開辟“四化”路徑，助力空中課堂

面對突如其來的疫情和延期開學的要求，深圳市鹽田區外國語學校結合鹽田區教育局及省市教育部門有關文件精神要求，認真組織實施“停課不停教、停課不停學”行動計劃。

平臺資源多樣化。為了兼顧不同年級、不同學科的教學需求，學校組織教研組篩選適合學校學情的網絡教學資源，為全體教師提供“多樣化”選擇，促進資源利用最優化。

課程內容綜合化。學校精心規劃線上教學課程，微課學習與線下體驗相結合，確保國家課程實施，適當開展拓展性課程，特別注重疫情防控知識普及，重視生命健康教育和愛國主義教育，促進學生身心健康發展。如初一、初二年級逢雙周組織“防疫時事播報”，初三年級組織以“毅”抗疫21天挑戰活動。

反饋評價多元化。教師在QQ作業平臺批閱點評，學生學習成果互評與家長評價結合，書面作業評價與綜合實踐作品評價結合，學科量化評價與班級量化評價結合，通過學校“國際小公民”課程評價方案實施分層評價，實現了評價主體與方式的多元化。

作業布置精細化。“小題量、項目式、有挑戰”，是居家學習的主要作業形式。語、數、英、科等學科一般采用“小題量”作業，音、體、美、勞等學科選擇“項目式”作業。英語學科開展一些“小競賽”，提高了學有潛力學生的積極性。

學校全員參與，行政全程跟蹤，老師發揮主觀能動性，確保了“停課不停教、停課不停學”工作有序開展。

（陳筑）