探討提升幼兒園衛生保健工作管理質量的有效舉措

劉玲玲

根據《幼兒園教育綱要》中的要求，幼兒園要將保護幼兒的安全和健康作為首要的工作任務，只有創設出良好的生活環境才能為幼兒帶來更好的教育體驗，利于幼兒的健康成長。因此我們應當重視起幼兒的衛生保健工作，落實“人性化教育、個性化發展、親情化服務”的理念，從幼兒園的飲食、幼兒的心理狀態入手，嚴把食品質量關，做好心理輔導工作，強化教學、環境、飲食、娛樂及個人衛生等方面的監管力度，保障幼兒的健康。

一、把好幼兒園食品衛生關，防止幼兒病從口入

1、嚴把“三關”制度。首先，幼兒園在招聘和任用職工時要出具健康證明，并定期開展師生的體檢活動，檢查入園幼兒的疫苗接種本等，確定幼兒的身體狀況是否健康。其次，注意觀察幼兒每日進園時的身體情況，保障幼兒身體健康、安全入園。再者，不僅要確保食品質量過關，嚴格按照國家規定的標準來操作，也要對灶具、餐具、玩具、桌椅、所處的教學場所等進行消毒。

2、教師要在具體的教學中向幼兒傳播相關的生活知識，告訴幼兒用餐時的注意事項，培養幼兒良好的飲食習慣和衛生習慣;與家長溝通，監督幼兒少食零食、快餐類食品，不允許帶到園中;而教師自己也要嚴格律己，規范自己的飲食行為，做好孩子的榜樣。

二、關注幼兒日常行為活動，加強幼兒心理健康教育

1、教師要從幼兒的基本特點和實際情況出發做好教育和引導，對于游戲中出現的分歧教師也要耐心進行調節，向他們講一些淺顯易懂的禮讓、友愛等道理;或者在幼兒的心理狀況產生變化時及時的引導，讓他們感受到溫暖、安全;通過創設和諧、舒適、愉悅的園內環境，給幼兒帶來心靈上的安全、信任和依賴;而飲食上也要做到合理膳食，為幼兒補充營養。

2、教師要幫助幼兒養成良好的生活習慣，餐前便后要洗手、不能隨便吃東西、正確使用餐具、不挑食等都要時刻提醒幼兒;在飯后的一段時間內可以看書、聽故事，讓幼兒安靜下來為午休做準備;要每天都安排一些課外活動，讓幼兒接觸自然，適當增加活動量，鍛煉身體，有助于幼兒養成規律的作息習慣，提高幼兒的身體素質。

三、播放個人衛生教育宣傳片，加強幼兒衛生保健意識

家長的行為對幼兒的影響很大，但幼兒只看到了家長行為的外在表現，而不懂這些行為的含義。比如家長要求孩子去洗手，但他們不懂為什么要洗手。這就需要教師做出系統的引導。教師在課后可以要求幼兒與自己一起打掃教室衛生，整理區角內的玩具等，保持個人周邊環境的整潔和衛生;要求幼兒回家之后幫助自己的父母做家務、收拾自己的臥室等，并在第二天與大家分享，無疑會激發幼兒的主動性和積極性，潛移默化中就會逐漸形成良好的個人衛生習慣。

動態的圖象對幼兒則有著很大的吸引力，教師可以利用這個特點將一些關于個人衛生的短片在教室播放，讓幼兒看到動畫中的小朋友沒有洗手就吃東西而生病了等。通過這樣的方式來培養幼兒的良好衛生習慣效果是事半功倍的。

四、結語

幼兒衛生保健工作是一項系統的工作，不僅要求教師做好幼兒的衣食住行以及教學環境的安全和衛生工作，也要通過各種形式讓幼兒樹立起正確的安全衛生意識，讓他們產生自覺性，從而多方面的關注幼兒的成長。