《海燕》教學設計

陳瑾

一、內容及其解析

1.內容

《海燕》又稱《海燕之歌》，是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象征意義的 <春天的旋律>的末尾一章。

2.解析

《海燕》是一篇散文詩，它融合了散文的描寫性和詩歌的表現性的特點。刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰斗英姿，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發展的革命形勢，歌頌了俄國無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰斗精神，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。高爾基親自目睹了經歷了當時的群眾革命運動，于是結合當時的革命斗爭形勢，寫出了《海燕》， 這首詩深受列寧、斯大林的贊賞，被譽為“戰斗的革命詩歌”。

二、目標及其解析

1.目標

（1）理解海燕的大無畏的戰斗精神及其象征意義。

（2）理解象征手法的運用，學習對比、擬人、比喻、反復等修辭手法。

2.解析

學習全文是如何運用多樣的藝術手法來表達文章主題的。運用象征，托義于物; 對比烘托，形象有力; 語言優美，增強氣勢。文中出現的一切事物都具有象征意義，而且通篇的象征義只是蘊涵在形象之中并沒有揭示出來。文中為了表現海燕的英勇戰姿和對暴風雨的渴望之情，以暴風雨來臨前夕大海的海面變化作為烘托，詳細描繪了暴風雨來臨之前、暴風雨逼近之時、暴風雨即將來臨之時等三個海面景象，寫出了當時斗爭環境的惡劣，反襯海燕的英勇形象。

三、教學問題診斷分析

1.學生對象征手法的運用很難把握

運用象征手法是《海燕》最重要的寫作特色。引導學生理解象征手法，體會象征在表情達意方面的作用是課文教學中的一個難點。象征是文學創作中的一種重要的表現方法，簡而言之，象征就是根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。

2.學生分析本文結構是難點

全篇在內容結構上層層推進，前后呼應，構成了一個有機的統一體。它以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，海燕也被安排在暴風雨“將來”──“逼近”──“即臨”的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。

四、教學支持條件分析

在本板塊的教學中，可以利用 交互式電子白板和實物展臺 ，在教學的過程中播放錄音，出示幻燈片。

五、教學過程

第一課時

（一）指導理清詩篇結構

1、課文以大海為背景，描寫了暴風雨到來前哪幾個時刻海面景象的變化？

明確：全文著重描繪了三幅圖畫。

（1）暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔（1—6）節。

（2）暴風雨逼近之時，海燕更加勇敢頑強（7—11）節。

（3）暴風雨就要來臨，海燕熱情歡呼（12—16）節。

（二）研讀第一畫面

1.學生朗讀（1—3）節，思考：在暴風雨到來前，周圍的環境怎樣？海燕有什么表現？

2.教師問：作者為什么用黑色的閃電來比喻海燕？又為什么用“高傲”來修飾“飛翔”？

明確：這里的“黑色”不是貶義詞，是寫海燕本身的顏色。用“閃電”既可以寫出海燕的矯健姿態，又可以在烏云密布、大海蒼茫的背景上出現一點亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。

2、學生朗讀（4—6）節，把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。

板書：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏;呻吟、嚇壞;膽怯、躲藏。

教師問：這些詞語表現了這三種海鳥怎樣的共性？

明確：海鷗、海鴨、企鵝象征了俄國第一次革命前夕膽小的機會主義者和軟弱的資產階級，他們的共性是害怕革命、逃避革命。為了揭示這個共性，作者采用擬人的手法，根據海鳥的不同特點，讓“恐懼”、“嚇壞”、“膽怯”三個意義相近的詞反復出現，從而對他們害怕革命的丑態進行漫畫式的勾勒和無情的揭露。

（三）研讀第二畫面

1.指名學生讀7—11節，思考：環境起了怎樣的變化？

2.教師問：這一環境的變化說明了什么問題？

明確：說明俄國當時白色恐怖嚴重，反動勢力猖獗，革命與反革命的斗爭激烈。在第8節作者在寫狂風與巨浪搏斗時，用了“緊緊”、“惡狠狠地”、“把大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”等詞句，進一步說明當時革命與反革命斗爭已經到了短兵相接的程度。但是，盡管反動勢力猖狂一時，敏感的精靈——海燕已聽出了它們的“困乏”。告訴我們革命正在向有利于人民的方向轉化。

3.提問：在這險惡的環境中，海燕的表現怎樣？

明確：海燕不畏強暴，它飛舞著，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫，它面對猖狂的反動勢力充滿信心地大笑，還大聲號叫，它為暴風雨的迫近而歡樂，它深信烏云遮不住太陽，革命是必勝的。

（四）研讀第三畫面

1.教師讀12～16節，這是怎樣一幅圖景。

明確：一幅暴風雨就要來臨的圖景，狂風吼叫，雷聲轟響，烏云像火焰，閃電像火蛇，而大海呢？勇敢迎戰，抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里，并且越戰越勇，終于怒吼了。這一切說明，革命的形勢迅猛發展，一切反動勢力終于陷落在人民的汪洋大海中。

三次出現“暴風雨”，一是說明暴風雨即將來臨，海燕以勝利的預言家的姿態號召人民要迎接暴風雨，敢于斗爭，敢于勝利。二是表明了海燕對暴風雨的渴望。表現了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加強了文章的氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如急風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民的力量