探究游戲教學在幼兒園教學中的運用模式

陶西連 韋世兵

摘 ?要：游戲教學是幼兒園教育系統中的重要組成部分，合理應用游戲教學能夠促進幼兒身心健康的良好成長。本文簡述了游戲教學在幼兒園教學中存在的問題及運用策略，主要包括豐富游戲教學資源、創新游戲教學模式等，旨在為從事相關幼兒教育人士提供理論支持。

關鍵詞：游戲教學;幼兒園教學;運用

引言

在幼兒園教學過程中，適當應用游戲教學模式能夠充分激發幼兒的學習興趣及綜合潛能。目前，我國現代幼兒教學中游戲教學資源不足、教學模式陳舊、缺乏課后評價相關問題依舊存在，針對此類問題加以解決，是當代幼兒園教學的重點方向。

1游戲教學在幼兒園教學中存在的問題

1.1游戲教學資源不足

幼兒教師在開展游戲教育過程中，通常會利用傳統游戲教學資源開展教學，難以開發新型游戲教學資源，這樣會使游戲缺少與時俱進的創新性，讓教學效率及教學進度受到影響。

1.2游戲教學模式陳舊

當代幼兒園游戲教學模式缺乏趣味性、實用性，雖然在組織開展游戲教學過程中教師也會參與進來，但陳舊落后的教學模式難以跟當代幼兒教育實際結合，從而導致游戲教學成效不明顯。

1.3缺乏教學課后評價

實施幼兒游戲教學課后評價是極為重要的環節，大部分幼兒園教育過程中忽略或缺失教學課后評價環節，沒有相應科學、合理、適用的游戲教學課后評價體系。

2游戲教學在幼兒園教學中的運用策略

2.1豐富游戲教學資源

在幼兒園教學中實際應用游戲教學模式，教師應該注重豐富游戲教學資源，針對不同的課堂情況，開展不同類型的游戲教學方式。傳統落后的教學游戲逐漸難以滿足當代幼兒教育，針對幼兒教學，教師在開展游戲教學的過程中要經常注意幼兒幼兒的成長特點、成長環境、思維方式、興趣愛好等方面，綜合幼兒各方面因素，豐富幼兒日常生活中的游戲教學資源，適當減少傳統的教學資源應用，如“猜猜我是誰”、“丟手絹”、“老鷹抓小雞”等，缺乏創新性的傳統游戲。

教師可以適當利用當代社會新型資源，實際結合到游戲教學模式中，應用多媒體讓幼兒觀看具有引導教育意義的動畫片，觀看游戲過后，教師可以根據動畫片內容結合實際，讓幼兒扮演動畫片中自己喜歡的角色，以游戲的形式重演動畫片內容，例如，教師應用多媒體儀器播放“十萬個為什么”動畫片，在觀看結束后，教師引導幼兒扮演動畫片中進行一問一答的動畫人物，幼兒在觀看的同時會深刻注意自己喜歡角色的各種動作、神態、話語等細致內容，這種教學方法會讓幼兒在扮演自己喜歡的角色過程中產生較大的興趣及強烈的成就感，積極調動幼兒游戲參與性，有利于游戲教學資源更好地應用到實際幼兒教育當中[1]。

2.2創新游戲教學模式

在開展游戲教學過程中，幼兒教師應該結合實際進行教學，適當根據教學版塊融入游戲教學，確保游戲能夠巧妙地融入課堂當中。傳統的幼兒游戲教學對幼兒缺乏吸引力，長期進行同一個或同一類游戲會使幼兒產生厭煩心理，在實際應用中，幼兒教師可以針對不同階段教學內容開展游戲活動，盡量避免同一游戲多次重復開展的情況發生，還可以針對不同年齡段的幼兒建立符合相應年齡的教學游戲體系，著重根據幼兒成長環境、好奇狀況、新奇事物心理等不同幼兒情況，及時開發新型教學游戲，讓教學游戲在貼近幼兒生活的同時還能夠促進幼兒健康成長。

例如，幼兒教師在進行講解“十以內數字”知識時，教師可以水果數量設計相關游戲，通過幼兒在園內每天吃過的水果進行游戲，在游戲準備階段，教師需要準備相應水果，控制每種水果的數量在十個以內，進行游戲時，教師可以先拿出一個蘋果，詢問幼兒是否能叫出水果名稱，然后將一個蘋果放到盤子里，接著放進第二個、第三個蘋果，在放完三個蘋果后，教師拿出一個香蕉，依舊詢問幼兒是否認識水果名稱，然后繼續將香蕉放入盤子中，問幼兒現在盤子里都有哪幾種水果，每種水果都有幾個，接著繼續進行游戲，在所有水果都放入盤子后再將水果作為獎勵分別發給幼兒。應用這樣的游戲教學方式，不僅能夠增加游戲教學模式的趣味性和創新性，還能夠讓幼兒在參與游戲的同時深刻掌握“十以內數字”知識，加深學習思維記憶[2]。

2.3完善教學課后評價

完善教學游戲課后評價是構建完整的幼兒教育體系工作的重要環節。在適應時代更新游戲教學的過程中，教師首先應該具備一套科學、完整、適應各個階段幼兒的教學評估系統，應用這一教學評估系統對幼兒成長過程中的各個時期、各個細節進行相應評估，著重加強課后評價內容，針對幼兒在園期間所學課程給予準確評估，并反饋給幼兒家長，增強幼兒家長對幼兒園的信任感，鞏固教師自身責任感，從而提高游戲教學質量，保證教學任務的順利開展。

結論

總而言之，熱愛游戲是幼兒的天性，幼兒園的游戲教學對幼兒今后的綜合成長十分重要。將游戲教學實際應用到幼兒園教育當中，需要教師根據幼兒綜合成長狀況，結合實際進行應用，從而充分調動幼兒參與游戲教學的積極性，促進幼兒身心健康的全面發展。

參考文獻

[1] ?何永珍.游戲在幼兒園教育教學中的運用[J].科學咨詢（教育科研），2019（11）：115.

[2] ?孔春花.幼兒園教學中游戲化教學策略的運用[J].課程教育研究，2019（35）：11-12.