加強家校溝通的橋梁

李春明

摘要：學生的教育是學校和家庭共同的事情。做好家長工作，加強與家長的聯系，是學校教育工作不可分割的一部分。學校合作，目的是為了更好的發揮學校和家庭的優勢，彌補學校教育的不足，從而把學生培養成全面發展的人;搞好學校合作，形成教育合力，是班主任的職責所在。

關健詞：學校合作;信心;愛生如子;家訪;家長會;建立班群;溝通

信賴，是溝通心靈的橋梁;信賴，是傳遞關愛的火炬;信賴，是打開心門的鑰匙;信賴，是照亮前路的明燈;信賴，是溫暖心靈的春風。作為一名優秀的班主任，取得了家長的信賴，往往事半功倍，著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學校和家庭是一對教育者。”教師由以往一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨角戲”，到教師.家長一起交流，共同教育，取得家長的信賴，是成功的橋梁。為此，我做了以下五點：

一、讓家長對我和我所教的班級有百分百的信心

我首先讓孩子們感覺到我們班將是一個很優秀的班級，我們有很強的集體榮譽感，我們每一位同學在這個班級都是非常榮幸的。為什么呢？因為當孩子們有這種理念以后，必然會有很強的優越感，他們肯定會將這一個信息傳遞給家長，隨之家長也會受到潛移默化的影響，那么不管是我還是我所在的班級在家長心目中的地位自然得到提升。

二、愛生如子

我要像愛自己的孩子一樣去愛學生，特別要關心他們的生活和心理發展，也許只是一些細微的小事，我也要想得周到。例如：天氣變化，我要隨時注意孩子們的衣著，提醒他們多喝水;對于生病的孩子，提醒他要看醫生吃藥，隨時詢問病情等等，讓家長們認為：在一個優秀的班級里學習和生活，自己的孩子各方面也會讓人放心。

三、家訪

學校學習只是學生生活的一部分，家庭環境的影響有時會比學校大得多，如果良好的學校教育得不到家庭教育的配合，教育效果也不會顯著。因此，我對全班同學設立了家庭聯系手冊，記錄全班同學的住址.電話。時不時打電話和家長進行交流，每個學期家訪一次，在和家長交流中，了解情況，取得家長的信賴;對個別問題學生，堅持每星期與家長聯系一次，爭取家庭的積極配合。我班洪佳是個文靜內向的男生，因為父母的工作較忙，周末也常常加班，假期他便常一個人在家。于是和他家附近幾名綴學在家的少年從認識到混合在一起，開始出入游戲機室，曾因好玩去偷竊，被派出所拘留。我及時與家長取得聯系，進行密切配合，加強管理，強化教育。經過溝通，家長從工作中抽出時間，每天檢查他的作業，周末經常陪他到游樂場所，每晚堅持談心，談學習，談人生道理，使他感受到家庭的溫馨。由于雙方抓得緊，管得嚴，洪佳不僅改正了錯誤，端正了學習態度，而且連性格也開朗活潑了許多。他母親激動地對我說：“多虧您救了我的兒子，及時點醒了我，真不知道怎樣感激你才好。”

四、多開家長會

家長會時，我會向家長們展示孩子的作業.作品.獲獎證書或學生現場表演等，讓家長在班級背景中真實了解自己的孩子。會中，我會有意識地把時間和空間讓給家長，讓他們成為家長會的主角，讓他們暢所欲言，從而知道學生在家里的某些情況，并且讓學生對家長們親自說出自己的心里話，家長聽到了孩子的心聲，還從別的家長身上學到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要從自身做起，學生的感受使家長會架起了一座溝通的心橋。記得在去年，我班的一個學生名叫王剛，他學習基礎及學習態度都極差，平時又好惹事生非，總好“表現”自己，經常違反課堂紀律，違反校紀校規，且屢教不改，我多次打電話告知家長，但引不起家長的重視，這讓我非常著急。看來，這一學生必須要充分調動其家長的力量。在一次家長會上，我先是表揚了該生，如在上課認真聽講的情況下，能積極發言，平時也很熱心地幫老師做一些力所能及的事。但也許是基礎差了些，導致他上課時很難跟上老師的節奏，所以上課精神不夠集中，雖然老師課后會幫他單獨補習，可由于回家后沒能及時的復習鞏固，成績一時難以提高。此時，我完全站在為學生考慮的角度出發，取得了家長的信任，得到了家長的大力配合。期末考試，王剛成績有了很大的進步，學習的興趣更濃了，紀律也變好了。這樣一來，家長非常感激我為他孩子做的一切，同時也更積極配合學校的教育了，這都有賴于他對我們的信賴。

五、建立班群

學校與家庭都是學生正常成長的重要因素，缺一不可，只有雙方密切配合，共同努力，為學生創造良好的學習與生活環境，才能使其健康.茁壯成長。為此，我在“廣東和教育”里建立了一個班群，把每位家長都拉了進去，然后每天都及時向家長們反饋學生的學習.生活情況，提升了辦事效率。也可以讓孩子在群里進行互動，每天匯報自己的作業情況，從而使他們有責任心及明白當天的事情要當天做。也讓家長們更及時地了解自己子女的學習情況，遇到問題大家一齊討論。記得上個學期學校組織開展教室美化評比活動。我在班群里號召家長們共同參與，沒想到他們個個興趣濃郁。于是，他們匠心設計，幫忙搜集美化教室的素材，一起動手美化教室，讓教室的每個角落都充滿溫馨，每面墻都鮮活靈動。豐富多彩的學生作品.書法.繪畫.手工.個性化相片等等，也都展示在墻上，讓每一個學生都能在活動中享受自信的快樂，讓每一個家長都能看到自己孩子的勞動成果。這一次的美化教室活動得到了學校的表揚，這都有賴于家長的高度配合，有賴于他們對我們學校的支持。

總之，學校目前的教育工作，僅靠學校的力量是不夠的，應與家庭建立廣泛的聯系，共同研究，才能做好對學生的思想教育工作，才能更快的提高學生的學習成績，否則，任你班主任有三頭六臂，也是疲于奔命，效果也會不夠理想。只有充分認識到溝通的重要性，用愛心.耐心和細心創設溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重，理解和合作，共同完成好教育培養孩子的重任。