體育老班的一二三

孟憲玲

【關鍵詞】班主任；體育教師；耐心；愛心

【中圖分類號】G451【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）39-0044-02

2019年，一則“杭州某學校體育老師當班主任”的消息登上了熱搜榜，一時引發了各方的廣泛討論，家長們對體育老師能否勝任班主任工作充滿懷疑。作為在高中經歷過體育老師擔任班主任的過來人，我想說的是：體育老師完全可以當班主任，而且可以做得很好。不信，請聽我說說我與我的體育老班的一二三。

一點“質疑”

我高中就讀于山西一所有著悠久辦學歷史的重點中學。高二文理分科時，我選擇了文科。我非常希望能進入一個優秀的班級，因為這意味著在通往夢想的道路上我會走得更順暢。然而，高二開學第一天，我就感覺我希望的小火苗要熄滅了。走進教室，只見一位身形高大的男教師正站在講臺前指揮著幾個同學打掃衛生。“這是誰？看著不像是班主任啊！”我心中一陣疑惑。

“哎！聽說了嗎，我們班主任是體育老師。”“啥？是講臺上這位嗎？”“啊，怎么會，哪有體育老師當班主任的啊！”和我一樣充滿疑惑的幾個同學竊竊私語著。上課鈴聲響了，全班靜坐，只見那位男教師清了清嗓子，一本正經地介紹道：“同學們好，我姓景，是你們的班主任，也是一名體育老師。”老師的話一說完，我心想：“完了，完了，我從來沒聽說過有體育老師當班主任的。學校是缺老師嗎？體育老師當班主任，那我們班以后不是會很差！”可以說，與景老師的第一次見面留給我的只有深深的失落和懷疑。

兩副“面具”

相處一段時間后，我漸漸發現了景老師的可愛之處，那就是他常常戴著的兩副“面具”。

北方的冬天非常寒冷，我們幾乎每天早晨都在和起床做斗爭，當然，斗爭往往以我們的失敗告終，“遲到”成了我們班的常態。起初，景老師只是提醒大家要有時間觀念，但這樣的提醒毫無用處，我們班遲到的現象愈演愈烈。

為了改變這種狀況，景老師總會在早讀課鈴聲響起前5分鐘準時出現在教室門口，用比寒風還凜冽的目光盯著每一個遲到的學生。他會對遲到的學生進行嚴厲的思想教育，同時還會布置一些特別的體育鍛煉項目，如下蹲、扎馬步、青蛙跳……當然，每次鍛煉時，景老師都會一直陪著我們，確保大家不會受傷。有時候他甚至會跟我們一起做，一邊做一邊跟我們開玩笑。同學們漸漸被景老師的堅持和幽默感動了，沒有一個人抱怨和生氣，大家反而一次比一次早到。

景老師嚴肅的外表下藏著一顆幽默風趣的靈魂，班里的氛圍變得輕松愉悅了。景老師在“嚴肅”與“幽默”兩副面具間的自由轉換，讓我們對他好感大增，大家都開始親切地稱他為“老班兒”。

三份“陪伴”

沖刺的高三如約而至，教室里緊張的氣氛撲面而來。都說陪伴是最長情的告白，景老師高三一年的陪伴就是對我們最真誠的支持與祝福。

在我們的認知里，體育老師就是學校最清閑的教師，尤其是高三年級，很多時候，體育課會被各任課教師占用。高三的晚自習一般都是各個學科的任課教師負責的，所以我們班的晚自習基本上也沒有景老師什么事。根據學校的規定，如果班主任當天晚自習沒有安排，19∶00就可以下班。可我們發現，景老師從來都不輕松，他從來沒有過哪一天是19∶00下班的。平時，如果課不多，他會在課間到教室里跟我們聊聊天，偶爾也會來查看一下我們上課的情況。每天等我們22：30晚自習結束后，他還會來教室轉一轉，詢問我們學習上有沒有什么困難，關照我們晚上好好休息。熱愛體育運動的他放棄了與其他老師打球跑步的機會，選擇了默默陪伴我們。

高三的月考從來不會遲到，每次成績公布后都是“幾家歡喜幾家愁”。每次月考之后，景老師都會挨個幫我們分析考試的情況，他會耐心地向任課教師了解我們的學習狀態，向任課教師討教學習指導方法等。我們的每份成績單他都小心翼翼地保存好，他辦公桌旁的那兩張椅子我們班所有同學都坐過，每個人都在那里感受過他認真負責的工作態度。

高強度的學習讓我們透不過氣，整日坐在堆成小山的書本試卷后，壓抑、煩悶的情緒更難以消散。景老師從來不在班里營造“競爭”“拼搏”的緊張氣氛，相反，他認為“身體是革命的本錢”。在其他班的班主任都已經直接取消體育課的情況下，他卻要求我們一次不落地認真上體育課，帶著我們在體育課上盡情宣泄，放松身心。不僅如此，他還準備了各類體育用品放在教室里供我們運動娛樂。每天晚飯后短暫的休息時間里，他也會督促我們到操場跑步鍛煉，緩解疲勞。

不得不承認，這些看似浪費時間的體育鍛煉讓我們壓抑的情緒得到了有效的緩解，學習效率也提升了很多。我就是個容易緊張、容易受外界環境干擾的人，但非常慶幸的是，在這個氛圍輕松歡樂的班級里，我的心態越來越好。總之，有景老師陪伴的高三，我們是愉悅的、放松的。

我總想怎樣的教師才是一位優秀的班主任，或許教學水平、教育資源整合能力、班級管理創新能力是硬性標準，但我認為，更不能忽視的是教師的“用心”和“愛心”。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我感覺我們的這個體育老班就是一個“愛孩子”的教師，他用自己的實際行動感染了我們每一個人。

（作者系南京師范大學教育科學學院教育學專業本科生）