培育文化向心力是集團化辦學的靈魂

馮正華

集團化辦學最根本的目的是促進教育均衡，增進教育公平，這是集團化辦學的核心價值追求。我們將費孝通 80華誕時總結出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”其中“各美其美，美美與共”作為集團理念。“各美其美”，是指各個成員校保持和弘揚自己的文化傳統。“美人之美”，就是學習別人的優秀文化。“美美與共，天下大同”，各成員校之間優秀文化共同展現一個多彩的世界，多元的文化。“天下大同”是我們儒家的理想，是各成員校多元共生，協同發展，共同優質。

一、萬物有根：文化理念的溯源與傳承

創建于2010年的松山湖實驗小學在10年發展歷程中，敢為人先，勇于探索，在松山湖高新區教育高地上取得了令社會矚目的成績，獲得了社會和家長的高度認可。經過10年的發展和沉淀，學校逐步確立了“無痕”教育的核心理念。“無痕”教育有著專屬的精神特質：教育者把教育的意圖和目的隱蔽起來，淡化說教、灌輸的痕跡，而主要通過活動體驗、自主探究、團隊互動、案例感悟等途徑和啟發、喚醒、激勵、賞識、暗示等方式方法，促使學生不知不覺、自然而然地在愉悅的狀態中接納和內在生成、自我構建和自我教育的一種教育方式。無痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想，是一種教育心理學的規律和原則，是一種教育的美學和哲學境界，無痕教育是對生命最大的尊重，是對教育本原和教育本真追求的至高境界。

二、眾水同源：辦學方式的多元

1.松山湖實驗學校——無痕·未來

人類進入以人工智能為標志的智能時代。教育說到底是為未來培養人才，未來需要什么樣的人才，教育就要培養什么樣的人才，讓每一個學子都具有未來勝任力。作為核心校，必將是立意高遠，面向未來，有著高屋見瓴的前矚能力，不僅自身需要快速、高位地發展，還承擔著引領集團其他成員校發展的責任和使命。通過學校的優勢品牌和項目的推進，引領并帶動整個集團的發展。

2.松山湖實驗小學——無痕·智慧

以信息技術和課堂融合的智慧課堂為核心的智慧校園特色一直是實驗小學的品牌，曾得到國務院參事、東莞市市長等各級領導及社會群眾的高度認可，獲得了全國智慧學校等榮譽，大數據驅動的教學范式和學習范式研究正成為學校工作研究重心。在無痕教育理念下的智慧教育深度研究和實踐，必將為集團發展注入新能源和新動力。

3.松山湖橫櫪實驗學校——無痕·善為

“小城大愛”是橫櫪鎮區域道德精神和特色傳統，學校結合“小城大愛”的區域善行文化特色，校園倡導主動助人、樂善好施、服務他人、奉獻社會的時代精神和志愿者文化;營造和諧、友好、健康、文明、生態的校園文化氛圍;從學生的文明行為習慣培育入手，通過樂善校園文化建設，帶動家庭、社區、社會精神文明一體化建設。“善為教育”體現立德樹人的根本任務的要求。大教無痕，大愛無聲是立德樹人的最高境界。

三、目標進化：組織的自我創新

集團各成員校人事財務等由獨立法人管理，但集團校學科教育研究和師資培訓統一管理。設立“無痕管理委員會”，作為集團管理機構，全面協調集團各成員校的日常管理工作。成員校設“一院兩會四中心”，一院：山湖教師成長書院;兩會：學術和道德委員會和督導評價委員會;四中心：課程教學研究中心、學生發展中心、辦公后勤服務中心、心理教育和家長發展中心。從各個不同的角度引領集團每個成員校開展項目研發、實施、評估，助力各校的特色發展、品牌打造。無痕管理委員會協調各個成員校的日常工作，確保各項教育教學工作安全、順暢、高效地開展;成立了督評委員會，每月一次對各個成員校進行教育教學常規調研，了解現狀、盤點家底、精準互補。

責任編輯邱麗