廣州市初中天文實踐活動開設開展現狀調查

謝學雯

近年來，隨著天文觀測手段的不斷進步與天文科普工作的推廣，天文逐漸從高深走向大眾化，天文實踐活動日漸受到學生的青睞。廣州市具有豐富的天文實踐活動資源，但目前結合廣州市特色的天文實踐活動并不普及。因此本文進行了本調查，意在探討目前廣州天文研學實踐活動開設開展現狀，為進一步活動設計提供參考。

一、調查工具的設計

本次通過調查問卷和訪談兩種形式開展：調查問卷共20道選擇題，分別調查中學生基礎信息、現有天文研學活動開展現狀以及對未來天文研學活動的期待三個部分;訪談的問題涉及廣州市天文研學課程的開設情況及對普及天文研學的建議。

二、調查問卷的發放與回收

通過網上隨機抽樣調查，共回收有效問卷122份。涵蓋初一到初三的三個年級，初二年級的樣本量相對較少;廣州市六區中，黃埔區的樣本偏多。基本情況如表1、表2所示。

在調查問卷的基礎上，對兩名分別有4年和3年研學旅行工作經驗的某研學公司負責人和廣東研學旅行協會工作人員進行了深入訪談。

三、廣州市初中生天文實踐現狀分析

（一）學生現有天文學習和實踐現狀

學習的天文知識以初中地理教學知識為主。對已學習過的天文知識，選擇最多的是“地球的運動”“地球的形狀和大小”，分別占比為91.8%、87.7%;選擇“特殊天文現象知識”和“天文儀器的使用”等占比皆小于33%。可見，學生天文知識儲備多以日常課堂教學為主，主動拓展的不足。

學生獲取天文知識以課堂學習和課外書籍為主。依靠課堂講授學習天文的占比為72.13%，依靠課外書籍的占比為67.21%，通過電視、網絡等媒體的占比為63.93%，通過科普活動的占比為51.64%，依靠其他途徑的占4.1%。可見，隨著媒體的傳播途徑增多，學生接觸天文學習途徑增多，但仍然偏于傳統。

天文實踐活動參與次數少，頻率低。調查顯示，35.25%的學生未參加過任何類型的天文活動;在參觀天文科普場館、天文講座、天文知識競賽、天文社活動、天文實驗、天文研學活動和天文攝影比賽這7項常見的天文活動中，知道“參觀天文科普場館”的學生占53%;知道其余活動的學生均不足50%，學生實際參與過的活動更是低于25%。進一步統計中發現，近半數學生一年會參加1-2次天文實踐活動。

學生的天文實踐能力較低，天文實踐經歷較少。關于廣州特色的天文實踐基地，57.38%的學生知道廣東科學中心有天文類展覽館，不足30%的學生知道五羊天象館和從化北回歸線公園，但參觀比例僅占43.44%。學生對天文實踐場所的了解明顯不足，僅有5.7%的學生表示所在學校建有天文臺;對信息技術支持下的天文軟件了解不夠，數據顯示約71% 的學生從未使用過觀星等相關的天文軟件;天文實踐能力不足，62.3%的學生從未使用過天文望遠鏡。

學生參加廣州市區域特色的天文研學活動顯著不足。調查樣本中，僅有7. 4%的學生表示參加過天文相關研學活動，但參加廣州市相關活動的比例更是不足5%。

（二）廣州市天文研學實踐活動的特色

結合訪談和相關資料，可以看到目前廣州市天文實踐活動具有以下特點：

廣州市天文實踐活動屬于小眾活動。廣州市天文實踐活動開展的數量少，其原因主要有三方面：一是場地問題，如天文觀測活動多在晚上開展，需要有較大面積、光污染小且平坦開闊的場地;二是儀器問題，天文儀器價格高，研學組織在這方面投入的經費少，儀器不足;三是缺乏專業的師資，專業人員不夠，天文課程難開展。

天文實踐活動以觀星和實際參觀為主，學習內容依據學情和場地而定。目前廣州市開展的兩種類型：一是戶外的觀星類活動;二是參觀天文特色的場所。小學以講解趣味天文知識為主，如通過游戲或手工課的方式科普月相等;初高中以科普天文方面的高新技術為主，如關于航空航天等方面的知識。

廣州市具有天文特色的活動場所較多。廣州市具有天文特色的場所有廣東科學中心、花都區氣象天文科普館、從化北回歸線公園和廣州大學天象館等。廣州的部分中學有開展天文特色教育，并配置了比較先進的天文設備，例如廣東實驗中學建有天象館，華師附中建有廣東首座WWT互動式數字天象廳。

廣州市普及天文研學活動尚有困難。除場地問題外，還需要有完善的設施設備、成熟的活動體系，以及最重要的是師資的培訓。

四、對未來開展天文實踐活動的建議

（一）學生對未來天文課程開展的期待

相較于日常的課程學習，學生對天文實踐活動表示出更高的期待。調查結果顯示，近半數的學生對天文實踐活動表現出了濃厚的興趣，從年級來看，初一和初二的學生對天文實踐活動的興趣更高，初三學生則因為學業等原因，興趣相對較弱。

學生對生活化的天文活動更感興趣。在對學生喜好的天文實踐內容進行排序發現，最感興趣的前三項活動形式以觀測類為主，內容分別為星座與四季星空（75%）、特殊天文現象（50%）和天文攝影（43%）。而對于手動操作類的，如天文儀器的使用、天文小實驗的興趣程度較低。

學生對天文實踐活動表示出了極高的期待。85%的學生更期待通過天文實踐活動開展天文知識的學習，同時“實踐+講授”相結合的授課形式對學生的理解幫助更大。

（二）對未來組織廣州市天文實踐活動的建議

因個人能力和經驗的限制，本次調查集中于2020年3月初以問卷的形式進行隨機發放調查，樣本量相對較小，所得數據可能存在一定的偏差。但通過后期的隨訪，在一定程度上也反映了目前廣州市開展天文實踐活動的現狀。

結合調查結果分析，未來組織開展廣州市天文實踐活動中，需要充分梳理廣州市天文實踐資源特色，具體實踐內容從學生生活現象出發，突出學習與興趣的結合，活動設計過程需要充分考慮學生的身心特點，注重科學性、趣味性和參與性的結合，培養學生興趣的同時，提升其實踐能力和創新能力。此外，觀測類天文實踐活動往往需要晚上授課，因此師生安全意識的培養、場地的選擇、安全評估等也尤為重要。