基層干部教育培訓中運用案例教學的策略

余電

摘要：基層是最需要人才，也是最鍛煉、檢驗人才的地方。真正關愛基層干部，就是要幫助他們保持“求知欲”，不斷提高其實際工作能力?；鶎痈刹拷逃嘤柌捎冒咐虒W的形式，這種貼近實際工作的教學方式能夠增強教學的生動性，理論聯系實際，促進學用結合，更好地指導基層一線工作。

關鍵詞：干部培訓;案例教學;策略

沒有金剛鉆，攬不了瓷器活。真正使干部的知識弱項、能力短板、經驗盲區得到彌補，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題?，F實中可以看到，今天的干部要是“沒有幾把刷子”，只是泛泛知道一些概念和要求，而不注重構建與之相適應的知識體系，不緊密聯系基層實際情況，則難以肩負新時代賦予的新使命。干部的擔當是需要以足夠的專業能力為底氣的，為解決干部實際工作中出現的各種問題，中辦印發了《關于進一步激勵廣大干部新時代擔當新作為的意見》，明確提出要加強專業知識、專業技能培訓，使廣大干部全面提升各項本領，履行好自己的崗位職責。基層工作有自身的特殊性，基層干部教育培訓中運用案例教學，為基層干部實踐提供了理論依據和實踐依據，對指導基層工作具有重要的現實意義。

一、案例教學法概述

案例教學法即在教學實踐中引入案例分析。案例教學既有情景背景，同時，又在實踐基礎上獲得衍生，所以案例教學具有情景模式與實踐教學的雙重屬性。案例教學法以問題為導向，包含解決問題的方法，具有很強的引導作用。案例教學法是客觀真實的，不存在主觀臆想，具有很強的現實性。其鮮明特點是以故事為背景，其中有具體的情節，能夠很好的吸引培訓對象的注意力。好的案例具有典型性，通過案例引導受教者參與教學實踐，讓受教者深刻掌握學習內容，從而有效提升教學質量，培養受教者的綜合素養[1]。

案例教學法在課程培訓中注重實戰演練和應用“落地”，讓培訓效果顯而易見。案例教學需要學習者對具體事件分析思考，運用相關理論指導，逐步解決問題，最后得出答案。在基層干部培訓中，由于培訓主體的特殊性，培訓對象在能力與經驗上都有一定的基礎，案例教學可以讓培訓對象產生共鳴。案例教學可以實現互動培訓，有利于學員之間、學員與教師展開交流，能夠更好的達到培訓目的。案例教學是師生共同討論學習的過程，規避了培訓教學中師生地位不平等的弊端，與傳統的培訓方式相比較，案例教學更注重能力的培養，有利于理論與實踐結合，符合干部培訓模式。

二、基層干部教育培訓中案例培訓應用策略

1.堅持實踐導向

基層工作有自身的特殊性，基層干部除了應該具備扎實的理論功底，還要理論聯系實際，掌握與時俱進的工作方式，培養隨機應變的思維能力，才能發揮好基層“螺絲釘”的作用。能力的提升沒有捷徑，無論多高強的本領，都要通過不斷地學習和實踐來獲得。培訓要突出精準化和實踐化，防止“應景式”“鍍金式”鍛煉等消極現象。基層實踐是案例開發的源頭活水，基層很多工作往往無固定的工作套路，需要在實踐中進一步檢驗。

案例教學培訓，為了提升培訓效果，要明確案例教學的目的，制定詳細的具體的教學規劃，為案例教學培訓提供依據。在選擇教學案例時，要結合基層工作實際精心選擇，案例來源于實踐才更有說服力，也可征集學員的實際工作案例，選取可參考的材料，進行系統性的整理，形成科學、合理的培訓案例。

2.堅持問題導向

堅持問題導向，不僅是基層工作的重要原則，在培訓中更不可忽略。培訓是為了提升基層干部分析問題和解決實際問題的能力，堅持問題導向的培訓原則，從方法論角度對問題進行分析，總結出有效的工作方法。教師在培訓中具有主導作用，培訓過程中要讓學員熟悉案例，尋找問題所在，按問題導向原則，進行分組討論，并交流意見。

案例的選擇可以參考學員入學時帶來的問題，如“個人最感困惑的問題”、“單位最需要解決的問題”、“轄區最需要解決的問題”等等。學員帶著問題參加培訓，教師結合問題選擇案例。課堂上，學員圍繞案例在小組討論中碰撞思維，以問題促學習，以問題促工作。

3.堅持效果導向

黨校（行政學院）應當努力創新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式和案例式、模擬式、體驗式等互動式教學方法，加大案例教學力度，推動案例庫建設。省級以上黨校（行政學院）主體班次互動式教學課程比重不低于總課時的30%[2]。

案例教學效果好與壞，取決于學員的自身感受，在案例教學末尾，需要進行案例點評和總結。通過教師的點評，可以就發言熱烈程度和問題分析的透徹程度等進行客觀評價，提高案例討論的質量，提升培訓效果。

結束語：

總之，基層干部培訓中應用案例教學的重要性不言而喻。在實際培訓工作中，要不斷進行資源整合，充實教學案例。堅持實踐導向、問題導向、效果導向，教學中主動引導，優化流程，提升案例教學的針對性和實效性。

參考文獻：

[1]李富來， 魯愛民. 適應新時代干部教育培訓要求不斷探索教學和管理改革新模式[J]. 新絲路， 2018（24）：94-95.

[2]《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》（2019年9月24日中共中央政治局會議審議批準 2019年10月25日中共中央發布）.