河南省高校體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及研究

張曉儉

【摘 要】目前，體育舞蹈已在河南省高校推廣開展，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一定的教學(xué)規(guī)模。然而，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，針對(duì)河南省體育舞蹈相關(guān)研究比較少，缺乏相應(yīng)的理論支撐，導(dǎo)致體育舞蹈在河南高校開展的過程中存在不足，本文通過文獻(xiàn)調(diào)查法、邏輯分析法，針對(duì)此問題進(jìn)行分析研究，提出相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】河南省;高校;體育舞蹈

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）19-0140-02

體育舞蹈是一種藝術(shù)性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，不同于其他體育項(xiàng)目，它極具多樣化、多元化，是一項(xiàng)富含中西方文化藝術(shù)氣息和內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)，以此吸引更多的人參與其中，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，塑造形體，改善氣質(zhì)，豐富生活。所以，體育舞蹈深受高校重視。河南省很多高校開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)，以滿足學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生修養(yǎng)，豐富學(xué)生生活。但在開設(shè)的過程中出現(xiàn)了一些問題，本文對(duì)開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的河南省高校進(jìn)行師資狀況、經(jīng)費(fèi)投入、課程設(shè)置、教學(xué)狀況、校園文化氛圍等方面的分析，準(zhǔn)確把握體育舞蹈在高校發(fā)展過程中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施，以進(jìn)一步完善課程體系，構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)河南省高校體育舞蹈的健康發(fā)展。

一、河南省高校體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀

（一）師資狀況

教師數(shù)量。在河南省專科院校中，體育舞蹈教師數(shù)量是1名，本科院校中，體育舞蹈教師數(shù)量是1-2名，從目前教師數(shù)量分析，高校體育舞蹈專業(yè)教師欠缺。

教師年齡結(jié)構(gòu)。河南省高校體育舞蹈教師的教齡為4-6年，主要以年輕教師為主，所以，河南省高校體育舞蹈專業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

師資力量。通過調(diào)查，目前河南省高校體育舞蹈教師以本科學(xué)歷為主，特別是專科院校，很多體育舞蹈教師并不是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的，所以需要教師繼續(xù)進(jìn)修，提升學(xué)歷，提升自身教學(xué)水平和技術(shù)水平。

（二）學(xué)生發(fā)展

一方面是體育舞蹈專業(yè)學(xué)生。他們有的是從小培養(yǎng)，有的是通過高考統(tǒng)招進(jìn)入大學(xué)之后因?yàn)橄矚g而選擇的體育專業(yè)。這兩部分學(xué)生在專業(yè)方面剛開始呈現(xiàn)較大的差距，后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和不懈的努力，差距逐漸縮小，因此體育舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的熱情只增不減。另一方面，是非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生。他們通過媒體、學(xué)校表演等方式了解體育舞蹈項(xiàng)目，并通過選擇公共體育課學(xué)習(xí)此課程，慢慢愛上此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體育舞蹈在高校的開展。因此，高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的積極性很高。

（三）課程設(shè)置

體育舞蹈專業(yè)課。目前，河南省高校針對(duì)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程除了公共基礎(chǔ)課和選修課外，專業(yè)課有體育舞蹈、形體、舞蹈編排等。其中，體育舞蹈包含摩登和拉丁兩個(gè)舞種;形體課上，教師會(huì)將現(xiàn)代舞、民族舞、街舞等融入進(jìn)來。此外，本科從大一下學(xué)期或大二開始進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，為期三年或三年半;專科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間為兩年。

體育舞蹈公共課。河南省高校非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生只能通過公共體育課選擇體育舞蹈方向，學(xué)習(xí)時(shí)間從之前的一學(xué)年改為一學(xué)期，這使得學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知停留在表面，不利于體育舞蹈的推廣與發(fā)展。

（四）教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)大綱。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)的高校，缺少教學(xué)大綱，致使教師不能根據(jù)課程培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱組織開展教學(xué)，只能按自己的想法進(jìn)行教學(xué)，致使教學(xué)內(nèi)容及形式不一。

課程教材。體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生通過專業(yè)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生僅有一門體育課用書，其中有關(guān)體育舞蹈的理論欠缺權(quán)威性，學(xué)生缺乏體育舞蹈理論知識(shí)，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，往往跟不上教師的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生，高校的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，從大一到大四，分別學(xué)習(xí)不同內(nèi)容，有層次地進(jìn)行教學(xué)。但對(duì)于非體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)體育舞蹈的時(shí)間有限，教學(xué)內(nèi)容主要以拉丁舞為主，無法系統(tǒng)了解整個(gè)知識(shí)體系。

教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量。河南省高校體育舞蹈專業(yè)的教師在教學(xué)上一般不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤性引導(dǎo)，雖然會(huì)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)發(fā)展，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度出現(xiàn)問題。

教學(xué)方法。體育舞蹈是一項(xiàng)實(shí)踐性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過身體練習(xí)完成課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式單一，忽略了學(xué)生的主體作用，不能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、促進(jìn)河南省高校體育舞蹈發(fā)展

（一）提升師資力量

首先，針對(duì)目前河南省高校體育舞蹈專業(yè)年輕教師居多的狀況，河南省體育舞蹈協(xié)會(huì)及高校應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)年輕教師提高教學(xué)能力，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極參加教學(xué)技能大賽，以學(xué)習(xí)更多教學(xué)育人的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，拓展眼界，為今后的教學(xué)提供幫助。

其次，高校在引進(jìn)體育舞蹈教師時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求，針對(duì)性地引進(jìn)專業(yè)人才，不僅要注重專業(yè)水平，也要注重學(xué)歷，同時(shí)儲(chǔ)存后備力量，為高校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

最后，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，提高教學(xué)能力，以促進(jìn)體育舞蹈專業(yè)的發(fā)展。

（二）完善課程設(shè)置

細(xì)化體育舞蹈課程人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和體育舞蹈本身特點(diǎn)綜合制定課程，由上而下制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)，制定清晰的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。此外，完善體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的課程，使學(xué)生的專業(yè)能力得到進(jìn)一步提高。

（三）改善教學(xué)現(xiàn)狀

首先，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的，注重學(xué)生上課的態(tài)度及知識(shí)的獲得，所以在課堂上，要以學(xué)生為主體，教師采用多種教學(xué)手段，真正使學(xué)生投入到體育舞蹈學(xué)習(xí)中，及時(shí)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)、吸收所學(xué)內(nèi)容，掌握本次課的重難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。其次，結(jié)合課程設(shè)置和學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富課程內(nèi)容，注重學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力的同時(shí)，注重思想道德、審美思想、價(jià)值觀念及心理素質(zhì)教育，從而完善課程體系。再次，創(chuàng)新教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生主，要采取引導(dǎo)和啟發(fā)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦探究所學(xué)內(nèi)容，分小組并主動(dòng)找尋動(dòng)作要領(lǐng)、運(yùn)用技巧，用簡(jiǎn)捷的方式快速吸收所學(xué)內(nèi)容，避免教師在課堂上一遍遍示范、演示。最后，設(shè)計(jì)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。體育舞蹈是一項(xiàng)集藝術(shù)和技術(shù)于一身的項(xiàng)目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要重視學(xué)生的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、表演能力，所以，在最終考核時(shí)，一定要提醒學(xué)生技術(shù)動(dòng)作要保質(zhì)保量完成。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入

政府和學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入，保證體育舞蹈健康推廣及開展。首先，體育舞蹈要求有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，場(chǎng)地內(nèi)需要鋪設(shè)木地板，要有音響、鏡子、把桿等基礎(chǔ)設(shè)備，以保證體育舞蹈項(xiàng)目順利開展。其次，鼓勵(lì)體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生參與相關(guān)培訓(xùn)和比賽，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)舞臺(tái)感。最后，活躍體育舞蹈文化氛圍。學(xué)校通過創(chuàng)建社團(tuán)、組織體育舞蹈大賽等方式，讓學(xué)生參與其中，通過不同舞種之間的較量學(xué)習(xí)，將體育舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新，融合多種風(fēng)格，發(fā)展民族文化，促進(jìn)體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展。

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