馬亞昕 鄧航蕾
在每一年的六七月份,是一個離別的時候,那就是畢業,但同時也是一個充滿希望的時候,要步入下一個小的人生階段。每到盛夏的這個時候,無論小學、中學、還是大學等,即將畢業的的同學們都會選擇制作一些精美的畢業紀念冊,為了留住我們的青春記憶,留住這個美好的歲月,留住同學們的笑臉,留住那些共同的經歷以及一起奮斗過的時光,將記憶封存,等到了未來在回想起來也都會歷歷在目。
在過去的七八十年代,同學們的記憶中還是那一本本同學錄的記憶,那是關于青春,同學錄作為紀念冊,通常會設置好一些常規的項目讓同學填寫,如姓名、性別、生日、聯系方式、最喜歡的明星、理想、畢業贈言等,在畢業前期的時候每一個同學都會收到一頁紙,填好紙上的信息在返回主人手里,就這樣幾個回合,同學錄變成了滿滿一本,同學錄采用的是環訂方式,則可以一頁一頁的取下來,由此更加的方便,同學錄也在慢慢創新,市面上越來越多高級的包裝和外觀引入眼簾,琳瑯滿目的商品供學生選擇。留下屬于班級內彼此的會議,在未來的某一天翻閱的時候,看到當時大家的寄語,是那么的青春和真實。
如今,網絡技術的快速發展使得人們之間的聯系不再隨著分別而逐漸疏遠,畢業后依然還有網絡的QQ群和微信群等各種即時聊天工具進行溝通和暢聊。網絡的互動例如QQ空間和朋友圈的互動也會增進彼此的關系。網絡的發展慢慢使得復古的同學錄逐步在市場中消失。可是畢業紀念冊真的就會從此消失沒落了嗎?回答當時是“不。
畢業時節有更多有趣味的留住回憶的紀念冊是非常值得留念的,我們走過了三年也好或者四年,每一個畢業都想來點不一樣的。在大學四年來,學校每年都會有一點一滴的變化。重新裝修的實驗樓,重新改造的食堂,新換的課桌椅子等等,我們都看在眼里,學校為教師配備完備的教學設施,學校的綠化也明顯加強,學校的天一湖也有新種的蓮花等等,湖面清澈見底,商業街環境的改善,還有班級管理更加科學,學校更加注重教學質量等等等等,情不自禁的對學校有著依依不舍之情,那么如何將我們的母校的記憶留在我們的心中,一本校園集章紀念冊就滿足了我們對校園的記憶和懷念。
目前,我們設計的校園集章紀念冊,就是以學生校園生活的需求為設計原點。例如該紀念冊是可以讓新同學更快了解我們的校園,及早進入和熟悉大學生活的狀態。作為剛剛來到南航的新同學們肯定是又欣喜又好奇,而我們集章冊里面會有整所大學中所有的景點,有我們推薦的適合散步的后山景點,還會有極力推薦的一些校園小吃景點,以及關于校園的一些乘車路線在剛入學的時候還可以約上同校同學一起去游覽南航的校園。并且我們所制作的校園集章紀念冊的目標人群還有一部分是即將離校的大四學子,即將畢業的學生,他們對青春歲月充滿緬懷,在設計上,會有很多回憶在紀念冊上,使他們一看到就會回想起母校。將校園里具有代表性的建筑、四季風景、學生活動等精選整理成系列景點來喚醒記憶。每個即將畢業的學生都可以在按著紀念冊中設置的景點集章打卡處,再次重游校園一次,最后在保留一份專屬于自己大學生活的獨家記憶。
校園集章紀念冊將永遠留在我們的心里,他雖說是一種實物,但他確代表著一種情懷,有一本專屬于我們母校的紀念冊,是很值得的。其次,校園集章紀念冊作為一種文創產品,目前的需求量還是很大的,校園文創更是具有極高的文化價值和紀念意義。從消費者的角度考慮,若該產品帶給我們的不只是消費這么簡單,我們是很愿意投入金錢去購買該產品,根據調查顯示,購買的群體多數為本校的師生,因為每一頁都是自己熟知的,完完全全就是自己的經歷做成一個紀念冊,因此在設計上,還需要更加針對需求人群,滿足校園文化的傳播功能。
我們的校園集章紀念冊也是為了加強學院與其他兄弟院校之間更好的相互交流,最主要體現高校自身特色,把校園文化、建校歷史和教育教學特色等展現出來,力求以好玩,有趣,多樣化的的形式展示校園文化。而校園集章紀念冊的設計主要就是宣揚的校園文化產品設計理念,對內傳播文化,對外彰顯學校的辦學和品牌形象,這是校園文化產品的設計主旨。校園文化是不斷向前發展的,校園文化產品將承擔起對內宣傳、對外展示的功能。一、校園文化的主體是學生與教師, 對社會最前沿的信息有著超常的敏銳性,正能量校園文化產品可以引導學院師生更好的了解,追求新的思想、精神追求,促進學校發展。通過校園文化產品的設計與呈現,引導學生更好的認識校園。二、傳承創新校園文化產品是展現大學校園風貌及歷史最是直觀的實物,在文化產品的設計創意上注重傳承與創新,在設計過程中注重推陳促新,用輕松而有創意的形式去展現濃濃的校園氣息。經濟的發展與文化的發展是相輔相成的,作為精神文化的孕育圣地,高校校園文化的創意產品是有很高的的設計可行性與文化傳播價值。
目前,我國的校園文化創意產品仍處在初級成長階段,但是市場前景是可觀的,成長空間也是很大的。校園文化創意產品有助于沉淀文化、保留校園記憶。但同時我們清楚地認識到校園文化產品建設是一個漫長的征途,其建設與完善任重道遠。