新課程背景下初中語文課堂教學活動的設計與實施

陳珍珍

摘要：新課程的提出為我國初中語文教育的發展確定了新方向。新課程的改革對初中語文課堂教學活動提出了新的要求，在進行初中語文教學的設計與實施時，要將新課程改革的要求加入其中，樹立學生為教學核心點的觀念，通過培養學生的學習興趣，合作能力和競爭能力使學生在進行語文課堂教學活動中形成良好的教學氛圍，再通過建立良好的獎勵機制，促進學生對語文學習的興趣，從而提高語文教學的效果，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：新課程? 初中語文課堂? 教學活動? 設計? 實施

中圖分類號：G633.3

一、新課程改革

新課程改革主要涉及幼兒園教育、九年義務教育以及普通高中的教育，以鄧小平主席的“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”作為思想基礎，現已成為共產黨的教育方針，推行素質教育的動力。新課程改革主要是適應時代的要求，通過該項改革使學生在教育活動中，形成健康健全的世界觀、人生觀和價值觀，成為擁有美好的道德品質，成為“四有”新人。新課程改革更加強調學生的發展，將過去古板呆滯的教學模式徹底拋除，并且希望改掉現在學生死記硬背、機械性重復的現狀，希望學生可以參與到教學活動當中，去形成和釋放自己的想法。

二、新課程背景下初中語文課堂教學活動的設計

??? （一）將學生作為語文中的主體

在新課程改革的要求中，所有教學活動應當注重教學過程中學生的核心地位。在傳統語文教學模式中，主要是老師個人講解，學生記錄課堂筆記，然后機械性重復記憶，一切以分數為目標的模式。如果再沿用這種傳統的語文教學模式，是不能滿足當今時代對人才的要求的。傳統的語文教學模式不僅無法激起學生對語文學習的渴望程度，往往會適得其反，這樣不但使學生的學習效果得不到保證，也嚴重的增加了教師的工作負擔，使整套學習教學系統的輸入遠遠大于輸出，而在新課程改革的要求下學生成為語文教學活動的核心點，教師通過在教學活動中過對學生興趣的激發，合作和競爭意識的培養來使學生自主參加到語文學習活動中，教師不再是拉車人，而只需要將軌道鋪好，使學生有序的向前發展，以提高學生對語文學習的主動性，使學生的學習效率大大提高。

?（二）對傳統語文教學形式進行創新

在新課程改革的要求下，語文教學活動需要改變傳統教學模式中對課本的依賴性，應該將課本作為教學活動的依據，而不是教學活動的全部。語文教師可以通過在課堂教學活動中添加創新性的活動形式，豐富初中語文課堂的教學內容，打破傳統教學模式對學生思想的禁錮，使學生的思維和想象力可以在課堂上充分發揮，從而使學生對語文的學習興趣得到提高。更為重要的是，通過這種方式可以使學生在語文學習中具有更廣闊的視野，從而使學生的綜合能力得到更好的發展。

（三）引導學生建立健全的人生觀、世界觀和價值觀

在初中的語文課本中，絕大部分文章都以體現人性的善良，反映特定社會特定時期的特點為主要內容，這對建立健全學生的人生觀、世界觀和價值觀都有著良好的推動作用。而傳統的教學模式在此方面存在一定的欠缺。在新課程改革下，教師在初中語文課堂教學活動中不應該僅僅注重學生的分數提高，更應該去注意學生的思想教育，從學生的長遠發展著手，培養學生建立健全的、健康的人生三觀，從而使學生綜合素質得到充分的提升。

三、新課程背景下初中語文課堂教學活動的實施

（一）確立教學核心、建立高效課堂

初中語文教師在進行初中語文課堂活動之前，需要對教學時所講授的內容進行創新，使教學內容更加適合和適應新課程背景下學生和教學實際的需要。一方面，要吸引學生的注意力，提升學生對教學活動的興趣，滿足學生對知識的需求;另一方面，也要以課本為依據擴展和豐富教學內容，從而使整個語文教學活動高效化。

?（二）創新應用多種教學模式

在教學活動中不要單純應用課本教學，還可以利用多媒體等電子設備，豐富語文教學的形式?？梢酝ㄟ^學生容易接受的視頻和音頻來輔助課堂教學，提升學生對語文教學活動的興趣，在多場景互動的方法下，使學生的的視野可以放的更寬，給學生更大的想象空間。

結束語：新課程改革使得初中語文課堂教學更加契合學生發展的需要，教師在進行初中語文教學活動的設計和實施時，需要明確該項活動的核心點，以提升學生的興趣為基礎，培養三觀正確，具有高素質人才為最終目的，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]謝震.淺析新課程背景下初中語文高校課堂的建立[J].中國校外教育，2015（11）：72.

[2]王虹.淺析新課標背景下初中語文高校課堂的構建[J].軟件（教育現代化），2012（35）：16.