做教育領域的追光者

朱曄蓉

如果說魯迅先生吹響了亂世中叫醒彷徨人們的嘹亮號角，那么我認為于漪老師就是盛世中一道引領教育學者前進的閃爍星光。我和于漪老師的故事要從去年“改革先鋒進校園”主題宣講活動說起……

啟明，指引方向

那時的我還是剛剛走上教育教學崗位的超級“菜鳥”，在“改革先鋒進校園”主題宣講活動中，我看到了一位耄耋之年的白發老人緩緩地走上了講臺，她就是被譽為“精心育人的一代師表，潛心教改的一面旗幟”的于漪老師。她聲情并茂地敘述了自己走過的年代和那時的教育環境。她說：“我覺得一輩子肩上都挑著千斤重擔，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來。因為今天的教育質量就是明天的國民素質，所以我不敢有絲毫懈怠。”其思想覺悟的高度，讓我深深震撼，讓我對教師這個職業有了別樣的認識：作為老師，我們的視野不止這三尺講臺，向學生心田撒播知識種子的同時，也撒播做人的良種;老師不僅要“教書”，更要“育人”。

努力，向光而行

在“認識”于漪老師前，每當我在備課時遇到瓶頸、困難，都是一個人默默地在電腦前著急，不愿意去請教其他老師;如果解決不了當前的困難，我有時會想：“如果想不出辦法，那就蒙混過關吧。”有的時候為了偷懶，我還會把成熟教師的教案復制到我的備課中……

但是在了解了于漪老師的事跡和思想后，一種羞愧感油然而生：同為教師，我是得過且過，而她是身負重擔與使命，一切為了孩子。從那一刻開始，我深深地覺得要開始改變自己——不為名、不為利，要為我的孩子們，我要成為他們的良師益友，成為他們人生旅途的引路人。

將于漪老師作為指引我職業生涯正確方向的星光，在日常的教育教學中，我時刻牢記“一輩子做老師，一輩子學做老師”。為了使這顆浮躁的心變得沉靜，為了不負教師之名，我決定要用一切辦法來提升自己。

我開始主動學習兒童教育的相關書籍，寫下閱讀感悟并將收獲進行整理歸納，在自己疑惑時拿出來品讀;我主動報名參加各類培訓，認真做好記錄，提升教學能力，還將外出學習的收獲與其他教師分享;我堅持每天在“學習強國”上閱讀學習，了解時事政治，將正能量和愛國精神傳遞給孩子們，讓愛國的種子在他們小小的心中發芽、成長;我撇開“面子”的顧慮，每每遇到困難或不解時，主動和成熟型老師交流探討，在思維的碰撞中提升自己。

期盼，星光閃爍

在之后的時間里，我專心提升自己的教育教學水平，每每學習到深夜或者感到倦怠時，我都會抬頭看一眼被我寫在筆記本首頁的話，也是于漪老師的話——一輩子做老師，一輩子學做老師。

在不懈努力下，我獲得了嘉定區第十一屆教學新秀第三名和第十二屆教學新秀第二名的好成績。我將比賽經歷和所得經驗在全體老師面前進行演講、展示，希望通過我的分享，打破老師們的思維局限，激發他們對同一問題不同角度的揣摩與思考。

我知道，成績不單單是我個人的努力、團隊的支持、領導的指導，這其中更離不開于漪老師對我的深刻影響。她的話語已經成為我的精神標桿和前進方向。

作為教育工作者，我們要堅守信念，讓我們的莘莘學子立民族精神之根、塑中國人民之魂。讓我們向自己的理想奮進，向教育需要我們的地方前進。

（作者單位：上海市嘉定區馬陸以仁幼兒園）

責任編輯：歐陽秀娟