隔離病房醫護人員心理調查及心理護理干預

張佳麗

【摘要】目的：分析隔離病房醫護人員心理調查健康狀況以及心理護理干預效果。方法：選擇2020年1月-2020年2月我院隔離病房醫護人員25名作為研究調查對象，使用T檢驗對比第一天與第五天心理健康狀況、心理干預前后心理健康狀況各項數據。結果：醫護人員第一天焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為5.12±1.23、5.01±0.22、5.14±0.39;第五天焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為7.34±1.02、7.24±0.23、7.11±0.09，P<0.05;醫護人員接受心理干預前焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為7.34±1.02、7.24±0.23、7.11±0.09;接受心理干預后焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為2.15±0.68、2.47±0.56、3.15±1.29，P均<0.05。結論：隔離病房醫護人員心理壓力隨著時間遞增逐漸加大，需要及時接受心理干預，可以改善其心理健康狀況。

【關鍵詞】心理護理;心理干預;隔離病房、隔離病房主要用于——心理健康水平不高改為（隔離病房主要用于收治高度傳染性疾病、免疫力極低患者等需要隔離救治疾病。其中，高度傳染性疾病患者主要通過空氣、接觸傳播，患者進去入隔離病房可以控制傳染源、切斷傳播途徑，減少傳染性患者與外界接觸，控制疾病傳播。醫護人員長時間在隔離病房工作，工作任務重、壓力大，工作危險性高，心理健康水平下降。隔離病房醫務人員需要及時接受心理護理干預，改善負面情緒，提升工作質量。）

此次研究，選擇2020年1月～2020年2月我院隔離病房醫護人員25名作為研究調查對象，使用T檢驗對比第一天與第五天心理健康狀況、心理干預前后心理健康狀況各項數據，報道如下。

1 資料與方法

1.1 研究資料

選擇2020年1月-2020年2月我院隔離病房醫護人員25名作為研究調查對象，醫生8名，護士17名，年齡20-46歲，均齡（34.13±1.21）歲，專科學歷7名，本科及以上學歷18名。研究過程中，所有醫護人員知情同意，并表示如實填寫相關調查表。

1.2 調查方法

數據調查法：為所有參與調查研究的醫護人員發放SCL-90心理狀態量表，分別在醫護人員調入隔離病房后第一天、第五天、接受心理護理干預后（第七天）進行調查，了解醫護人員心理健康狀況[1～2]。

文獻分析法：從萬方數據庫中精選10條與醫護人員心理健康相關文獻資料，作為此次研究理論依據，總結心理護理干預措施。

訪談法：與隔離病房的醫護人員進行談話，實際了解醫護人員工作中的困難。

1.3 心理干預方法 前期：

（1）我院成立新型冠狀病毒肺炎緊急應對小組，專門負責隔離病房治療與護理工作。

（2）對所有參加疫情防疫工作醫護人員進行身體檢查，評估其心理健康狀況，當醫護人員投入工作后，由專門人員負責定期對醫護人員心理健康狀況進行調查，鼓勵醫護工作人員言明個人困難。

中期：根據醫務人員心理健康調查數據，第五天及時對其提供專業心理干預，篩查心理健康高危醫護人員，改變前期一般心理健康干預模式。

（1）合理安排醫護人員工作時間，盡量降低醫務人員工作任務量，避免高負荷工作導致醫護人員情緒惡化。

（2）引導醫護人員互幫互助，并安排專職人員與醫護人員進行交流，了解醫護人員情緒變化，也有助于醫護人員在工作中抒發不良情緒，調節心理狀態。

（3）對醫護人員進行思想動員與健康教育，使其正確認識新型冠狀病毒肺炎可防、可控，樹立其工作信心，消除其恐慌、焦慮、抑郁等不良心理。

（4）重點觀察醫護人員的心理狀況，如有特殊情況及時將其調離工作崗位，必要時請專業醫生對隔離病房醫護人員進行心理治療。

（5）關心進入隔離病房醫護人員的家屬，做好關心關愛工作，有困難的家屬及時給予幫助，為醫護人員解決后顧之憂，以便更好的投入搶救、治療、護理工作中。

1.4 調查項目

調查25名醫護人員調入隔離病房后第一天、第五天、接受心理護理干預后（第七天）心理健康狀況。使用SCL-90心理狀態量表，主要了解醫護人員焦慮、抑郁、敏感三項負面情緒狀況，單項0～10分[3～4]。

1.5 統計學分析

此次隔離病房護理人員心理健康調查研究數據，均使用SPSS 16.0處理各項數據。研究過程中醫護人員調入隔離病房后第一天、第五天、接受心理護理干預后（第七天）心理健康狀況均為計量型數據，使用T檢驗對比第一天與第五天心理健康狀況、心理干預前后心理健康狀況各項數據。P<0.05滿足此次心理健康調查研究需求[5～6]。

2 結果

2.1 第一天與第五天心理健康狀況

如表1：醫護人員第一天焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為5.12±1.23、5.01±0.22、5.14±0.39;第五天焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為7.34±1.02、7.24±0.23、7.11±0.09，T分別為6.9465、35.0324、24.6096，P<0.05。

2.2 心理干預前后心理健康狀況

如表2：醫護人員接受心理干預前焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為7.34±1.02、7.24±0.23、7.11±0.09;接受心理干預后焦慮、敏感、抑郁評分數值分別為2.15±0.68、2.47±0.56、3.15±1.29，T分別為21.1683、39.3959、15.3116，P均<0.05。

3 討論

隔離病房與一般病房不同，收治患者主要為高傳染性患者，并且能夠借助空氣傳播病毒。醫院設置隔離病房目的，是通過有效的物理隔離措施，避免患者與其他健康人員接觸，控制傳染源。隔離病房醫護人員調入隔離病房后，需要嚴格執行消毒與防護設備穿戴標準，工作壓力大，工作危險性高，醫護人員容易出現焦慮、抑郁、敏感、恐慌等不良心理，不利于疫情隔離病房工作開展，損害醫務人員身心健康。隔離病房醫務人員需要及時接受心理干預，防止負性情緒加重。根據臨床研究數據顯示，隔離病房醫務人員接受心理干預后，不良情緒能夠得到顯著改善，心理健康指數提升。

此次研究，選擇2020年1月～2020年2我院隔離病房醫護人員25名作為研究調查對象，使用T檢驗對比第一天與第五天心理健康狀況、心理干預前后心理健康狀況各項數據，通過數據可以得知，醫護人員第五天心理健康差于第一天，感到焦慮、抑郁、敏感。基于此，我院及時采取心理干預措施，制定心理干預方案，并積極與醫護人員進行溝通，合理安排工作時長，通過倒班制減少醫護人員工作壓力。經過心理干預后，醫護人員第七天心理健康狀況明顯優于第五天，數據結果與上述討論相符。

綜上所述，隔離病房醫護人員心理壓力隨著時間遞增逐漸加大，需要及時接受心理干預，可以改善其心理健康狀況。

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