關于新時代大學生黨員政治意識構建的思考

摘要：新時代，增強大學生黨員政治意識是繼承和弘揚黨的優良政治文化的體現。需要，是落實全面從嚴治黨向縱深發展的迫切要求，是實現中華民族偉大復興中國們的重要路徑。增強大學生黨員的政治意識，應充分考慮他們的特殊性，綜合分析社會、學校、個人心理因素等多重影響，采取全面科學有針對性的措施，在課堂教學、現實生活引導等方面多渠道增強大學生的政治意識。

關鍵詞：新時代;黨員;意識;政治;大學生

2016年，黨中央首次在全黨提出增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在“四個意識”中，政治意識居于首位，始終處于政治領域的核心地位。大學生黨員是中國未來的希望，高校黨組織應充分認識到增強大學生黨員政治意識的重要性，努力增強大學生黨員的理想信念，使其最終成為建設社會主義現代化、實現中華民族偉大復興中國夢的重要力量。

一、增強大學生黨員政治意識的必要性

“政治意識是指基于政治認知和偏好（價值判斷）的政治信念、政治立場、政治態度以及受政治信念、立場和態度支配的政治行為定式等。”[1]增強大學生黨員的政治意識對于繼承和弘揚黨內政治文化、落實全面從嚴治黨要求、實現中華民族偉大復興的中國夢都具有重要意義。

1.增強大學生黨員的政治意識是落實全面從嚴治黨的必然要求

全面從嚴治黨是增強政治意識的重要內容之一。黨的十八大以來，習近平總書記在一系列重要論述中多次強調全面從嚴治黨是事關黨生死存亡的重大舉措，“人民群眾最痛恨腐敗現象，腐敗是我們黨面臨的最大威脅。”[2]因此，必須以零容忍態度懲治腐敗，持續保持懲治腐敗的高壓態勢，堅決從源頭上遏制腐敗，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，最大限度地發揮各自的優勢。青年大學生黨員是未來落實全面從嚴治黨的主力軍，他們自身的政治素養、道德要求對于在源頭上治理腐敗問題具有至關重要的作用。

2.增強大學生黨員政治意識是繼承和弘揚黨的優秀政治文化的必然要求

黨內政治文化是文化的積淀，是人類政治文化最具時代性的延續，是我們黨發展壯大的豐厚滋養。五四新文化運動時期，一批先進的知識分子在中國宣傳包括馬克思主義在內的進步文化，才有了共產主義信仰和中國共產黨的成立。始終代表先進文化的前進方向，是中國共產黨的歷史責任。在之后的革命、建設、改革的偉大實踐中，我黨高度重視文化實踐活動的經驗，并自覺地把這些經驗用以指導社會生活實踐，由此形成了優良的政治文化傳統，成為一個具有8 900萬黨員的執政黨，并帶領人民在不斷前進的道路上取得了一個又一個勝利。用馬克思主義優秀文化砥礪廣大黨員干部，激發全黨發展共識，提高凝聚力和創造力，從這個意義上說，加強大學生黨員黨內政治文化建設也是加強黨的政治意識建設一項核心任務。

二、增強大學生黨員政治意識面臨的問題

1.國內外形勢的深刻復雜變化

受經濟全球化和市場化等外部環境的影響，增強大學生黨員政治意識在當前面臨一定挑戰。在全球化浪潮下，整個世界變成了一個地球村，成為你中有我、我中有你的經濟共同體，西方一些錯誤價值觀念往往采用歪曲事實的方式對大學生黨員等黨的新生力量進行有針對性的思想侵蝕，并通過大學生黨員常用的媒體，如QQ、微信、微博、網絡論壇等廣泛傳播其腐朽不良內容。此種情況的出現對于大學生黨員的政治定力毫無疑問是一個重大的考驗。

2.大學生黨員自身存在的特殊性問題

大學生主要任務是在學校讀書、學習專業知識;作為家庭成員，有的不得不面對家庭困難等現實問題;作為普通學生，他們自由地放飛自己的理想，不斷張揚自己豐富的個性特征;作為大學生中的優秀代表，大學生黨員應積極關心國際國內政治形勢，積極參加社會實踐活動。但由于大學生更多的精力在于課堂，校園內外社會實踐相對缺乏，因而在政治參與上相對不足，表現為政治意識淡薄、政治責任感不強等問題。受自身環境的影響，一些大學生黨員對待多元文化思想缺乏足夠的獨立判斷能力，對黨的基本理論、路線、方針把握不準、理解不深、認識不透，對一些偏離黨的價值理念的言論辨別不清，很容易被誤導而走向歧途。有的大學生行為不能彰顯黨員示范作用，在黨不言黨，政治意識淡化，對身邊發生的影響社會安定的政治行為奉行“事不關己，高高掛起”的冷漠態度。

三、增強大學生黨員政治意識的建議

針對當前大學生黨員存在的問題，高校黨組織應在充分了解大學生黨員政治意識現狀的基礎上，積極為大學生黨員政治意識的培養和教育創造良好的外部環境，增強政治意識培養和教育的有效性。

1.對大學生黨員進行價值引導

高校思政課具有穩定性、系統性和互動性等特點，課堂教學是以具體的課程為載體，是教師按照一定的教學計劃利用課堂開展思想政治教育的重要形式。“課程是思想政治教育目的實現的中介”[5]，高校的思想政治教育是大學生政治意識引導的重要途徑和主渠道。合理的課程布局、豐富多樣的教育方式能夠使大學生的思想政治教育融入各個教學環節中，改變原來單純依靠思想政治理論課灌輸的方式，在輕松愉快的教學過程中潛移默化地消除西方錯誤政治思想和錯誤價值觀念，完成對大學生政治意識的引導和教育。

2.圍繞大學生黨員的特殊性開展思想政治教育

有效的政治意識培養建立在對大學生黨員充分認知的基礎上。大學生黨員既是一個群體，同時也是一個個鮮活的個體，在進行正確政治意識教育過程中，既要看到大學生黨員的普遍的共性，又要尊重個體差異，比如民族宗教信仰等等。高校黨組織應對大學生按照實際情況正確引導，幫助大學生樹立正確的世界觀和人生觀。引導大學生黨員關心、關注改革開放以來國家所取得的歷史性成就，樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，消解多元文化帶來的不利影響。同時對一些生活困難、具有不同民族背景的學生重點群體定期開展思政教育，通過直接對話等方式，了解個體的心理訴求，主動了解并幫助他們妥善解決遇到的實際困難，維護學生的合法權益，妥善應對不良思潮帶來的消極影響。

參考文獻

[1]王琰， 郜佩， 孔磊. 新時期大學生黨員示范宿舍建設的思考[J]. 河南科技學院學報， 2010（05）：109-111.

[2]劉天目. 新時代高校大學生基層黨建工作芻議[J]. 文教資料， 2018， 803（29）：138-140.

[3]高永平. 關于建立大學生黨員先進性建設長效新機制的思考[J]. 中國電力教育：企業版， 2008， 000（009）：205-207.

作者簡介：敏真菲，武警警官學院，研究方向：政治或者教育類