輔導(dǎo)員視角下藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育分析

【摘要】對比其他文理科的學(xué)生，藝術(shù)類的大學(xué)生是其中一個較為特殊的群體。在對藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，也與普通的文理科大學(xué)生的培養(yǎng)有著許多的差別。由于藝術(shù)類大學(xué)生在進(jìn)行高中教育的過程中，接受的教育與普通的教育有較大的差別，接受的思想與普通大學(xué)生的思想也有一定的差異。因此，對于藝術(shù)類的大學(xué)生，在大學(xué)階段一定要做好相應(yīng)的思想政治教育，不斷提高其思想政治水平。在對其進(jìn)行正常的文化教育的同時，保證學(xué)生們的健康成長和良好發(fā)展是非常重要的。在大學(xué)的教育體系當(dāng)中，學(xué)生除了跟正常的一些科目的教師有接觸外，接觸最多的人員無疑是輔導(dǎo)員。因此，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，可以讓輔導(dǎo)員對學(xué)生們展開相關(guān)的教育，對學(xué)生們的思想道德素質(zhì)進(jìn)行增強(qiáng)。在目前大多數(shù)的高校當(dāng)中，對于藝術(shù)類大學(xué)生們的思想政治教育存在著許多缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)的存在嚴(yán)重限制了學(xué)生們的健康成長和良好發(fā)展，針對于以上情況，在本文中，我們將對目前的高校對藝術(shù)類大學(xué)生們思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討一下其中的不足，并結(jié)合其中的缺點(diǎn)出發(fā)簡要地探討如何對這些問題進(jìn)行解決。希望通過本文的講述，可以更好地幫助輔導(dǎo)員對藝術(shù)類大學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)生；大學(xué)；思想政治教育

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱“大學(xué)物理教學(xué)思想政治教育的融入研究”；項(xiàng)目來源：2019年度山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）（項(xiàng)目編號：2019zsszsx053）。

隨著最近幾年我國大學(xué)的擴(kuò)招，藝術(shù)類大學(xué)生的數(shù)量也不斷增多，這些學(xué)生的數(shù)量在普通大學(xué)生群體當(dāng)中所占的比重越來越大。但是由于其在高中所接受的一般教育跟普通大學(xué)生有著一定的差別，在大學(xué)階段對其的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該對其注入更多的關(guān)注。在大學(xué)階段的教育體系當(dāng)中，除了一般教師對學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，思想方面的工作一般是通過輔導(dǎo)員來完成的，因此，要想能夠有效地對學(xué)生們的思想政治水平進(jìn)行提高，可以通過輔導(dǎo)員入手來展開對學(xué)生們的思想政治教育。在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的活動當(dāng)中，教師需要注意循環(huán)漸進(jìn)地展開相關(guān)的教學(xué)工作，做好與之有關(guān)的調(diào)查工作，讓學(xué)生們能夠心甘情愿地接受思想政治教育，唯有如此才能夠真正將學(xué)生們培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。

一、當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校當(dāng)中，思想政治教育工作因?yàn)檫^去某一些不良事件的影響，在多年以前這項(xiàng)工作就受到了高校管理人員的普遍重視，這項(xiàng)工作至今已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，并且取得了一些不錯的成就。但是由于其發(fā)展的年限較短，其中仍然存在著一些不足和缺點(diǎn)，這些不足和缺點(diǎn)的存在，嚴(yán)重限制了學(xué)生們的全面成長成才，限制了高校將學(xué)生們培養(yǎng)成一個高素質(zhì)人才的目標(biāo)。這些缺點(diǎn)與不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）針對性不足

在目前的高校當(dāng)中，藝術(shù)類大學(xué)生年齡普遍較小。因此，他們在日常的生活當(dāng)中有互聯(lián)網(wǎng)的接觸是非常緊密的，由于大學(xué)階段的學(xué)生們在思想方面還沒有完全固化，在日常的學(xué)習(xí)生活中又容易接受到來自互聯(lián)網(wǎng)的各種各樣的信息，在這種情況下其思想就很容易受到互聯(lián)網(wǎng)的影響。特別是藝術(shù)類大學(xué)生在高中階段由于其所受到的教學(xué)活動與一般的大學(xué)生有所區(qū)別，他們的思想更為自由和開放，這些也就注定了其在性格方面也更為獨(dú)立，這些情況的存在更一步加深了藝術(shù)類大學(xué)生們形成獨(dú)立的個人主義風(fēng)格。而在當(dāng)前針對于藝術(shù)類大學(xué)生們的思想政治教育往往都是統(tǒng)一的思想政治教育，在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程中，所使用的教學(xué)方法不論是一般的大學(xué)生還是藝術(shù)類大學(xué)生都是一樣的。這種情況的存在，導(dǎo)致了思想政治教育很難對具有個人主義風(fēng)格的藝術(shù)類大學(xué)生們起到作用，甚至很容易導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生相應(yīng)的逆反心理，由此我們可以看出這對于教學(xué)質(zhì)量的影響是非常不好的。要想真正地實(shí)現(xiàn)高效的藝術(shù)類大學(xué)生們的思想政治教育工作，針對這一點(diǎn)不足進(jìn)行改變是非常有必要的。

（二）思想政治教學(xué)方式過于落后

在現(xiàn)階段大學(xué)當(dāng)中，針對于思想政治教育的方法往往都是通過對當(dāng)前所發(fā)生的一些事進(jìn)行評價的方式，對學(xué)生們展開相應(yīng)的教學(xué)活動。這種教學(xué)活動雖然從一定程度上提高了學(xué)生思想政治水平，也讓學(xué)生們對現(xiàn)階段所發(fā)生的一些事情具備了一定的分析和總結(jié)能力，但是在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中，由于一些學(xué)生們會認(rèn)為這種教育工作是在浪費(fèi)時間，導(dǎo)致了在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生們不認(rèn)真聽講甚至逃課的現(xiàn)象。這種情況在目前的思想政治教學(xué)過程當(dāng)中是普遍存在的，針對于這一情況，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師在教學(xué)活動過程當(dāng)中，應(yīng)該對當(dāng)前的思想政治教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以達(dá)到讓學(xué)生們積極主動地接受思想政治教學(xué)的目地。

（三）教師教學(xué)水平有限

除了以上問題，另外一個導(dǎo)致思想政治教育工作質(zhì)量不高的原因就是教師教學(xué)水平有限所造成的。在藝術(shù)類大學(xué)生們當(dāng)中，充當(dāng)輔導(dǎo)員的教師往往也是從藝術(shù)類學(xué)院當(dāng)中畢業(yè)的，對于思想政治這方面的教學(xué)而言，要想這些教師在教學(xué)活動過程當(dāng)中能夠?qū)δ壳暗男问交蛘咂渌囊恍┧枷胝谓虒W(xué)方法進(jìn)行有效運(yùn)用是極為困難的。另外一些教師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，也會存在這對思想政治教學(xué)這方面不夠重視的情況。這些情況的存在就導(dǎo)致了藝術(shù)類輔導(dǎo)員在讀學(xué)生們展開思想政治教育工作的過程當(dāng)中，一些教師不會真正認(rèn)真地落實(shí)思想政治教育工作。而另外一些教師在對思想政治教育工作進(jìn)行落實(shí)的過程當(dāng)中，不能夠高效地完成這項(xiàng)工作。這種情況的存在也是當(dāng)前導(dǎo)致思想政治教學(xué)工作質(zhì)量不高的主要原因之一。要想高質(zhì)量完成對藝術(shù)類大學(xué)生們的思想政治教育，對這一情況進(jìn)行改變是非常有必要的。

二、提高思想政治工作教學(xué)質(zhì)量的策略

在上面的文章當(dāng)中，筆者對當(dāng)前針對于藝術(shù)類大學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，簡要地解釋了在目前針對于藝術(shù)類大學(xué)生們思想政治教育工作質(zhì)量不高的幾個原因。在接下來的文章當(dāng)中，我們將針對于上文當(dāng)中所提到的不足出發(fā)，簡要地探討一下如何能夠?qū)Ξ?dāng)前的思想政治教育工作質(zhì)量進(jìn)行提高的策略。

（一）針對性教學(xué)

在對高校的藝術(shù)類大學(xué)生們展開思想政治教學(xué)工作的過程當(dāng)中，這項(xiàng)工作質(zhì)量不高的原因之一就是相比其他的文理科的大學(xué)生而言，藝術(shù)類大學(xué)生在高中階段所接受的教育導(dǎo)致其在思想方面更加自由和開放，因此，這些學(xué)生們在性格方面往往具備著一些其本身的特點(diǎn)。因此，教師在對其進(jìn)行教學(xué)工作的展開過程當(dāng)中，如果按照對一班的學(xué)生們進(jìn)行的相關(guān)思想政治教育工作，必然會導(dǎo)致這對學(xué)生們展開教育工作當(dāng)中，由于不能夠有針對性出發(fā)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高的情況出現(xiàn)。因此，要想有效地提高自己政治教學(xué)工作的質(zhì)量，就是在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，對學(xué)生們的個性及性格進(jìn)行了解，做好每一個學(xué)生們的個性檔案，在對學(xué)生們展開教學(xué)活動當(dāng)中，針對于每一個學(xué)生們做好針對性的教學(xué)工作，確保在進(jìn)行教學(xué)知識能夠讓學(xué)生們接受質(zhì)量最高的教學(xué)方案，達(dá)到對學(xué)生們進(jìn)行高效教學(xué)的目的。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，做好思想引導(dǎo)工作

對于高校的學(xué)生而言，輔導(dǎo)員時期在大學(xué)階段所接觸的最多的教師之一。因此，在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)工作過程當(dāng)中，要想能夠真正的實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，首先就應(yīng)該對當(dāng)前的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在目前的高校當(dāng)中存在的一個嚴(yán)重的問題就是教學(xué)方法過于落后，這些問題的存在導(dǎo)致了學(xué)生們在接受教學(xué)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了不愿聽講、逃課的現(xiàn)象。而如果輔導(dǎo)員在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時，通過對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新、對學(xué)生們的到位情況進(jìn)行考核，首先可以讓學(xué)生們留在課堂中，其次也可以在教學(xué)過程當(dāng)中，通過新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對思想政治教育產(chǎn)生有著一定的興趣，從而達(dá)到對學(xué)生們的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行提高的目地。

（三）鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生主動性

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生們展開教學(xué)工作的過程當(dāng)中，要對這項(xiàng)工作的質(zhì)量進(jìn)行提高，一個有效的方法就是通過鼓勵學(xué)生的方式來提高學(xué)生們的主動性。相比其他階段的學(xué)生而言，大學(xué)階段的學(xué)生們要想能夠取得一定的成就是較為困難，因此，這種情況的存在也就導(dǎo)致了學(xué)生們的日常生活當(dāng)中往往缺乏別人對其的鼓勵。因此，在進(jìn)行思想政治教學(xué)活動當(dāng)中，可以通過不斷地對學(xué)生們進(jìn)行鼓勵的方法，提高學(xué)生們接受思想政治教學(xué)工作的主動性。在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中，給學(xué)生們布置一個個的小任務(wù)，讓學(xué)生們不斷地完成這些小任務(wù)來獲得成就感，從而提高學(xué)生們對于思想政治教學(xué)工作的積極主動性。

三、總結(jié)

總而言之，對于大學(xué)階段的藝術(shù)類學(xué)生而言，思想政治教育工作是非常有必要的。但是在目前的高校當(dāng)中，在教學(xué)活動當(dāng)中往往存在著許多的不足。針對于這種情況的存在，本文簡要地探討了改變這一現(xiàn)狀的方法，希望可以通過本文的講述來幫助高校輔導(dǎo)員更好地對學(xué)生們進(jìn)行的思想政治教育工作。

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作者簡介：劉曉洋（1991-），女，漢族，山西大同人，碩士，助教，山西大同大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院，研究方向：等離子體物理。