有效的家校合作方式的探究

陳碧儀

學校教育過程中的家校互動讓家長的參與角色也發生了轉變，由最初的“旁觀者”、“支持者”到成為“協調者”、“積極配合者”甚至是“主動合作者”;這一轉變也會給家長在家庭教育理念和方法上帶來啟發。為此，鶴山市沙坪街道第一小學在家校合作教育的過程中，作了以下有效方式方法的探究。

一、組建家長委員會，搭建家校溝通橋梁

鶴山市沙坪街道第一小學在開學初在每個班級里組建家長委員會，家委會成員在老師和家長的推薦和自薦中選出，家委會還設有一名家委會主任和四名家委會成員，他們負責收集統籌家長們對班級建設、管理以及學生們學習成長相關活動的建議向學校匯報并對學校教學管理，尤其是為家校合作出謀劃策。

二、設立家長開放日，提供家校合作渠道

（一）學生課堂學習向家長展示

課堂展示讓家長親身到課堂了解孩子上課的情況，有利于家長更好地了解孩子在學校上課的情況，讓家長對孩子學習上出現的情況能更有針對性地進行教育。也讓學生知道家長能通過多種渠道了解到自己在學校上課的學習情況，知道老師和家長的教育已統一在同一條戰線上，自己在家在校的情況已高度透明，自己不可能再對學習有所怠慢了。

（二）學生在校活動邀家長參與

鶴山市沙坪街道第一小學利用大課間活動時間分級組織在校親子活動。這一活動讓家長在與孩子的親子互動中增進親子的關系，活動中親親關系也會因商討班與班之間競技比賽的良策而得到增進，親親關系的增進對家長間教育孩子的方法交流搭建了很好的橋梁。親子關系在活動中的改善也會讓孩子在校的學習和德育教育能更有效地開展，孩子的健康成長就有了更大的保障。

（三）學生游學周活動由家長委員會組織，全體家長參與

學生游學周活動是鶴山市沙坪第一小學在“讀萬卷書，不如走萬里路”理念的驅使下，結合家校合作增進親師關系、親親關系和親子關系的教育方式開展的豐富學生學習生活的一大舉措。為了讓家長真正參與到學校教育活動中去，學生游學周活動全權由家長委員會負責，從活動地點的選擇、活動方式的確定、活動注意事項的羅列到活動成果的展示家長委員會都會全程參與并跟進。

三、巧用家長微信群，提高家校合作效果

為了充分利用網絡工具與家長及時進行信息交流，鶴山市沙坪街道第一小學各班還專門設立班級微信群，隨時與家長進行溝通，將學校的作息調整、放假信息、舉辦的一些活動以及班級中孩子的動向等及時地告知家長。通過微信群，老師可以將班級各方面的情況匯報給家長，家長也可以隨時了解學生的在校表現、班級開展的活動等，家長還可以在微信群中交流經驗或者提出建議。鶴山市沙坪街道第一小學的老師還經常把班級里存在的問題和處理方式，或者班級近階段的德育目標通過家校微信群告知家長，有時也會提出小建議，指出哪些方面需要家長配合。這樣一來讓家長感覺受到了重視，增加家長的責任感，讓他們更加主動教育孩子;二來引導家長思想，讓他們知道該做什么，全面配合學校的各項教育工作;三來讓他們了解自己的孩子，了解班級，也了解班主任的處理方式，了解學校做了哪些工作，了解學校的教育理念，從更大的范圍宣傳了學校的教育。實踐證明，家長們都非常贊同這樣的方法。有了溝通的平臺，信息得到及時反饋，隨時調整教育策略和方式方法，學生有了進步的同時也讓家長學會教育孩子。一來一往，家長和老師，家長和家長的聯系逐漸密切起來，成了無話不談的一家人，有助于家校的交流與合作。

四、平等溝通多報喜，引領家校合作新高度

打個電話、發條短信讓家長知道學生取得的進步，對其進行表揚，對學生的激勵作用是不可小視的，同時也能激勵家長進一步配合學校的教育。即使再有問題的學生，其身上總有閃光的地方。家長只要發現自己的孩子有閃光點，就會積極地參與到與老師探討教育孩子的方法中去。然而在教育隊伍中仍有的老師與家長聯系過程中態度生硬，神情倨傲，每時每刻都是一副好為人師，長者氣派，動輒教育、教訓人的語氣和態度，往往不能與家長平等交流，老師即使與家庭聯系再多，恐怕都得不償失，甚至適得其反。

為此，鶴山市沙坪街道第一小學要求老師在與家長交流的過程中，要注意自己的態度，應該與家長平等溝通。在溝通時要真正尊重每一位家長，充分調動他們中的積極因素，多與家長討論教育問題，并積極利用家校微信群、家訪或單獨見面時的機會征詢他們對孩子教育的意見或建議。我們堅信只有這樣才能在平等和諧的學習環境中不斷提高家校合作伙伴的整體素質，為真正提高合作效果打下基礎。

責任編輯邱麗