初中體育教學(xué)中創(chuàng)新教育理念的融入應(yīng)用探討

胡毅強

【摘要】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著新時期的全面到來，社會與國家急需要全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，來推動社會的發(fā)展。因此在初中體育教學(xué)中，教師就要采用高效靈活的教學(xué)策略，將創(chuàng)新教育理念融入應(yīng)用，為社會與國家培養(yǎng)更多全能型人才。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)? 創(chuàng)新教育理念

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0217-02

引言

將創(chuàng)新教育理念融入到初中體育教學(xué)中，對于教師、對于學(xué)生、對于社會、對于體育教育事業(yè)，都有著非常深遠的影響，需要受到教師的高度關(guān)注。

一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

在初中體育教學(xué)中，將創(chuàng)新教育理念融入應(yīng)用，不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，吸收體育精神，激發(fā)民族情感;而且能夠幫助學(xué)生形成終生體育的意識，提高自身的身體素質(zhì)。因此在初中體育教學(xué)中，教師就要將創(chuàng)新教育理念有意識、有目的、有計劃的融入應(yīng)用，來提高學(xué)生綜合能力，提高課堂教學(xué)效率，推動社會進步。

要想將創(chuàng)新教育理念融入應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，教師先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念。隨著新課改的全面實施，素質(zhì)教育的全面深化，對課堂教學(xué)提出了更高的要求。要求在教學(xué)中遵循以人為本與因材施教的理念與目標(biāo)，積極順應(yīng)時代發(fā)展的潮流與步伐。因此在實際教學(xué)中，教師就要將學(xué)習(xí)主體歸還于學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)上的主人，充分發(fā)揮自身主觀能動性。教師還要尊重學(xué)生的主體性，為學(xué)生留有充足的獨立思考與互動交流時間，激發(fā)學(xué)生的主體意識[1]。只有尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自由、愉快的參與到體育運動中，才能讓學(xué)生將自身的潛能與優(yōu)勢展現(xiàn)出來，進行不斷的創(chuàng)造與發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主要動力，也是源源不斷的動力。在初中體育教學(xué)中，要想將創(chuàng)新教育理念融入應(yīng)用，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動踴躍參與到體育學(xué)習(xí)與鍛煉中，才能感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣與魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就先要對學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體素質(zhì)等有一個全面的了解。然后針對每一位學(xué)生的個性特點與學(xué)習(xí)需求，制定科學(xué)合理的教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化全面成長。此外，教師也可以充分利用學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生的潛能與優(yōu)勢，為學(xué)生給予指導(dǎo)性教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與性。

例如在實際教學(xué)中，教師就可以以學(xué)生的特長、興趣為前提，通過各種社團活動、興趣小組的成立，讓興趣愛好相同的學(xué)生聚集在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生以小組為單位，展開互動交流，展開運動實踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，彰顯自身的個性。教師還要定期開展各種比賽競賽活動，如羽毛球比賽、足球比賽、籃球比賽等，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力。

三、營造良好的課堂氛圍

課堂是學(xué)生接受知識的主要場所，是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵場所。只有一個良好的課堂氛圍，才能舒緩學(xué)生的身心，消除學(xué)生緊張、畏懼的心理情緒，幫助學(xué)生自由發(fā)展，個性學(xué)習(xí)，獲得身心全面發(fā)展。因此在實際教學(xué)中，教師還要充分發(fā)揮自身的價值與作用，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍。在課堂教學(xué)中，教師要利用一切機會與時間，與學(xué)生展開心靈、情感上的溝通交流。作為體育教師，不僅要給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)懷與鼓勵，還要給予學(xué)生生活、心理、生理、健康上的關(guān)懷與鼓勵，鼓勵學(xué)生積極吐露自己的心聲，拉近師生之間的距離。當(dāng)學(xué)生愿意向教師吐露自己的心聲，表達自己的想法與觀點時，就會更加信賴教師，有利于構(gòu)建和諧溫馨的課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自信心。

四、創(chuàng)新體育教學(xué)方法

教學(xué)方法的高效靈活運用，對于創(chuàng)新教育理念的融入應(yīng)用，也有著非常積極的促進作用。同時通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，還能夠提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生全面發(fā)展。因此在今后的教學(xué)中，教師就要高度重視教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化，來吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生感受與體驗到體育學(xué)習(xí)的價值與魅力，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力。在實際教學(xué)中，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，將體育理論知識、運動技能等，利用圖片、視頻等形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。并將相關(guān)的創(chuàng)新知識、體育背景教授給學(xué)生，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生敢于想象、敢于探究、敢于實踐，最終獲得提升。此外，教師還可以借助教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生真正的去感受體育、去觸摸體育，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，幫助學(xué)生了解更多體育精神。

結(jié)語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，將創(chuàng)新教育理念融入應(yīng)用，是時代發(fā)展的必然趨勢，是體育改革的必然趨勢，是促使學(xué)生全面發(fā)展的必然趨勢。因此在今后的教學(xué)中，教師就要通過轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造良好的課堂氛圍、創(chuàng)新體育教學(xué)方法等途徑，來促使學(xué)生獲得身心全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]肖剛.創(chuàng)新教育理念提高初中體育教學(xué)[J].速讀（上旬），2018，（6）：49.