高職院校“政治關愛”模式下班級導師制的探索與實踐

孫瑩

摘? ? 要：高職院校學生思想政治教育一直是教育工作的重中之重。在“政治關愛”模式下，需要將人文關懷融入思政教育，進一步革新教育生態、提升教育成效，并在此基礎上構建和實踐更為完善的班級導師制，達到提升高職學生思想政治教育成效的目的。

關鍵詞：高職院校;政治關愛;班級導師制

何為高職院校學生政治關愛？其是指在對高職學生進行思政教育基礎上，堅持以人為本教育理念，將人文關懷作為重要元素融入思政教育，更加關注對大學生的政治關愛和心理疏導，通過創新思想政治教育新模式、新路徑、新方法，開展“關愛型”思想政治工作，全面提高大學生德育素質和政治修養。在此模式下，如何建立一支高素質班級導師隊伍，以更為完善的班級導師制推動思想政治教育入腦入心，成為首要解決的命題。

一、立德樹人，鑄造隊伍

立德樹人，是教育的根本任務，培育社會主義事業建設者和接班人，最為根本的就是立德樹人。因此，在“政治關愛”模式探索班級導師制，必須將貫徹立德樹人作為各項工作的核心。本文認為，要想將政治關愛作用發揮到最大，盡最大可能將人文關懷融入思想政治教育，充分激發班級導師制的效能，必須首先建立一支高素質、專業化、強本領、硬作風的班級導師隊伍。這需要院校積極作為，善于把握政策方針，緊緊圍繞能力素質、管理專業、作風建設等各個方面，在隊伍建設上下功夫。班級導師隊伍的建立，是班級導師制實施的基礎，需要高度重視、一以貫之。

要想在“政治關愛”模式下實施班級導師制，必須建立一支班級導師隊伍。與傳統教育中的班主任和輔導員不同，班級導師制將新形勢下的大學生政治關愛工作模式與傳統思想政治理論課相結合，在學生思想引導、心理疏導等方面發揮著無可替代的作用。高職院校要遵循作風、能力、素質等多方面評價維度，在全校職工范圍內進行了選拔，選拔出了一支政治素質高、工作責任心強、專業素養高、人格魅力強的班級導師隊伍，隊伍結構合理，既包括年輕教師又包括年長教師，既包括領導干部又包括普通職工，梯次合理。同時，本校還進一步完善了班級導師制的相關制度，進一步明確班級導師的工作職責，并設定了嚴格的考核制度，如實行師德師風“一票否決制”等，激勵班級導師隊伍發揮效能，進一步提升院校學生思想政治教育成效。

二、尊重人格，因材施教

老師要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質，這不僅是習近平總書記強調的，更是政治關愛工作的重要內容，為班級導師制的實施提供了基本導向。班級導師要充分尊重學生的基本人格，認識到不同學生不僅在學業水平等方面存在差異，更在能力素質、身心發展等各個方面存在差異，充分采取有針對性的舉措，引導不同學生取長補短，因材施教，進一步增強自身能力素質，進一步強化學生思想教育。需要特別強調的是，要充分關注學生的專業，分析學生的群體特質，采取更有成效的方式引導學生端正思想認知、提升思想水平。

例如，在班級導師制實施方面，本校就較為注重尊重學生人格，并在此基礎上因材施教，達到了提升學生思政教育水平的目的。本校經常組織班級導師培訓，采取專家講座、小組研討等多種方式，進一步強化班級導師對學生身心發展水平的認知，提升班級導師因材施教的能力素質。班級導師們也積極加強自學，有效開展工作，涌現出了諸多卓有成效的舉措。比如，有的教師結合學生專業差異，分析不同專業學生等不同特性特質，對理科專業學生、文科專業學生采取了有差異的人文關懷和心理疏導，都取得了事半功倍的效果。

三、德技雙修，培育工匠

對于高職學生而言，其與其他教育形式的學生相比，最大的不同就是專業培養方面，即其專業培養更具實踐性，所培養出的人才多為技術技能型人才。與此同時，“國家職教20條”鮮明指出，職業教育屬于類型教育，這為高職院校學生專業培養指明了方向、提升了地位。因此，這種發展形勢下，在“政治關愛”模式下班級導師制的探索與實踐，需要高度重視德與技的雙修，著力培育學生工匠精神。

高職院校要一直將學生思想政治教育、技術技能學習放在同等重要的位置，堅持思想政治教育為引領、技術技能學習為核心，著力推動德技雙修。班級導師制的實施，進一步推動了這一工作的開展。班級導師將人文關懷融入思想教育中，將工匠精神融入到技術技能培育中，提升了學生的政治素養和技能學習，達到了預期目的，培養了一大批政治素質高、技術本領強的優秀畢業生，為社會發展輸送了優秀人力資源。

四、注重引導，強化信念

理想信念教育，是思想政治教育的重要內容，是任何形態的思想教育必須高度重視的。班級導師制在實施過程中，要注重發揮班級導師的主導作用，進一步加強對學生思想、認知、生活、心理等各個方面的引導，用正確的理想信念武裝學生頭腦、指導學生實踐。同時，在引導方式方面，要進一步創新，全面激發學生學習興趣。

本校在加強學生理想信念教育方面做了諸多工作，取得了顯著成效。將學生理想信念教育作為班級導師制的重要實施內容，要求在引導上尋主動、在信念上下功夫。班級導師堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為內容，以各類教育活動為載體，通過詩歌朗誦、觀看愛國主義電影等多種方式，全面加強理想信念教育，達到了預期目的。

概言之，政治關愛為高職院校思想政治工作注入新的活力，更成為班級導師制效能發揮的助力器。充分借助政治關愛，強化高職學生思想政治教育方式方法的創新，是班級導師制的工作著力點和落腳點。本文提出了四點策略，希望可為相關研究提供一定的參考和借鑒。

參考文獻：

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[2]王贊杰."導師制"管理對班級管理的作用例談[J].西部素質教育，2017，3（12）：283-283.

本文屬于濰坊工程職業學院2019年度科研課題（高職院校大學生政治關愛工作模式的研究與實踐）資助成果。