答好教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代之問

雷杰能

坐落在南昌市紅谷灘新區(qū)的南昌大學(xué)附屬中學(xué)需要招聘1名英語教師，卻有140余人報(bào)考，其中不乏高學(xué)歷者;2018年，紅谷灘新區(qū)招聘290余名教師，卻有1萬余人報(bào)考;南昌市報(bào)考教師資格證書人數(shù)每年要增加1萬左右。

這樣火爆的場面引發(fā)社會(huì)熱議：“簡直比考公務(wù)員還熱”“現(xiàn)在當(dāng)老師可吃香了”……在南昌市，教師職業(yè)已經(jīng)成為“香餑餑”，部分學(xué)校流出的教師提出返校意向。教師職業(yè)吸引力的不斷增強(qiáng)，折射出南昌市教師隊(duì)伍建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

如何鍛造一支有思想、有情懷、有智慧、有信仰的教師隊(duì)伍？如何讓教育和教師的地位隨著時(shí)代進(jìn)步而愈發(fā)凸顯？這是教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代之問。看南昌市是如何破題回答時(shí)代之問，形成教師隊(duì)伍建設(shè)的“南昌經(jīng)驗(yàn)”。

[挺起教師的“腰桿子”]

2018年教師節(jié)之夜，作為南昌市地標(biāo)性建筑的綠地303雙子塔開始變換顏色，主樓燈光變成綠底黃字畫面，“老師您好”四個(gè)大字出現(xiàn)在了主樓上面，與贛江兩岸夜景一同構(gòu)成美輪美奐的圖案。這是南昌市“為教師亮燈”活動(dòng)的精彩場面。

與此同時(shí)，南昌市精心安排系列教師優(yōu)惠活動(dòng)，如辦理通信優(yōu)惠套餐、實(shí)行旅游景點(diǎn)免票優(yōu)惠等，營造了濃厚的尊師重教氛圍。

教師是教育之本，是提升教育質(zhì)量的核心力量。南昌市把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，全面發(fā)力。首先，嚴(yán)把教師入口關(guān)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施全市中小學(xué)教師“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的公開招聘考試，選拔一批有理想，熱愛教師職業(yè)的優(yōu)秀青年進(jìn)入教師隊(duì)伍。

南昌市還通過創(chuàng)新體制機(jī)制，激活教師隊(duì)伍建設(shè)。南昌市紅谷灘新區(qū)教育事業(yè)管理中心工委委員萬泉平介紹說，紅谷灘新區(qū)現(xiàn)有教師2627名，有編制的只有698人，其余的全是編外聘用。編外聘用的教師與有編制的教師待遇完全一樣，而且在入黨、評優(yōu)評先等方面一視同仁，編外聘用教師挑起了紅谷灘教育的大梁，新機(jī)制迸發(fā)新活力。近年來，南昌市紅谷灘新區(qū)招聘教師開出的條件越來越有吸引力了，新招進(jìn)的老師發(fā)放安家費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：特級教師20萬、省級學(xué)科帶頭人12萬、市級學(xué)科帶頭人6萬，教師職業(yè)吸引力越來大了。

南昌市教育局局長謝為民介紹，為了提高教師地位，南昌市在發(fā)放公務(wù)員政府性獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同步考慮教師獎(jiǎng)勵(lì)。2019年，市本級發(fā)放2018年度政府性獎(jiǎng)勵(lì)財(cái)政支出約6億元。市本級教師財(cái)政性支出年人均約為23萬元（含基本工資、績效工資、政府性獎(jiǎng)勵(lì)、公積金、社保等），對穩(wěn)定教師隊(duì)伍、加大崗位吸引力起到顯著作用。

南昌市既保障教師的收入、讓教師挺起 “腰桿子”，又多方面關(guān)愛教師，讓教師有“面子”。南昌市每年組織獲得市級以上榮譽(yù)表彰者和長期從教教師、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的代表、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表赴井岡山、廬山等地療養(yǎng)。每兩年組織一次健康體檢，2019年市級財(cái)政為此支出270萬元。每年組織女教師進(jìn)行婦科防癌篩查，為教師健康保駕護(hù)航。

[讓每一位教師都仰望星空]

從2016年開始，南昌市開展“年度教師”評選活動(dòng)，此舉在全國還是首例。評選歷經(jīng)學(xué)校推薦、縣區(qū)選拔、市級初賽、市級決賽四級評審，通過創(chuàng)新評選方式，利用網(wǎng)絡(luò)投票、電視轉(zhuǎn)播、大評委現(xiàn)場投票、專家點(diǎn)評等多種形式，提升社會(huì)參與度。年度教師評選前后歷時(shí)8個(gè)多月，在選拔過程中通過項(xiàng)目設(shè)置、VCR展示、演講、現(xiàn)場答題、專家點(diǎn)評、巡回宣講等，年度教師選拔成為一個(gè)教師動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)成長過程，每一場比賽或宣講下來，教師都有新的進(jìn)步與收獲，教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)感悟、成長進(jìn)步。

這是南昌市創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)好形式。著重從思想上建隊(duì)伍是南昌教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)鮮明亮點(diǎn)。教師如何成長？通過多年的探索，南昌的實(shí)踐作出回答：價(jià)值引領(lǐng)，打造有理想信念的“人師”。面對繁重的工作內(nèi)容，當(dāng)老師的不能只關(guān)注“腳下”即教學(xué)、班級管理及各項(xiàng)事務(wù)等，而忽略了抬頭仰望星空。

2016年以來，南昌市教育局連續(xù)開展了“追理想、揚(yáng)清風(fēng)、鑄師魂”“學(xué)十項(xiàng)準(zhǔn)則、做‘四有好老師”等主題教育活動(dòng)，每年一個(gè)主題，系統(tǒng)部署，整體推進(jìn)。同時(shí)，每年組織開展師德師風(fēng)承諾宣誓、青年教師主題沙龍、“致敬我的教育人生”專題晚會(huì)等。

近3年來，南昌市教育局每年都舉辦“六個(gè)一百”“六個(gè)十佳”評選活動(dòng)，通過召開表彰會(huì)、頒發(fā)榮譽(yù)證書、編印先進(jìn)事跡、組織巡回宣講和廣泛宣傳報(bào)道，樹立典型、弘揚(yáng)先進(jìn)，營造尊師重教的良好風(fēng)尚。這不僅讓教師樹立信心，更培育、挖掘、弘揚(yáng)出一大批先進(jìn)典型，為全行業(yè)甚至全社會(huì)樹立了榜樣。

在榜樣的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，越來越多的教師感受到教育的幸福和溫暖，主動(dòng)挑起教師的職責(zé)與重任，在教書育人的崗位上展示智慧情懷，演繹時(shí)代精彩。

2016年，南昌市啟動(dòng)“萬名教師訪萬家”行動(dòng)，全市5萬余名教師走進(jìn)學(xué)生家中，與家長探討孩子的教育問題。為保證家訪工作的制度化和規(guī)范化，市教育局出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育和家校合作工作的實(shí)施意見》，將家訪工作列入教師師德考評、績效考核、評優(yōu)晉級、文明校園創(chuàng)建、德育考評的重要內(nèi)容之一 ，把實(shí)地走訪的傳統(tǒng)家訪與“互聯(lián)網(wǎng)+”下的新型家訪相結(jié)合，幫助家長掌握家庭教育的科學(xué)方法。

2015年，南昌市在全國首創(chuàng)中小學(xué)生課余輔導(dǎo)中心，為全市在校學(xué)生周末提供公益輔導(dǎo)服務(wù)，5000多教師免費(fèi)為中小學(xué)生開展教輔答疑活動(dòng)。“免費(fèi)家教”“免費(fèi)輔導(dǎo)”推出后，教師付出真心，學(xué)生收獲信心，教育人收獲了口碑。

在典型示范帶動(dòng)下，全市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)了很多富有教育情懷的好老師。八一嘉實(shí)希望小學(xué)教師朱艷婷放棄城里優(yōu)越的工作與生活環(huán)境，主動(dòng)向組織申請調(diào)入鄉(xiāng)村小學(xué)任教，在鄉(xiāng)村扎根11年;青云譜區(qū)青聯(lián)學(xué)校教師吳小平，20年如一日堅(jiān)持每周家訪兩次，寫下了近10萬字的家訪日記，入選2016年“中國好人榜”。“范師”的相繼出現(xiàn)，為南昌市區(qū)域教育發(fā)展積蓄了力量。

[每一個(gè)教師都有自己的舞臺(tái)]

南昌市沙井小學(xué)原來是一所村小，伴隨著紅谷灘新區(qū)的開發(fā)建設(shè)，沙井小學(xué)現(xiàn)已成為一所城區(qū)學(xué)校。副校長劉克群也經(jīng)歷由一名村小普通教師到特級教師的美麗蛻變。她引領(lǐng)“劉克群名師工作室”成員發(fā)揮傳幫帶的作用，經(jīng)常開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。劉克群說：“如果沒有趕上紅谷灘的開發(fā)建設(shè)，個(gè)人的成長就不能夠像今天這樣好。”她感恩于時(shí)代，也感恩培養(yǎng)自己的人：“人們常說千里馬常有，而伯樂不常有;而我要說千里馬很多，伯樂難尋。”

像劉克群一樣，紅谷灘新區(qū)教師的專業(yè)成長有人引領(lǐng)。2004年紅谷灘新區(qū)成立之初，很多農(nóng)村學(xué)校變?yōu)榧t谷灘城區(qū)學(xué)校，整體提升教師隊(duì)伍教學(xué)水平成為教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。從2007年開始，新區(qū)教育行政部門啟動(dòng)了“教師素質(zhì)提升行動(dòng)”，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育全覆蓋。新區(qū)廣泛與發(fā)達(dá)地區(qū)開展教育合作，每年安排校長和教師到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉3個(gè)月，把先進(jìn)地區(qū)的教育理念、教學(xué)方法引進(jìn)來了，教師隊(duì)伍強(qiáng)起來了。新區(qū)成立之初，縣級學(xué)科帶頭人一個(gè)都沒有;而現(xiàn)在特級教師有3人，省、市學(xué)科帶頭人高達(dá)80多人，教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

培訓(xùn)成為南昌市提升教師隊(duì)伍的硬核舉措之一，構(gòu)建“國培省培引領(lǐng)、市培縣培主導(dǎo)、校本培訓(xùn)補(bǔ)充”的多層級體系和集中研修、跟崗實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)+遠(yuǎn)程等多元化模式。重點(diǎn)實(shí)施“領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”和“優(yōu)秀年輕干部專項(xiàng)培訓(xùn)”，打造南昌教育的中堅(jiān)力量。

2018年9月，南昌市書院小學(xué)成為江西師范大學(xué)書院文化與教育研究中心實(shí)驗(yàn)基地，與高校的合作助推書院小學(xué)向內(nèi)涵提升與發(fā)展邁進(jìn)。書院小學(xué)與高等院校的“聯(lián)姻”并非偶然，而是南昌市教育局大力支持師范教育發(fā)展的結(jié)果。南昌市教育局先后與江西師范大學(xué)、豫章師范學(xué)院等高校建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，構(gòu)建以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的師范教育體系，推進(jìn)地方、高校、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制，全力探索小學(xué)全科教師和音體美、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科教師定向培養(yǎng)模式。

除了與高校“聯(lián)姻”，南昌市教育局在加快教師專業(yè)成長上還有許多新舉措，如搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接的“立交橋”，不斷提高中小學(xué)教師研究生學(xué)歷層次占比;定期舉辦教學(xué)競賽、班主任專業(yè)技能競賽，積極參加國家級、省級教學(xué)技能大賽，不斷錘煉學(xué)科教師教學(xué)技能;建立以國培省培引領(lǐng)、市培縣培主導(dǎo)、校本培訓(xùn)為補(bǔ)充的多層級培訓(xùn)機(jī)制及培訓(xùn)“學(xué)分銀行”，每年安排500萬元財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于市級教師培訓(xùn);開展兩年一周期的“教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”專項(xiàng)培訓(xùn)、優(yōu)秀年輕干部專項(xiàng)培訓(xùn)及一大批常態(tài)化的短期集中培訓(xùn)，為教師素養(yǎng)提升及專業(yè)成長插上騰飛的翅膀。

南昌市各縣區(qū)紛紛出臺(tái)特色舉措提升教師素質(zhì)。南昌市教育局以沙龍為引領(lǐng)，促進(jìn)教師理念大提升。從“局長沙龍”開始，到校長沙龍、名師沙龍、青年教師沙龍等，自2016年至今，南昌市教育局組織進(jìn)行了5次“名師沙龍”主題活動(dòng)。全市省級特級教師、省市學(xué)科帶頭人、市名師及骨干教師1000余人次參加了活動(dòng)。全市“沙龍”活動(dòng)的開展，為基礎(chǔ)教育各層次的精英人才提供相互交流的平臺(tái)，突出了教育共建共享，以智引智，以才引才，發(fā)揮名人效應(yīng)的作用，營造了廣大名師專業(yè)成長的濃厚氛圍。

南昌市舉辦贛派教育成長論壇，組織優(yōu)秀校長參加教育部卓越領(lǐng)航計(jì)劃培訓(xùn)，南昌一中熊綺、南昌十九中朱毛智兩個(gè)國家級名校長工作室已成為強(qiáng)有力的引領(lǐng)旗幟。打造特級教師工作站和名師工作室，舉辦教材教法和骨干教研員培訓(xùn)、課堂教學(xué)展示研討，舉行教學(xué)競賽，評選學(xué)科帶頭人和骨干教師，為教師搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)。廣大教師迅速成長，在全國、全省教學(xué)競賽、說課活動(dòng)、職業(yè)技能大賽教學(xué)能力比賽及班主任“育人風(fēng)采”展示活動(dòng)中均獲得優(yōu)異成績。

為了豐厚教師的綜合素養(yǎng)，南昌市以閱讀為本，為教師專業(yè)成長打底。南昌市教育局提出，學(xué)校應(yīng)成為全民閱讀的先行地，教師應(yīng)成為全民閱讀的領(lǐng)跑人。從2016年開始，南昌市教育局高規(guī)格啟動(dòng)“書香南昌，教師領(lǐng)讀”，開展南昌市教師全員閱讀沙龍活動(dòng)等形式，營造良好的閱讀氛圍，大力推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)在廣大師生中落地生根。

薄弱地區(qū)的教師短板牽動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。為加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，南昌市出臺(tái)了《南昌市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，鼓勵(lì)教師回原籍鄉(xiāng)村任教，實(shí)施“特崗計(jì)劃”和農(nóng)村定向培養(yǎng)師范生計(jì)劃，定期舉行鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)培訓(xùn)，保證鄉(xiāng)村教師待遇等舉措。2016年開始，南昌市教育局啟動(dòng)“農(nóng)村在線同步課堂”工程，不僅緩解了農(nóng)村地區(qū)“缺師少教”的問題，更大大提高了教師的專業(yè)水平。

南昌的教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)起來了，推動(dòng)了南昌的大發(fā)展，也用生動(dòng)的實(shí)踐作答教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代之問。謝為民局長表示，教師隊(duì)伍建設(shè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們將不忘初心，牢記使命，繼續(xù)當(dāng)好教師的貼心人、暖心人，全力打造一支充滿活力的“四有好老師”隊(duì)伍。