守望生命體悟的明燈

面對疫情，我校教師以抗疫為號角，以知識為盾牌，以對生命的體悟為明燈，深情守望，以師者之精氣神，喚醒、感染、影響著每一個孩子。

我們的非常狀態(tài)。首先，云端啟航，系統(tǒng)出擊。全體教師以“學科教學精品、學習習慣落實、生活習慣落地、疫情信息共融”為路徑，秉持“三種意識”——育人意識、精品意識、服務意識，“兩種精神”——專業(yè)精神、職業(yè)精神，“兩種思維”——用戶思維、規(guī)范思維。學校量身定做班級線上學案，已制作微課76個、收集優(yōu)質資源95個、網(wǎng)絡視頻96個、音頻48個，線上線下教研共計152次。

其次，閉環(huán)督導，硬核護航。全體行政下沉至班級，采用觀察量表，每兩天進行一次圖文線上教學反饋。每周開展全員云例會，找亮點、說問題、明提示，確保線上教學科學規(guī)范嚴謹。

我們的專業(yè)陣地。第一，化“危”為機。凸顯“危機也是契機，生活就是課堂”的理念，聚焦“自然與生命”“感恩與責任”“健康與運動”主題，設置學科線上課程+系列慧心特色線下課程“動力充值包”。教師自主研發(fā)必修、選修課程240余節(jié)：有弘揚家國情懷、感恩擔當?shù)目挂咚囆g課，有陶冶情操、培養(yǎng)閱讀能力的慧心閱讀課，有親子健身課，有珍愛生命的養(yǎng)心課，有鞏固學科知識的智育選修課，有開啟智慧的奇樂科學園選修課，有責任大愛的岳小指南針校本課。七大課程動靜結合，涵養(yǎng)學生的品德與習慣。我們精心把控課時的疏密和長短，推出長短課與“雙師”并行的授課方式，即“線上整合名師資源+直播課20分鐘+線下10分鐘雙師型長短課”，全面保證課堂質效，保障學生身心健康。

第二，聯(lián)盟共振。每一位教師都是在線研究聯(lián)盟成員，固化研究時間，活化研究方式。語文組聚焦識字教學的有效性，抗疫圖文日記指導等主題展開研討36次;數(shù)學組就興趣激發(fā)、疫情中的數(shù)學知識等進行研討37次;英語組圍繞聽說訓練研討23次;藝術組“科學自護、感恩逆行、愛國擔當、協(xié)力同心、保護自然”五維學材研發(fā)研討35次。學校兼顧學情，考慮到居家和在外地孩子的實際，就地取材，將生活中常見的白紙、彩筆、米粒、豆子等作為學習材料，將孩子們樂學易學的手繪、折紙、兒歌、手勢舞等藝術形式融入課程。體育組還自編學材，形成具有特色的健康身心居家課。

我們的愛心陪伴。每位班主任以愛心與耐心時刻關注學生，從起床打卡、閱讀，到鍛煉、做家務，讓好習慣得以落地。教師組成的“抗疫·慧雅家長隊伍”對25名抗疫一線子女和10名特殊學生幫扶共計350余次，云端相聚，守望相助。（文 | 袁丹 陳韓念）