柯達伊教學法在高校音樂專業教學中的 應用探究

程瑞雪

【摘 要】隨著素質教育理念的深入，高校音樂專業教學的重要性日益凸顯，創新教學方法顯得尤為重要。本文立足于高校音樂專業教學現狀，就柯達伊教學法的應用對策進行了深入研究，以期為后續相關教學研究提供一些理論參考。

【關鍵詞】高校;音樂專業;柯達伊教學法;鑒賞;視唱練耳

中圖分類號：J6文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0077-01

柯達伊教學法是柯達伊針對音樂教學提出的一種重要教學法，強調人聲自由這種音樂教育方式，不可對人聲發揮進行限制，為音樂教育活動開展提供了理論指導。在高校音樂專業教學中應用柯達伊教學法，有利于提升學生的音樂鑒賞力等音樂綜合素養，塑造健全音樂品格，具有很強的推廣和應用價值。

一、更新音樂教學理念，培養學生的音樂素養

在音樂專業教學中有效融入柯達伊教學法，首先需要對柯達伊教學法的基本教學理念以及具體內涵進行深入理解，充分發揮其在培養學生音樂素養方面的積極作用。針對柯達伊教學法而言，其應用過程本質上就是要重點講述音樂核心知識，這是當前高校音樂教學的重點內容，有助于音樂專業的師生樹立正確的音樂教學理念。如果沒有樹立正確的音樂教學理念，那么會直接影響柯達伊教學法在音樂專業教學中的順利融入。基于此，在平時的高校音樂專業教學過程中，教師必須要對音樂專業教學中遇到的各種問題進行深入分析，深入理解和掌握柯達伊教學法的應用本質，結合音樂專業教學的目標與要求，從培養學生的音樂素養以及激發他們對音樂知識的學習興趣出發，加強整體音樂教學指導。

例如，在《命運交響曲》這一首經典音樂的教學期間，基于柯達伊教學法可知，要注重為學生講解那些關鍵性的音樂知識，所以除了要指導學生對貝多芬這首音樂作品進行賞析之外，還要指導他們深入了解和探索貝多芬的音樂經歷以及這首樂曲的創作背景等相關音樂知識，同時還要通過樂曲的創作背景以及作者的生平信息等相關知識引發他們對音樂的深入思考，這樣更有利于啟發他們的思維，促使他們對貝多芬的相關音樂創作形成更加深切的感知，這樣更容易使他們體會到貝多芬音樂作品的藝術魅力，并且會產生更加強烈的藝術探索欲與創作欲，最終可以使他們逐漸喜歡上音樂這種藝術形式。

二、巧用柯達伊教學法，提高學生音樂鑒賞力

柯達伊教學法是柯達伊關于音樂教育所提出的眾多音樂教育理念的集合體，對音樂教學的本質、思路等都進行了系統化的概括和總結，是指導音樂教師開展教學的一個重要教學方法。特別是當前高校學生的音樂鑒賞力普遍較低，無法自主完成音樂作品的賞析任務，這樣會直接影響他們音樂綜合素養的提升，所以必須要注意提升學生的音樂鑒賞力。而如果可以靈活地應用柯達伊教學法，借助聲場教學等教學手段，引導學生傳遞音樂情感，那么更有利于提高高校學生的音樂鑒賞力。

例如，可以遵從柯達伊教學法的中心教育觀念，在不需要運用過多教育設備的基礎上，引導學生利用人聲進行學習與訓練，這樣有利于更好地提升高校學生音樂學習的質量。比如，針對《祖國贊歌》這一類型的音樂教學而言，教師不需要額外利用過多的音樂教學設備即可為學生呈現這首歌曲，所以教師可以在引導學生對這首歌曲曲調進行學習的基礎上，讓他們自主唱出這首歌曲。通過指導學生進行歌唱訓練，可以使高校學生真實地體會與感受到這首歌曲旋律中包含的愛國情懷與熱情，既提高了他們的音樂作品鑒賞力，同時也可以使他們對音樂形成更加深厚的情感，這樣可以使他們在后續鑒賞和體驗音樂魅力的時候變得更加輕松、自然。此外，還可以結合那些我國特有的民族音樂來指導學生進行鑒賞，這樣更有利于引發他們內在的音樂情感共鳴，從而不斷提升他們的音樂鑒賞力。

三、巧用柯達伊教學法，有效地融合視唱練耳

視唱練耳是高校音樂專業教學的重要組成部分，是音樂專業教學的基礎。視唱練耳教學主要是為高校學生闡述音樂方面的相關專業知識，使高校學生可以充分地熟悉音樂知識。而如果可以靈活地應用柯達伊音樂教學法開展視唱練耳教學，那么就可以有效地提升高校學生的整體學習效果。但是在開展高校音樂專業教學中，教師要注意結合音樂專業教材內容以及教學目標，靈活地應用柯達伊教學法開展視唱練耳教學，這樣更有利于提升整體教學質量與教學效率。

例如，在開展高校音樂專業教學期間，針對視唱練耳教學，教師可以靈活地應用字母標記法、首調唱名法、手勢唱名法、節奏音節、聽覺法等來指導高校學生開展視唱練耳學習，這樣可以使高校學生更加快速地提升視唱練耳訓練的質量。針對視唱練耳訓練而言，可以采用字母標記法這種柯達伊音樂教學法來訓練學生對音高的認知力與感知力，如可以靈活地利用s、f、r和d等來對音高進行標記，這樣可以使高校學生快速明確歌曲樂譜當中的音高，從而可以更好地把握整個樂譜的情況。

總之，柯達伊教學法是輔助教師開展音樂教學的一個有效教學手段。為了可以在高校音樂專業教學中順利地融入柯達伊教學法，要注意從更新音樂教學理念、培養學生的音樂素養出發，并巧用柯達伊教學法，提高學生的音樂鑒賞力，有效地融合視唱練耳教學，力求不斷提升高校學生學習音樂知識的效果。

參考文獻：

[1]王卉.柯達伊教學法在高校音樂鑒賞中的應用研究[J].文藝生活，2019，（7）：184.

[2]桑影影.柯達伊音樂教學法的教學理念探思[J].戲劇之家，2019，（5）：182.