關于青年理論武裝工作的實踐與思考

白慧

黨的十九大報告指出要加強和改進思想政治工作，在中國步入新時代的關鍵時期，思想政治工作被賦予新的歷史使命。理論武裝是開展思想政治的必要手段，也是幫助青年樹立正確的人生觀、價值觀的重要途徑，青年作為中堅力量，對這一群體的理論武裝工作顯得尤為重要。因此，要認真把青年理論武裝工作作為一項極端重要的工作，堅持把青年理論武裝工作放到頭等重要的位置來抓，培育青年的實踐能力和創新能力，筑牢推動工作的思想基礎。

一、當前青年理論武裝工作的現狀

廣大青年將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為理論學習的首要任務，認真貫徹落實黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和團的十八精神，圍繞“中國夢”、社會主義核心價值觀等主題，通過豐富多彩的教育實踐活動，引導廣大青年樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

通過調查了解，各個單位都高度重視青年干部教育與培養，持續深化黨建帶團建，通過講黨課、團課，召開專題培訓會等方式，全方面、多途徑的用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年干部的頭腦，加強對青年干部的理論武裝，使青年干部進一步提高政治站位，堅定理想信念。各級團組織始終突出思想政治引領這個靈魂，使共青團工作從“活動團”向“政治團”回歸，通過認真落實“三會兩制一課”加強日常理論武裝工作力度，做到抓經常、經常抓;通過舉辦理想信念教育、主題團課等，強化正面宣傳引導作用;通過大力推動“青年大學習”活動深入開展，強化領學、導學、踐學等學習方式，不斷增強不忘初心跟黨走的自覺性、堅定性;通過全力推動“一學一做”教育實踐深入落實，在思想和行動上向黨中央看齊、向廣大黨員看齊;組織開展主題演講比賽、知識競賽、重溫入團誓詞等活動，通過寓教于賽、寓教于樂的形式，提高青年職工的文化認同、責任認同和集體認同感，切實將青年干部理論武裝工作落實到感黨恩、聽黨話、跟黨走上，落實到樹立“四個意識”、增強“四個自信”、做到“兩個維護”上。

二、青年理論武裝工作存在的問題

（一）理論武裝工作的形式有待進一步豐富。

實際中，理論武裝和理論宣講存在多采取集中學習、領導講話、各自談體會的方式，容易出現就理論談理論，理論與實踐脫節的情況。青年們對于理論的前因后果不了解，成為機械式的灌輸、被動型的接受，又缺乏實踐檢驗的考核，實際掌握情況并不是太好。

（二）基層團組織對青年理論武裝工作流于形式。

個別基層團組織把理論學習當做一般任務來完成，存在口頭上重視行動上輕視的現象，開展理論學習方式方法單一，走過場，部分理論學習只流于形式，甚至以業務學習代替理論學習。

（三）理論宣講隊伍有待進一步補充。

客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，專業性、完備性均處于缺失狀態，理論信息渠道少，內容多以純理論為主，單一乏味，通常采用灌輸的教育方式，講的人受個人理論水平限制，往往照本宣科，缺乏完備的理論功底和系統性的理解，造成相當一部分青年干部產生厭學情緒。

三、當前青年理論武裝工作存在問題的原因分析

（一）重業務、輕團建的思想根深蒂固。

普遍而言各單位都存在“重業務、輕團建”狀況。一方面，團委的地位不高，青年人在單位的地位也不高，青年整體的話語權偏弱，即使青年人想做好團建工作，還是需要各級領導的支持;另一方面，黨建工作得到高度重視，由于黨建與團建存在很大部分學習內容上的重疊，在人手緊張、業務繁忙的情況下，容易傾向于將團建納入黨建活動，減少單獨、專項團建的次數和時間。

（二）重學習、輕實踐的做法成為常態。

團建自身工作也確實存在明顯的問題，重要一點就是重學習、輕實踐。青年理論武裝和團組織建設，整體上主要是關注學習、宣傳情況，但是在理論聯系實際，理論結合工作方面，易被忽視。其結果就是，青年們存在為了學理論而學理論，而在理論運用于實際上存在脫節。

四、新時代強化青年理論武裝工作的意見和建議

（一）深化黨建帶團，發揮青年干部的后備軍作用

如何高度重視和大力推進青年工作，就要從思想上重視、行動上支持、情感上關心共青團和青年工作，豐富黨建帶團建工作機制，例如，一是黨員干部可以親自聯系一個團支部，通過給講團課、集中研討學習、主題實踐學習等方式教育引導青年干部;二是選派業務骨干每年輔導幾名青年，從思想引領、能力提升、業務指導、生活關懷四個層面實現一對一指導;三是指導一個社團，在豐富多彩的社團活動中潛移默化影響青年思想。

（二）堅持創新載體，構建理論武裝新手段

面對新時代的召喚，要推進個性化、定制化工作方式精準發力，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，校準航向，凝聚智慧力量。如：一是深入推進“青年大學習”行動，構建“導學、講學、研學、考學、踐學、督學”六位一體學習體系，團委要組織青年集中學習、座談、網上知識競賽，組織青年撰寫心得體會，組織青年自己講團課，變學習者為宣講員，深化學習貫徹效果。可以創新實施“青年講師團”計劃，邀請理論專家、黨員干部、青年典型等走到青年中，圍繞黨團理論、形勢政策、奮斗目標和青年思想困惑及關切訴求開展面對面宣講交流。二是開展浸入式學習教育，可以舉辦團干部和青年骨干紅色教育培訓班。組織團干部和青年骨干赴紅色教育基地開展培訓，打破教育學習瓶頸，讓青年在實地感受學習中國共產黨理論產生的背景，使學習更具時代感和吸引力，推動學習往深里走、往實里走、往心里走。三是加強思政課堂教育，通過聚焦青年干部榜樣、社會先進力量角色，實現教育者、受教育者思想與思想的碰撞、心與心的交流，真正達到有針對性的解決青年干部思想、工作、生活中的困惑和問題，不斷提升青年干部的理論思想境界，提升履職能力。四是豐富理論武裝工作內涵，緊緊圍繞特殊時點，傳承紅色基因。充分利用五四、六一、七一、八一、國慶、抗戰紀念日、烈士紀念日等重要節點，廣泛開展一系列主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，將宣傳教育與實踐體驗、尋訪傳承等有效結合，切實提升青年職工的政治素質和理想信念。

（三）堅持深入基層，發揮青年團員先鋒模范作用。

各級黨組織、廣大黨員、團員青年可以通過深入基層，砥礪品質，磨礪品格、錘煉意志。一是積極參加駐村工作，切實為駐村點打贏脫貧攻堅戰提供有力的人力及資源支持。二是堅持“扶貧先扶智”的理念，可以前往農村幼兒園，開展學前雙語支幼工作，為教育扶貧打下堅實基礎。三是在打贏脫貧攻堅戰的關鍵時期，努力推進整村脫貧工作，傳播黨的聲音，宣傳黨的政策，報道駐村過程中發生的感人事跡，為各民族相互交往交流交融奠定基礎。