論習近平新時代青年教育思想三大價值維度

劉慧慧 陸倩倩

習近平新時代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”為基礎的情況下，進一步結合新時代我國青年教育的現實需要，極大推動了馬克思主義青年工作理論的發展。

一、發展價值：習近平新時代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”的基礎上實現發展

馬克思主義青年教育思想既包括馬列主義經典作家的青年教育思想，也包括中國共產黨在以往青年工作的豐富實踐中所形成的中國化馬克思主義青年思想，由兩者共同構成。

（一）習近平新時代青年教育思想繼承了馬列主義經典作家的青年教育思想

在馬克思和恩格斯看來，歷史的發展、人類文明的推進，離不開青年群體，需要每一代青年的共同努力。馬克思說過：“最先進的工人完全了解他們階級的未來，從而也是人類社會的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育。”^[]所謂“正在成長的工人一代”指的就是青年一代，由此強調了青年的重要性。并且，馬克思十分注重青年的職業選擇，認為青年人應選擇“最能為人類福利而勞動的職業”，“面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”恩格斯在《致國際社會主義者大學生代表大會》的賀信中也提到，青年應該認識到他們肩負著革命的任務，這一任務是需要與工人階級共同完成。列寧關于青年教育的論述也非常豐富。列寧十分重視對青年的世界觀和人生觀的培養，在《關于對待青年學生的態度的決議草案》中指出，要切實地研究馬克思主義。列寧非常重視青年和青年組織、團體的地位和作用，在《孟什維主義的危機》中批評俄國機會主義分子時指出，青年在我們革命政黨之中占有明顯的優勢，“我們是未來的黨，而未來是屬于青年的。”^[]在青年的任務上，列寧在《青年團的任務》中指出，如果用一句話來表述所有青年的任務，“就是要學習。”

（二）習近平新時代青年教育思想繼承了中國共產黨歷代領導人的青年教育思想

黨中央對于青年教育工作一直十分看重，黨的主要領導人順應時代發展的需要，對有助于青年全面發展的各個方面都進行了詳細的論述。他們關于青年的教育思想，為中國共產黨教育和培養青年提供了強大的精神武器，也是習近平青年教育思想的直接理論來源。毛澤東提出青年需要德智體全面發展，通過實踐鍛煉來成為國家棟梁之才;鄧小平提出“四有”人才培養目標，即要求青年要有理想、有道德、有文化、有紀律;江澤民提出青年需要胸懷遠大理想、熱愛祖國，需要不斷去探尋真理、善于創新，需要德才兼備、實現全面，需要有開闊的視野、遠大的胸懷等等;胡錦濤希望廣大青年在學習文化知識的同時注重對思想品德的修養，在培養創新思維的同時注重社會實踐，在講究全面發展的同時不忘個性發展。

二、完善價值：習近平新時代青年教育思想立足新時代歷史方位進一步豐富了習近平新時代中國特色社會主義思想

習近平新時代青年教育思想立足中國特色社會主義進入新時代這一歷史方位，實現了馬克思主義青年教育思想與中國具體實際相結合的又一次偉大飛躍，進一步豐富了習近平新時代中國特色社會主義思想。

（一）習近平新時代青年教育思想的主要內容

習近平新時代青年教育思想在繼承馬克思主義青年教育思想的“本”的基礎上，進一步結合中國具體實際實現了新飛躍，為當代青年教育指明方向。理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育共同構成習近平新時代青年教育思想的主要內容，具有鮮明的特質，是破解新時代青年教育難題的核心焦點。

以中國夢為核心的理想信念教育。當代青年是新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人，必須堅持中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。而在實際生活中，有些青年理想信念不堅定，在精神上缺“鈣”，不能夠很好的擔負起這一偉大而沉重的歷史使命。因此，必須重視青年教育，以堅定的理想信念筑牢精神之基，引領新時代青年樹立正確的理想信念，為實現中國夢努力奮斗。

社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀一方面集中回答要建設什么樣的國家和社會，另一方面強調指出要培養什么樣的公民，在價值觀層面體現出了新時代的價值訴求。在西方文化的入侵下，在多元價值觀念的消極影響下，部分新時代青年在價值觀念方面出現了一些問題，如在價值認知上錯位，在價值選擇上模糊。因此，新時代必須用社會主義核心價值觀引領青年成長，加強對青年的社會主義核心價值觀教育。未來整個社會的價值取向主要由青年決定，必須抓好青年這一時期的價值觀教育。

中國傳統文化教育。“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中華優秀傳統文化教育是構成習近平新時代青年教育思想內容不可或缺的要素。面對國內外多種文化思潮的影響，特別是西方“文化霸權”主義，新時代的青年要在接受中華優秀傳統文化教育的過程中，堅定青年的文化自信，提升思想道德素質。

• 習近平新時代青年教育思想豐富了習近平新時代中國特色社會主義思想

習近平總書記強調“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎性工程，必須把教育事業放在優先位置”，新時代加強青年教育是建設教育強國、優先發展教育事業的應有之義。黨的十八大以來，習近平總書記十分重視青年及青年相關工作，對青年及青年相關工作進行了多次重要講話，如新時代青年應怎樣成長成才。習近平總書記對于青年的諄諄教誨共同構成了習近平青年教育思想，豐富了習近平新時代中國特色社會主義思想。青年的未來與國家的前途、民族的命運緊密相連，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途、民族就有希望。新時代的廣大青年，要把自己的青春夢想與中國夢緊密聯系在一起，堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗，為中國夢的實現貢獻自己的力量。

三、指導價值：習近平新時代青年教育思想為新時代青年工作指明方向

習近平青年教育思想深刻回答了“培養什么樣的青年、如何培養青年、為誰培養青年”等一系列重大問題，為新時代開展青年教育工作指明方向。我國教育的重大任務之一，就是把廣大青年培養成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

• 堅持黨管青年原則

在習近平總書記對于青年及青年相關工作的關心下，黨和國家制定出臺了新中國首個關于青年的發展規劃，即《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》，這份《規劃》提出黨的青年工作的重大原則就是必須堅持黨管青年。青年成長和發展過程中可能會遇到各種難題，解決這些難題的關鍵就是堅持黨管青年的原則;在激勵廣大青年為實現中華民族偉大復興而艱苦奮斗的時候，也必須以黨管青年這一原則作為根本的遵循。此外，必須把黨管青年原則落實到實處，制定相應的青年政策，增強青年對黨的政治認同和情感認同。

• 增強共青團組織凝聚青年的能力

共青團作為黨的助手和后備軍，要不斷增強四個意識，時刻保持先進性，發揮好連接黨和青年群眾的橋梁、紐帶作用。一方面要努力做好青年思想政治工作，幫助廣大青年樹立正確的理想信念;另一方面要注重加強自身建設，使團組織成為青年人信賴的、愿意依靠的自己的組織。同時，還必須繼續擴大共青團工作的有效覆蓋面，更好地凝聚青年，凝聚更多的青年。

• 用社會主義核心價值觀引領青年成長

青年作為中國特色社會主義事業的接班人，其價值取向決定了未來整個社會的價值取向。在青年成長、成才的過程中必須突出價值觀的重要作用，幫助青年扣好“人生第一粒扣子”。習近平總書記對廣大青年提出了“勤學、修德、明辨、篤實”的四點要求，這四點要求指明了對青年開展社會主義核心觀教育的具體方向。在對廣大青年進行社會主義核心價值觀教育時，還必須引導青年將價值觀念貫徹于實踐之中，從身邊事情做起，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。

• 在社會實踐中鍛煉青年

習近平總書記多次指出，廣大青年要“既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識”。鼓勵廣大青年在學習理論知識的同時投身社會實踐，以理論來指導實踐，以實踐來完善理論，在社會實踐中掌握真知，錘煉堅強意志。當代青年肩負著實現祖國復興的偉大夢想，而偉大夢想的實現不可能唾手可得，需要一代代青年投身實踐、艱苦奮斗。