新經濟背景下學生就業發展思想政治教育的培養

◎于成程

關鍵字：新經濟 就業 思想政治教育

經濟改革持續深化的形勢下，提高學生思想政治覺悟是當下高校學生教學的重要方向。目前的教育情勢下，大一新生剛進校園學習就接觸了思想政治課程，但是基本上沒有關于就業、擇業的內容；那么在即將畢業的時候，在就業、擇業指導相關的課程中，思想教育內容卻寥寥無幾。學校在片面關注了學生的就業率后，在就業指導思路中只是一味地講解政策、提供信息、解析流程等，卻忽略了“三觀”的樹立、心態的培養、道德與法律的加強等思想政治教育方面的工作，淡化了思想政治教育對于就業擇業的指導作用。當前，大學生的就業問題面臨著越來越嚴峻的考驗，而高等學校的教職工作者們，一直在探索如何提高大學生的就業水平，國家級教育主管部門，就這一問題，提出了更高的要求和給予了多方面的指導，在《關于加強普通高等學校學生就業思想政治教育的通知》中曾明確指出：“高校要建立和完善由學校黨政統一領導和協調，有關職能部門相互配合，院（系）具體組織實施的學生思想政治教育與就業工作相結合管理體制和工作機制，充分發揮思想政治教育在引導和促進學生就業中的積極作用”。所以，正對高校畢業生的就業工作問題，會是今后工作中需要一直重視并加強的重點任務。

一、大學生正確的就業觀離不開思想政治教育

對于大學生而言，思想政治教育用通俗的話來講，其實就是對大學生的“三觀”教育。即將畢業步入社會的大學生，必須具備正確的人生觀、價值觀、世界觀，那么體現在就業過程中，就是要通過思想政治教育這一措施，將理論上的“三觀”與實際就業有機地結合起來，讓學生面臨就業擇業問題的時候，明白自己的就業方向是什么，要去如何發展，通過自己的努力能夠做成功什么，在考慮這些問題的時候，還要將就業后的職業道德、人生追求，工作目標等融合進去，只有將這些問題系統地組織起來，才能夠讓大學生面臨就業、擇業的時候，對自己有一個明確的定位。貼近實際，要從當前的社會形式與就業形式出發，才能更好地轉變就業觀與擇業觀，不能有“等靠要”思想，要有“先干在選擇”的覺悟，讓大學生在就業的同時也能更好地將個人價值與社會發展的需要相統一，要把個人的利益置于集體的利益當中，要通過實現自身價值最大化這一目標來促進企業與國家的發展。

二、培養良好的就業心理素質

目前的院校當中，直面就業、擇業的大學生群體，大多數是屬于獨生子女家庭。特殊的國情造就了相當大的一部分獨生子女從小嬌生慣養、獨立性差、自主能力不足，心理素質及心理承受能力不強等諸多問題，而當前的就業形勢是嚴峻的，就業市場供需失衡問題一直是顯著存在的，當前大學生普遍存在對這一問題認識不足，而就業期望過高、理想化的就職標準匱乏、職業目標選擇單一等情況使大學生產生較大的心理壓力，繼而出現了焦慮、自我放棄、自卑、埋怨、依賴等諸多不良的心理問題。如果這些問題不能得到有效的解決，那么不單是對大學生的就業、擇業造成大困擾，更會對大學生今后的生活造成影響。所以，就業過程中的思想政治教育工作的重要性就體現了出來，通過就業前思想政治教育可以幫助大學生正確地認識自我，了解社會，梳理自己的就業思路，從實際出發規劃自己的職業道路和人生道理，以積極樂觀的風貌來看待在就業擇業當中遇到的諸多問題。

三、思想政治教育能夠激發大學生的創新意識，開拓創新思維

社會的發展從某種意義上來講，就是創造力的發展，而創造的一大核心就是創新。從人與人之間的競爭，大到國與國的競爭，創新能力都是非常重要的核心能力。所以，對于當代的大學生而言，要想更好的就業擇業，要想在今后的職業道路上越走越高，創新能力是其必備的能力之一。通過不間斷的思想政治教育工作，可以有效地引導大學生在求職與工作的道路上，不斷地研究新的課題，探索新的解決問題的方式方法，尋找新的途徑，能夠接受不同的挑戰，同時，在接受思想政治教育的這一過程中，更培養了大學生的愛國心、進取心、事業心，激發了他們的創新精神，開拓了他們的創新思維，加強其獨立自主勇于承擔的能力，拓寬了大學生的就業擇業視野、渠道，幫助大學生能夠更加實際地看清當前的社會形勢和就業形勢，積極對待就業擇業中的種種問題。

四、幫助大學生樹立起道德觀念與加強法制意識

時代的飛速發展，各種新的業態層出不窮。大學生在就業擇業的過程當中，會遇到許多與道德及法律法規相關聯的問題，如果在進行思想政治教育這一過程中，沒有加強對大學生進行相關的教育，那么難免會使大學生的合法權益受到損失。所以這就需要，在思想政治教育中，加強對學生的職業道德觀念進行培養，加強對大學生就業的法制教育，特別是針對《勞動法》《合同法》這兩部與就業息息相關的法律，要重點宣傳；同時要幫助大學生樹立起良好的職業道德和正確的職業操守，牢固其法律意識，在就業擇業的過程中不能違背道德的約束，也不能觸及法律的紅線，在自身合法權益受到損害的時候，要勇于拿起法律的武器保護自己，捍衛自己的合法權益。

五、引入新聞熱點事件，加強就業路徑溝通交流

嚴峻就業形勢下，不止要培養大學生良好的價值觀與正確的行為習慣，還需要引入一些新聞熱點事件，結合這些典型教育素材，指導學生積極思考、主要探究與做好總結，引導學生更好學會承擔時代責任，形成責任擔當意識，提高育人效果。同時，通過加強溝通交流，更好解決學生提出的各類問題，為學生答疑解惑，更好促進學生健康成長。

比如，基于剛剛過去的全國兩會，教師可以結合政府工作報告，以及全國人大代表、政協委員等提出的建議與意見，引入一些熱點內容，通過認真分析，聯系大學生的學習、生活和就業，進行相關方面的教育。比如：對于“延長小微企業融資擔保降費獎補政策”，可以看出未來將更有利于創業，可以進行就業相關的教育；對于“居民醫保人均財政補貼標準再增加30元”，可以看出國家對醫療保障方面的投入加大，更有利于增進民生福祉，可以進行愛國主義教育。

六、發揮家長力量，開展就業實踐活動

輔導員應當加強與學生家長聯系，更好發揮學生家長力量，要求學生家長更多與孩子溝通，多進行思想品格與行為習慣方面的教育。輔導員還可以通過相互合作，組織開展一些針對性的實踐活動，這對于提高學生實際工作經驗、增強學生身體素質、增加學生知識儲備等具有重要的意義。比如，在開展實踐活動方面，學校可以與社會上的企業進行一些校企合作，培養實戰型人才，安排學生進行實地工作體驗，以增強學生就業能力，獲取就業知識，增強理論知識的實際應用。

七、結語

思想政治教育是貫穿于大學生大一到大四整個大學學習生活的，那么，思想政治教育對于就業擇業的指導也應該貫穿于大學生的整個學習生涯，直到畢業就業步入社會。而從目前的大多數情況來看，思想政治教育對于大學生的就業指導作用，出現了斷層現象。因此，我們要在大學生整個的學習就業過程中，讓思想政治教育與就業擇業指導結合起來，連貫起來，不能出現斷層現象，“夾生飯”現象。只有這樣，才能將思想政治教育在大學生就業擇業指導中，發揮出重要的作用。