淺談體育游戲在體育教學中的運用

李娜

【摘要】隨著時代的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們在追求物質(zhì)文明和精神文明的同時，也越來越重視身體素質(zhì)的發(fā)展，體育教育應(yīng)該從娃娃抓起的觀念也深入人心，但是，如何將體育教學更新穎、更有意義的進行下去，也是一個非常值得思考的問題。

【關(guān)鍵詞】體育教學? 體育游戲

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0215-02

一、體育游戲的作用

1.體育游戲能對學生起到引導作用，培養(yǎng)學生學習體育的興趣。

愛玩是孩子的天性，如果一堂體育課枯燥無味，孩子就會失去對這門課的興趣，因此，我們可以運用體育游戲來對學生進行引導，這些體育游戲既可以是練習方法，也可以是練習形式，這些都可以有效的引導學生積極地參與到課堂之中。與此同時，在小學體育教學過程中，加強對學生體育興趣的培養(yǎng)也是尤為重要的，在耐心的講解、示范和糾錯中，為學生傳授規(guī)范的動作，讓學生在自主練習以及相互交流當中掌握所傳授的知識以及動作，穿插在課堂教學過程中的體育游戲，能讓學生在愉悅有趣的課堂氛圍中，提升學習體育的積極性。例如，在籃球課的教學過程中，老師可以設(shè)計一些小組內(nèi)部的傳球比賽的小游戲，這樣就能讓每個人都參與進來，切身感受到這堂課的樂趣，大大激發(fā)了學生的學習興趣。

2.體育游戲能讓學生更積極的參與課堂，吸引學生的注意力。

傳統(tǒng)的教學模式過于枯燥，學生在反復的練習過程中會產(chǎn)生厭煩的心理，久而久之，就會越來越不想?yún)⑴c到體育教學的過程中，注意力也會越來越分散。針對這種現(xiàn)象，體育教師可以在教學過程中設(shè)計一些貼合教學主題的體育游戲，這樣每個學生都樂意參與進來，而且也可以很好地吸引學生的注意力，使學生更快掌握運動技巧。

3.體育游戲有利于陶冶學生的道德情操。

體育教師可以在進行體育游戲教育的同時將良好的思想道德融入其中，使學生的德育與體育同時得到良好的發(fā)展，小學生處在一個逐漸形成對外界世界認知的時期，老師在體育游戲教學的過程中 傳授思想道德觀念也是尤為重要的，小學體育游戲不僅能夠凈化學生幼小的心靈，而且在體育教師的帶領(lǐng)下，可以引導學生形成對外界世界正確的認知和判斷，引導學生積極地認識世界、探索世界，因此，體育游戲的設(shè)計對于小學生道德情操的陶冶也是十分有幫助的。

4.體育游戲有利于增強小學生的身體素質(zhì)。

小學生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，適當?shù)捏w育鍛煉極為重要，同時，小學生對各種新奇的事物充滿了好奇心，利用體育游戲可以滿足他們的新奇，也可以有效地鍛煉身體，教師可以通過體育游戲幫助他們掌握各種各樣的運動技能。身體鍛煉對智力的發(fā)展也是十分有幫助的，教師設(shè)計不同類型的體育游戲不僅能夠充分發(fā)展小學生的思維形象能力，而且還能鍛煉他們的抽象能力，這樣學生的智育與體育也能夠同時有效的發(fā)展。

5.體育游戲教學法有利于提升教學效果。

設(shè)計有趣的體育鍛煉游戲，激發(fā)了小學生的天性，使他們熱愛體育運動，積極地融入課堂，學生在愉悅的課堂氛圍中學習，更容易掌握知識和技能，教學效果也顯著提升。

二、體育游戲可能帶來的不足之處

體育游戲的設(shè)計是為了輔助體育教育活動的發(fā)展，但在這個計劃發(fā)展的過程當中，也會出現(xiàn)一些小的問題，例如，體育游戲本身就是一種娛樂性的活動，將它付諸于課堂實踐，就會減少體育訓練的強度，因此，也可能會達不到預(yù)期的效果;在體育游戲的課堂上，學生可能會因為玩樂而忽視課堂紀律和秩序，紀律是對學生行為準則的約束，對于矯正學生的不好習慣有著不可忽視的作用，因此必須重視起來;體育游戲的教學方式區(qū)別于傳統(tǒng)模式，是一種新興的教學方式，在實踐的過程中不可避免的會存在一些問題，因此要在實踐中不斷完善，使其更好地為新時代的教育方式服務(wù)。

三、體育游戲當中的注意事項

1.強化學生的安全意識，教師加強安全責任心并給學生制定合適的運動量。

游戲是一個小組合作的過程，也是小組與小組之間競爭比賽的過程，在這個過程中難免都會產(chǎn)生斗勝心理，但無論如何，安全都是最重要的，教師要給學生灌輸強烈的安全意識，與此同時，教師本身也必須要加強安全責任心，選擇適合學生的游戲，為安全做好足夠的保障，避免意外的事故和傷害。

2.要注重學生的個性差異化發(fā)展，不能將任何一個學生拋棄在課堂之外。

教師在設(shè)計體育游戲的時候，必須根據(jù)班級的實際情況，認真考慮每個學生的個性特征，合理的分配好小組，讓每個學生扮演好自己的角色，這樣才能尊重學生主體地位，讓他們每一個人發(fā)揮主動精神，更好的使自己得到鍛煉，不斷發(fā)展。

3.體育游戲應(yīng)該是教學內(nèi)容的一部分，必須要和課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。

體育游戲設(shè)計的初衷是為了輔助體育教學活動的發(fā)展，因此，它是體育教學內(nèi)容的一部分，必須為體育教學活動服務(wù)，要和課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合，否則，脫離課堂教學內(nèi)容的體育游戲也將沒有意義，不能很好地完成教學任務(wù)，也無法有效提高課堂教學效率。教師在設(shè)計體育游戲的時候要根據(jù)實際的教學任務(wù)和內(nèi)容來制定。

綜上所述，在小學體育教學活動中，教師要設(shè)計合理的體育游戲，以此來調(diào)動學生的課堂積極性，這樣學生才更愿意去接觸并熱愛體育活動。體育游戲也有利于激發(fā)學生的興趣，有利于增強學生的身體素質(zhì)，更有利于陶冶學生的道德情操，同時，體育游戲的設(shè)計也能讓教師更好的完成教學任務(wù)，提高教學效率，不僅促進小學生的身體素質(zhì)發(fā)展，也能為促進我國體育基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展貢獻力量。