向晚花開久彌香

戴守慧

【關鍵詞】體育教師；名師工作室；專業發展

【中圖分類號】G451【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）38-0043-02

2012年是我走上工作崗位的第16年，正處在人們常說的職業發展的平臺期。在單位，我承擔著初三年級5個班的教學、一個班的班主任和學校的中層管理工作；在家，我與即將步入青春期的女兒斗智斗勇。體育教學墨守成規，管理工作瑣碎繁雜，親子關系焦頭爛額，自己的專業發展更無暇顧及，每天早晨一睜眼，我就開始忙于應付工作和生活中的各種狀況。腳下沒有路徑，心中沒有方向，在無力與無助中，我漸漸淡忘了要做一名優秀體育教師的初心。

峰回路轉見曦光

2012年12月21日，對我來說是一個成長的拐點。這一天，周云工作室正式成立，我有幸成為工作室的一員。與工作室的其他成員相比，我年紀偏大，作為體育教師在體能上不占優勢。怎樣才能從日復一日的“死循環”中跳出來，找到一條屬于自己的專業發展路徑？

工作室主持人周云老師對我說：“作為一名成熟型教師，既要腳踏實地做好手中事情，也要仰望星空找準發展的方向，這樣才能走得更遠更堅定。”加入工作室的第一件事情就是制訂專業發展的三年規劃，面對發展規劃書，每天工作、生活的畫面不停地在腦海閃現。我問自己，這是我想要的生活嗎？我該向哪里去？一個堅定的聲音從內心深處蹦出：找到方向，走出困境，遇見更好的自己！

周云老師建議我充分發揮自己擁有多年教學經驗的優勢，從教學的角度確立發展目標，同時加強專業閱讀以拓展視野和思維的深度。工作室為我配備了專業書籍，訂購了專業雜志，還幫我量身定制了每日閱讀一小時、每周寫500字以上教學總結、每學期發表1篇文章、每學年上1節示范課、每兩到三年研究1項課題的“五每”成長規劃。看著屬于自己的規劃，仿佛一個在黑暗中摸爬了許久的人，終于在一個轉角后看見前方有若隱若現的曙光，內心深處埋藏了多年的專業發展的種子開始萌芽。

教研并進顯成效

沒有時間怎么辦？我開始琢磨把每天的工作進行統籌規劃，形成工作思路，重要緊急的立刻做，緊急不重要的抽空做，重要不緊急的有空做。工作方法的改進，提高了工作效率，使我從工作的應付者變成了建構者，有更多的時間用于研究教學。白天在學校，我帶領教研組的年輕教師們一起閱讀教材，翻看專業書籍，搜集各種教學內容的練習方法并用于教學實踐。晚上回家，我打開書本與孩子一起閱讀、寫作。當我以學習者的身份面對工作和生活的時候，突然發現繁雜的世界變得有序了，“工作即研究，生活即學習”不再是高不可攀的理論，而是我每天呈現的生活樣態。

體育教師該實現怎樣的專業發展，才能不被時代淘汰？工作室邀請眾多專家給我們答疑解惑。在我因田徑教材內容枯燥、方法單一而上課效果不好的時候，工作室邀請南京師范大學體育學院周兵教授給我們做了田徑教材教法的系列講座；在我因學校特色建設需要排練全校團體操的時候，工作室組織我們到徐州市銅山區學習先進經驗；在我因體操教學難度大、風險高不敢嘗試的時候，工作室組織多次網絡教研，邀請全國各地的體育教師共同進行在線研討。

記不清有多少個夜晚，工作室成員們相聚在網絡，圍繞教材教法進行在線研討；記不清有多少次，專家教授隨機光臨課堂，常態課堂多師同教，別開生面。我帶著教研組的年輕教師們根據學情重構課堂、優化教學方法，一個個問題的解決，讓我所在學校的體育教學和體育教研組建設工作駛上了快車道。2016年，40歲的我第一次走上了市級優質課競賽的舞臺，與全市各區的優秀體育教師同臺競技。天道酬勤、歲月不欺，四年的積累讓我在這次比賽中初露頭角，“一課一得”教學風格也漸漸被大家接受。我所在學校中考體育成績連續幾年排名前列，在各項賽事中也名列前茅；學校體育教研組2018年被評為南京市先進教研組。

項目建設破壁壘

隨著越來越多的省、市學校體育試驗項目落戶工作室，參與項目建設成為我快速提升專業素養的捷徑。如“智動體育”微視頻項目建設，幫助我深入了解“翻轉課堂”的知識與理念，掌握多項信息化教學技能。寫視頻腳本時，為了保證教學內容的科學性，我們翻閱不同版本的教材與教學參考書，拓寬自己的視野；拍視頻時，為了確保示范動作的準確性，我們反復試鏡，多鏡頭、多角度拍攝；后期制作時，我們嘗試多種視頻制作軟件的剪輯功能，以期呈現完美的視聽效果。就這樣，當300集的視頻順利制作完成時，我也成長為信息技術與體育教學融合的“達人”。

2020年新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，我參與工作室的學生居家體育鍛煉系列視頻的開發項目，使我對如何指導學生居家進行體育鍛煉有了全新的思考。工作室還承擔著江蘇學校體育網管理和江蘇學校體育活動直播工作，參與其中讓我有更多的機會接觸知名體育教師，觀摩更多優秀體育課。看多了眼界就變得開闊，交流多了思維也有了深度。

加入工作室的這些年來，我讀完30多本專業書籍，寫滿厚厚5本讀書筆記；我到現場或通過直播看過全省小學、初中、高中各級名師課堂與優質課；我上過人教版初中《體育與健康》教材所有必修內容的公開課、研討課；我和青年教師一起開發多個體育微課程……專業成長之路，我越走越寬闊。

滋蘭九畹，樹蕙百畝。工作室幫助了一個個“我”不斷成長。工作室“能、會、懂、愛”的體育教育理念深深地植根于我的內心，使我成為工作室密不可分的一員。不是每一朵花都迎著朝陽綻放，我就是向晚而開的那一朵，但工作室這片熱土給我提供了持續開放的豐富養分。我也會用我的綿薄之力反哺工作室，幫助和我一樣渴求專業成長的體育教師不斷遇見更好的自己！

（作者系南京市華電中學副校長，高級教師）