論新時代高職生思想政治教育工作

摘 要：中國特色社會主義進入新時代，各高職院校必須始終堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，牢記培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的使命，持續加強和改進在校生的思想政治教育工作，高職院校必須堅持探索和創新工作機制，提升思想政治教育工作實效。

關鍵詞：高職生;思想政治教育;新時代

前 言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。當前，高職教育得到快速發展，已成為我國高等教育的重要組成部分，高職院校在校生人數屢創新高，從中央到地方，對高等職業教育在國民經濟發展中重要性的認識不斷增強，提高經濟社會發展質量，建設制造業強國的目標決定了必須大力氣發展高等職業教育，其中，必須重視和提高高職學生綜合素養，必須加強和改進高職學生日常思想政治教育工作，始終堅持立德樹人的根本任務，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”培養數以億計的高素質技術技能型人才。具體到工作實踐，思想政治教育工作歷來是高職院校學生管理的重中之重。但是在工作中，思想政治教育常常流于俗套，缺乏創新，難以適應高職學生特點和成長規律，也和教育發展形勢不相協調，成為阻礙高職學生思想政治教育工作良性發展的瓶頸。

一、堅持“大思政”育人理念

高職院校要重視綜合育人體系建設，堅持“大思政”理念。一是要堅持好思想政治理論課主渠道地位，充分發揮思政課知識傳授和理論提升功能。二是積極拓展第二課堂育人途徑，形成包括課堂實踐、校園實踐、社會實踐在內第二課堂實踐教學育人體系。即以課堂實踐教學為主體，可以探索以入學教育、軍訓、社團活動、班級團學活動等校園實踐活動為有效形式，以社會參觀、社會志愿服務、社會調查等社會實踐為有益補充的立體化教學體系。三是以社會參觀、調研等社會實踐為有益補充。通過寒暑假社會調查、“三下鄉”活動、大學生志愿者活動等形式開展社會實踐，讓學生了解社會，真正做到理論與實踐相結合。總之，高職院校要通過采取課堂內外、校園和社會的全方位無縫對接，將思想政治理論課教育滲透到學生學習生活的方方面面，逐漸形成以第二課堂為途徑、以實踐教學為載體的“全過程、全方位、立體化的育人格局。

二、重視教育內容設置

（一）結合心理健康教育設置思想政治教育內容

思想政治教育和心理健康教育的根本目標其實是一致的，統一于高職院校人才培養的總體目標。但是，它們在教育內容上側重點不一樣，可以互相補充，兩者的契合點是貼近高職院校實際，學生全面發展的現實要求。目前，“已有一些高校思想政治教育工作者在思想政治教育和心理健康教育的契合方面作了有益的探索和嘗試，并收到了良好的效果。如通過心理測試、個別心理咨詢等手段了解學生的思想實際，對大學生思想政治教育管理隊伍進行專門的心理學專業培訓，給學生建立心理健康檔案，開設心理講座，建立校園心理健康網絡等。”但是，最重要的是要創新工作思路，把兩者的契合著力點找準。

（二）圍繞高職學生職業素養教育安排內容

職業素養是高職教育的重要組成部分，缺少職業素養教育不是真正的職業教育。首先，系統開設通識教育課程。通識教育是加強學生基礎素質教育的主要環節，高職院校要科學設置通識教育課程，同時要考慮不同專業學生的特點以及其高中階段教育情況，做到全面性和針對性相結合。其次，專門開設成長成才相關課程。有條件的高職院校務必開設成長成才課程，相比基礎課和通識教育課程，成長成才課程對于高職學生健康成長以及全面發展具有不可替代的意義。第三，在專業課教學中滲透職業素養教育內容。專業課占據了高職生在校學習的大部分時間，各專業課教師在授課的同時，要結合專業特點和自身經歷，將職業素養內容有機融入到專業課中，使學生學習專業知識的同時，感受職業素養的重要意義。

（三）教育內容堅持“四貼近”

高職學生思想政治教育要堅持內容創新，廣大思政工作者要牢牢把握高職教育規律、學校專業特點以及高職在校學生實際，克服“貪多求全”、“空洞說教”傾向，堅持以學生為中心，向“貼近實際、貼近生活、貼近學生、貼近行業”轉變，幫助學生深入解讀專業、職業、行業、企業內涵，做到“思政課程+課程思政+行業思政”的有機統一，實現了國家戰略、個人專業、職業規劃的有機結合，極大提升了學生民族自豪感、國家榮譽感、專業認同感。

三、重視教育載體創新

（一）堅持探索新的思想政治教育載體

第一，各高職院校要深入研究當前高職學生特點，善于發現他們的興趣點，結合廣大學生的興趣，將思想政治教育內容貫穿于學生的興趣中，可以改變傳統思想政治教育的困境。第二，各高職院校必須重視第二課堂建設，充分挖掘活動載體的功效，使學生在活動中自覺的接受思想教育，寓教于樂。第三，各高職院校必須重視學生社團建設，學生社團是學生加強自我管理、自我提升、自我教育的重要平臺，必須加大相關工作力度，足額配好指導教師，充分發揮社團作用。

（二）堅持探索和使用新的思想政治教育工具

信息化、智能化以及互聯網+的背景下，基于互聯網基礎上的各種平臺時刻影響著人們的日常生產生活和學習，高職院校必須重視互聯網、QQ、微信等媒介工具在思想政治教育工作中的使用。思想政治教育可以從教育媒介工具上創新，通過這些新媒介、新工具，方便、快捷、持久、全方位開展思想政治教育工作。高校思想政治教育要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要在思想文化互相激蕩更加突出的新形勢下引導大學生健康成長，主動、自覺地占領網絡陣地的制高點，大力弘揚先進文化，用于應戰錯誤思潮。面臨網絡信息化，思想政治教育質量的提升，不借助現代新媒體技術，不能達到很好的效果。我們應該充分利用網絡載體，充分發揮網絡育人的作用。

四、重視教育教育隊伍建設

（一）思想上重視隊伍建設

首先，學校層面必須加大相關投入，引進和培養專職政工干部，打造成熟的思想政治工作隊伍。第二，學校相關職能部門，比如黨委、學工、團委等部門必須圍繞著團隊建設思路，建設一支思想素質過硬，工作能力較強的思想政治教育工作團隊，為開展實際工作打牢基礎。第三，各思想政治教育工作人員必須重視自身能力的提升，加強學習，主動思考，堅持研究高職學生思想行為特點，為開展針對性的思想政治教育工作創造條件。第四，黨建系統的教育隊伍，要把院系的黨建思想教育和學校組織部門的思想教育整合起來，聯成一體，不是割裂、分散而零星的，否則，發揮不出足夠的作用。

（二）加強隊伍日常管理

隊伍組建好以后，必須加強管理，發揮其最大效益，堅持按照職責明，責任清，好落實的原則做好隊伍管理工作。比如，思想政治理論課教師必須堅持思政課主渠道地位，認真備課、認真講授、創新課堂教學模式，提升課堂教學質量，探索思政課第二課堂模式，加強實踐教學環節工作，提升思想政治理論課學習效果。輔導員隊伍必須堅持好日常學生教育和管理工作，堅持思想教育和管理育人，把思想政治教育延伸到寢室、深入學生個人生活中。學工部門的教育隊伍，要結合專項管理，開展思想政治教育工作，特別是對特殊群體和重點人員的思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發[2004]16號，2004-08-26.

[2]劉興.“大思政”教育格局下的高職思政課教學改革與實踐[J].宿州教育學院學報，2015（1）.

作者簡介：

宋玲（1983.11—）女，民族：漢，陜西漢中人，重慶交通職業學院講師，碩士，研究方向：當代大學生思想品德教育研究。