學生的學業，家庭背景等。中央領導在強調中國特色社會主義建設的基礎上，強調要對大專院校和專職大學生進行心理健康教育，并明確指出了對高校心理健康服務體系的建設。采取相應措施進行干預和心理指導。

（三）借助社會熱點推進思想政治教育

新時期中國特色社會主義思想的建設，需要借助新聞熱點來指導。高職院校的思想政治教育就需用實際行動去影響人。學生的思想政治教育不能一蹴而就。他們必須與學生的專業領域保持一致，并對社會熱點做出相符的反應。它涵蓋范圍廣泛，因此屬于綜合熱點。思想政治教育包括學科知識的各個方面。這是大學生的必修項目。學生可以通過社交熱點積極判斷社會上正在發生的事情，并以此為自己設定標準并找到自己的人生觀。高職院校應鼓勵學生注意社交新聞，引導學生選擇最佳的，沒有負面影響的新聞，并積極傳遞有正能量的新聞。養成關注新聞并隨時傳遞正能量的好習慣，只有這樣，大學生才能對弱勢群體產生同情心理，嚴格防范罪犯，高度重視國家政治。

四、結語

綜上所述，高職院校思想政治教育的現狀還比較單一。它將在高職院校的思想政治教育中發揮相當客觀的作用。