初中德育教學中傳統文化的融入

張漢新

摘? 要：在初中階段，是學生發展的重要階段，他們不僅要學習和掌握科學文化知識，而且需要具備良好的道德素養。而中國傳統文化經過幾千年的歷史沉淀，具有豐富的德育思想，培育了中華民族許多優秀的道德品質，這對中學生的全面發展具有重要意義。因此，本文對初中德育教學中傳統文化的融入進行探討，以此更好的提高中學生的道德品質。

關鍵詞：傳統文化;初中;德育教學

中國的傳統文化具有源遠流長、博大精深的特點，其蘊含了豐富的文化底蘊和德育思想，是中華民族智慧的結晶。國家也越來越重視中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，尤其是在教育過程中充分體現優秀傳統文化的價值，這樣不僅能夠滿足新時代的發展要求，也能夠將中華優秀傳統文化發揚光大。因此，在初中德育教學中融入傳統文化對當代中學生的發展有著重要意義，有必要通過多種途徑將傳統文化與德育教學相融合，提高中學生的思想道德品質。

1初中德育教學的現狀問題

1.1相關的德育教育體系落后

目前，在初中德育教學中存在著相關的德育教育體系落后的問題，主要體現在：一是教學手段落后，傳統落后的教學手段使得傳統文化無法與德育教育進行有效結合，導致德育教育實施效果較差，并且在信息時代發展的背景下，傳統落后的德育教育手段無法滿足學生的需要，使得學生在學習德育理論知識時缺乏學習興趣，在學習過程中出現分神、發呆的現象。二是教學內容落后，使得學生在學習德育理論知識時產生厭煩心理，這是由于初中階段的學生正處于青春期階段，會存在一定的叛逆性，枯燥乏味的教學內容容易引起學生的不滿心理，從而導致德育教育的效果也差強人意。

1.1德育教學氛圍較弱

在初中教育階段，其重點是讓學生學習文化知識，這使得學生無法更有效的接受傳統文化教育，也無法讓學生體會到傳統文化中蘊含的“仁義禮智信”，其中最主要體現為德育教育氣氛較弱，這使得學生無法形成潛移默化的文化影響，影響了對學生進行德育教育與傳統文化的培育工作。

1.2德育教學與傳統文化融合度較低

在中學教育中，德育教學是中學教育中較為薄弱的部分，并且對傳統文化的不夠重視，導致了德育教學與傳統文化融合度較低。這主要體現在應試教育過程中會增加文化課程的安排，從而減少了德育教學，無法充分發揮德育教育對學生的作用，更何況是將傳統文化融入于德育教育中了。同時，其存在的教學手段和教學內容落后的問題，也無法有效的將德育教學與傳統文化融合，最終也無法達到提升學生道德素養的目標。

2初中德育教學中融入傳統文化的重要性

2.1促進學生人格的健康發展

在我國博大精深的傳統文化中，蘊含著豐富的道德理念，并且經過歷史的沉淀，對當今德育教學仍有著重要的指引作用。比如，傳統文化中含有的實事求是和一絲不茍的學習精神，可以有效幫助學生在學習過程中樹立正確的學習目標的學習方向;還有傳統文化中嚴謹的教育方式也有利于初中德育教育的管理與實施。需要注意的是，在初中德育教學融入傳統文化的過程中，應當遵循德育教學為先的素質教育理念，汲取優秀的傳統文化，使傳統文化的精髓能夠成為中學生的精神源泉，從而發揮傳統文化的積極作用，促進學生人格的健康發展。

2.2促進學生形成良好的愛國主義思想

在中華民族自強不息發展的歷史長河中，縈繞在人們心中的一直是愛國主義精神，使得中華民族兒女都有著天下興亡，匹夫有責的英雄氣概和振興中華的責任與義務。因此，在初中德育教學中融入傳統文化，幫助學生了解中國傳統文化，了解個人與民族的關系，從而能夠有效促進學生形成良好的愛國主義思想，提升學生的社會責任感。

3初中德育教學中傳統文化的融入

3.1課堂教學與傳統文化相融合

傳統文化有效融入于初中德育教學中，應當需要將課堂教學與傳統文化相融合。主要措施為以下兩個方面：第一，在課程安排時，適當增加傳統文化課程的安排，加強學生的傳統文化教育，促進學生學習相關的理論知識。需要注意的是在課程內容和教材編輯的過程中，不僅需要把傳統文化中艱苦奮斗、自強不息、愛國主義的精神和誠實守信、淡泊名利等優秀品質納入教材中，而且注意教材的內容與當前社會的關注熱點和實際生活相聯系，符合中學生身心健康發展的要求。第二，在德育教學過程中融入傳統文化，在教學內容設計方面，針對學生的特點在課堂中不斷深化優秀的傳統文化教育，在教學方法方面選擇適合學生個性心理的教學手段，這樣不僅豐富了教學內容和優化了教學手段，而且真正的發揮出課堂是學生接受知識的重要作用。

3.2拓展延伸，促進知行合一

傳統文化有效融入于初中德育教學中，應當拓展延伸，促進知行合一，就是必須進行相關的傳統文化實踐活動，讓學生在學習傳統文化的理論知識后，可以有效的將理論與實踐結合，從而達到德育教學的目的，提升學生的綜合實踐能力。因此，學校應當積極組織學生開展社會實踐活動，具體可以通過以下兩個方面來進行：第一，開展豐富的傳統節日體驗活動，在豐富傳統節日的體驗中，讓學生了解到傳統節日的來源、含義和節日習俗，從而體會中國傳統文化的博大精深。

3.3校園文化建設與傳統文化相結合

傳統文化有效融入于初中德育教學中，應當將校園文化建設與傳統文化相結合，將傳統文化融入校園文化中。校園是學生每天學習和生活的地方，對學生的健康發展有著重要作用，要想有效的將傳統文化融入校園文化中，首先就是要為學生營造具有傳統文化底蘊的校園文化環境，讓學生潛移默化地接受傳統文化教育。其次是可以開展豐富的校園文化活動，通過開展校園文化活動，讓學生在實踐過程中感悟傳統文化的魅力，從而促進學生人格的健全。

3.4多媒體技術與德育教學相結合

在當今信息時代的背景下，實現傳統文化有效融入于初中德育教學中，可以將多媒體技術與德育教學相結合，以多樣化的形式讓學生接受和弘揚優秀的傳統文化，從而更好的發揮傳統文化的影響作用。比如學校可以建立關于傳統文化的主題網站，設置一些關于傳統文化的故事、圖片和紀錄片等模塊，使學生更好的接受傳統文化;或者倡導學生觀看一些關于傳統文化類的節目。

總而言之，初中德育教學中融入傳統文化是中學教育的重要內容，需要有效的將傳統文化與德育教育相融合，才能夠充分發揮傳統文化和德育的影響作用，從而提升學生的思想道德品質。

參考文獻

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