關于互聯網時代的大學思政課教學探析

摘要：隨著時代的發展，社會的進步，科學技術水平的提高，相關的互聯網移動通信技術已經越來越發達，這就給相關大學的思政課帶來了全新的挑戰，如何順應當今時代，完成相關見學活動的教學目標，已經成為當前高校思政教師所面臨的最關鍵的問題之一，而隨著互聯網時代的到來，出現了許多種比較受推崇的教學方法，非常值得相關的教師進行一定程度的借鑒與學習，針對這種狀況，本文針對新時期的高校思政課程的實際開展情況展開討論，發現問題并提出幾點相關的建議，從多個角度入手，希望能對相關的教育機構或教育部門起到一定的借鑒作用，切實提高我國高校思政課程的教學質量與教學效率。

關鍵詞：互聯網時代? 思政課教學? 高校

中圖分類號：G641

隨著當今社會上信息技術水平的提高，新型的互聯網技術帶給人們巨大的改變，在潛移默化改變人們生活的同時，也在改變著當今高效的思政教育課程，一般來講，互聯網可以對相關教學活動起到一定的正面作用，比如;在相關教學活動中，學生可以通過手機或其他電子通信設備對自身的疑問進行檢索，幫助自身拓展相關知識面的同時，也彌補教師在教學活動中的遺漏，還可以通過相應的計算機軟件，進行課堂上的知識交互，促進同學之間的交流合作，提高課堂對于相關學生的新引力，營造良好的學習氛圍等作用，但是在實際的教學活動進行中，互聯網時代對于思政課程的負面影響要大于正面影響，根據實際數據顯示，大學生在相關的思政教學上普遍存在著玩手機，不務正業等現象，這就表示互聯網時代對于相關教學活動的影響是雙面的，想要更好地發揮互聯網對于相關教學活動的優勢性，對相關的教學活動進行全面的改革與創新是至關重要的。

一.移動互聯網時代背景下，提高思政教學活動教學質量與效率的有效途徑探析

面對當前信息傳遞飛速的移動互聯網時代，想要提高相關教學活動的教學質量與教學效率，主要是應該從以下三方面入手：提高相關教學活動從業教師的綜合素養，加深大學生對于互聯網時代的認識，以及使用更多高效的教學手法。

1.1提升教師綜合素質

對于一名教師來說，最關鍵與核心的素養就是他的政治與道德素養，因為高校的思想政治教育活動的目標主要是使高校學生清晰對于馬克思主義理論以及世界觀的認知，這個過程中，想要使學生了解到這些內容比較容易，但是想讓他們深入理解并在平日生活中踐行的難度較大，作為一名相關教學活動的教師，對于教學內容要有著堅定的信念，同時能夠在日常生活中為大家做榜樣，帶給學生不同程度的影響，進而樹立起教師在課堂上的威信，其次就是教師的理論素養，由于思政課上的主要內容都是馬克思等政治思想，所以教師自身的理論素養同樣至關重要。

1.2加深大學生對于移動互聯網的認識

當今社會的大學生的年齡階層逐漸已經向00后靠近，他們成長于當今這個互聯網的時代，尤其是在他們中小學階段就經歷了這個互聯網時代，所以對于手機等電子設備的依賴程度以及他們的思維方式等都不同，針對這種差異，教師想要在教學活動中提高效率，首先要做的就是了解00后大學生的思維方式，并清晰他們對于這個時代的認知，把握他們的心理特點，興趣愛好以及知識結構，并針對性地制定相關的教學計劃，提供更有吸引力的課堂，進而從側面提高相關教學活動教學質量與教學效率。

1.3運用多種教學方法

隨著時代的進步，教學領域中目前已經出現了越來越多的教學方法，但教學方式的好壞并不是絕對的，而是在不同的教學活動中，應該根據教學環境以及教學目標選用不同的教學方法，這樣才能滿足不同的教學任務的需求。以往的高校思想政治教學活動往往采用的是填鴨式教學，這樣的教學模式往往只會給學生帶來枯燥乏味的感官體驗，進而導致高校大學生失去對于這一教學活動的興趣，導致相關教學活動教學質量與效率的低下，想要有效解決這一問題，針對不同的學生結合不同的教學方法是關鍵，想要切實提高高校思政教學活動的教學質量與效率，教師必須不斷完善自身的教學手段，同時加深對于學生的了解程度，進而選擇最合適的教學手段。

結語

互聯網時代的到來，帶個思政教是前所未有的巨大挑戰，想要是相關的教學活動時應當前的時代北京，進而達到高效作用，相關教師不僅要適應這發展飛速的時代，同時還需要使教學活動中涉及的學生加深對于這一時代的了解程度，針對不同的學生與教學任務采用不同的教學手段制定不同的教學計劃，切實提高我國相關教學活動的教學質量與教學效率。

參考文獻：

[1]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育的解構與重塑[M]. 東南大學出版社，2014.

[2]張學新.對分課堂：中國教育的新智慧[M].北京：科學出版社，2016.

作者簡介：買買提依明·吾守爾，（1965.10月.日），男，民族，維吾爾族，新疆喀什市，大學本科，副教授，大學生思想政治教育。