運用信息技術打造高中政治高效課堂的研究

諶建忠

【內容摘要】信息技術是這個時代的主題，在教學中采用信息技術教學的次數也在不斷的增多，高中生學習政治離不開信息技術打造的現代教學水平，讓高中生通過網絡既可以了解時事政治熱點也可以了解現在的國家大事。

【關鍵詞】信息技術 高中政治教學 高效課堂

隨著信息網絡時代飛速的發展，無論在什么行業都離不開計算機的應用，也離不開網絡，這是一個信息與網絡的時代，人們可以利用信息技術辦公、娛樂、學習等，在學校，教師可以使用電腦制作課程課件，利用網絡為學生補充課堂之外的政治知識，促進高中政治教學的進步，也提高了高中生對國家政治的關心，信息時代帶動了高中政治教育教學的進步，學校也對教師信息技術水平提高了重視，對錄用教師的要求也提高了，科學技術在一天內都會有特別大的變化，推進了一些產品的出現，與教學相關的產品也有很多，受到了教師的青睞，高中政治教學用信息技術帶動政治教學的進度，獲得更好的教學質量。

一、在高中政治課堂運用信息技術的原因

1.傳統教學方式不適合當代高中政治教學

高中政治傳統的教學方式大多數都是教師根據課本安排教學，學校在沒有運用多媒體技術之前，教師口頭講述與運用黑板上課的方式是最常用的，教師上課帶著學生把課本中的政治知識了解一邊后，在為學生指出哪些知識需要背誦那些是需要理解或者常考的內容外沒有其他教學環節了，學生除了背誦課本和做課后題也不會接觸到其他新鮮的政治知識，導致學生對高中政治的學習不感興趣，高中生的政治成績下降，教師的工作績效低，不利于高中生政治水平的提高。

2.高中政治教學需要運用信息技術

現代化教學比傳統教學多了新鮮的知識，能讓學生高校的學習，所以現代化信息技術推動了高中政治教學的改革，教師的教學技巧與教學技術也是需要進步的，教師要樹立終身學習的觀念，努力學習先進的科學技術與信息技術，將先進的教學技術帶入高中政治課堂，改善平時教學中出現的各種弊端，讓學生提高學習高中政治的效率。教師完成教學目標是與學生學習狀態有關系的，學生的學習狀態與教師的教學方式與教學進度的快慢有關，信息技術教學是提高政治教師教學水平的一種重要的技術，教師可以利用網絡，拓展課本中簡單的政治內容，讓學生對當時的政治有更清晰的認識，提高高中生對政治的了解。

二、運用信息技術打造高效政治課堂

1.應用信息技術為學生創造合適的教學情境

高中政治教師要重視教學情境的創設，教學情境可以幫助教師吸引學生的注意力，讓學生對高中政治產生好奇心，跟隨教師的教學進度探索政治的奧秘，讓高中生在學習過程中體會政治的嚴肅。高中政治教師在課前需要充分的準備課上使用的教具和教材，影響學生課前準備的好習慣，時刻提醒同學課前預習新內容，培養學生溫故而知新的習慣。例如用企業的經營這樣的課題來說，因為學生沒有社會經驗，沒有接觸過相關的事件，對公司經營這樣的問題沒有任何經驗，就需要學生借助信息技術了解經營公司的注意事項和經驗等知識，通過學生模擬創建公司，管理公司，讓學生通過小組合作解決在建立公司的過程中出現的問題，信息技術教學可以提高學生參與政治討論。

科學技術以及網絡都在飛速的發展，學校教師的教育水平也受信息技術的影響不斷的提升，高中政治教學可以將信息技術運用到教學中來提高教育的方式，更有助于教師創建教學情境。眾所周知，信息技術可以將抽象的知識變得直觀和生動，能將課本中的知識轉化成教學視頻，比傳統的教學有更大的優勢，信息技術教學改變了高中生學習高中政治死記硬背的學習方式，可以讓學生用有趣的方式快速記憶知識點，信息技術教學對于高中生來說，可以幫助他們快速并且牢記的將知識點裝進大腦，并且讓知識變得更系統更有序。高中政治與初中政治相比難度要大一些，學生理解起來也比較困難，背誦知識的時間也比較長，信息技術教學可以為學生提供高效的學習方法，高中政治包括的內容比較多，政治包含著經濟、文化等內容，所以能讓學生快速接受知識的最佳方法就是運用信息網絡技術將政治經濟文化知識變換成學生喜歡的形式，讓學生對高中政治的學習保持順暢。

例如在學習企業與勞動者之間的關系時，教師可以運用計算機技術模擬現實生活中企業的工作情境，再通過網絡途徑收集一些資料，講政治課題引入其中，讓學生提高對企業與勞動者法律法規的認識。高中政治知識考察的內容已經不只是學生對課本內容的掌握了，還考察學生對課外政治知識的掌握，并通過學生分析課外知識，從而提高學生的政治意識。

2.應用信息技術幫助學生掌握高中政治的重、難點

無論教育教學政策怎樣變化，教師在教育中的重要角色不會改變，教學離不開教師的參與，教師是在教學中發揮著極其重要的作用，教師需要熟悉的掌握教材內容與知識的內容，教師也要熟悉的操作電腦制作課件，教師的教學水平關系著學生的學習水平，提高學生的成績以及學生的政治素養是高中政治教學的主要目的。當今時代信息的傳播離不開信息技術，科技的發展將國家政治帶入了人們的日常生活，高中生可以借助手機軟件觀看政治熱點。高中政治教師設計的課題內容要貼近學生的生活，否則學生會難以理解，教師也可以為學生開放學校網絡，學生通過學習機在課下查找政治資料，提前做好預習準備。

由于高中生還沒有真正的踏入社會，課本上很多知識內容都是學生沒有接觸過，這時教師就應該在課前現為學生普及一些社會經驗，讓學生把這些經驗和教材理論作為參考依據，教師要告訴學生時常關心國家大事，提高學生對政治知識的掌握。

3.應用信息技術培養學生的創新意識和能力

課程教育改革前教師是教學中的主體，學生在學習過程中沒有存在感，學生一味配合教師的教學，沒有真正的思考問題，學生失去了創新的能力。教師和學生應該增強課上交流，互相溝通與交流政治課程帶來的感想，新課程標準要求高中生需要具備創新能力與動手操作能力，應該培養學生主動學習政治的意識，教師則擔任著鼓勵學生指導學生學習的角色，學生的教育也是國家政治的一方面，為了讓學生接受良好的教育條件，學校與教師也在不斷地進步與完善。

在為學生介紹我國貨幣的發展史時，學生就可以用信息技術找一些真實的記載與圖片了解貨幣，學生不僅要掌握貨幣的類型還要掌握用法，和貨幣出現的見過，教師最好用多媒體設備給學生講課，方便教師在講課過程中位學生尋找資料，教師也要讓學生增強保護教學器材的意識，總之教室是學生和教師學習的主要場所，使學生提高成績培養能力的地方，師生之間應該好好珍惜教師中的多媒體設備，培養學生保護設施的好品質。

結語

信息技術可以幫助教師完成教學環節，也可以幫助學生提高學習成績、開闊學生的知識視野，使學生和教師獲得資料的方式更快捷了。學生學習政治大多數是通過教師講解與其他媒介，社會對學生掌握政治知識的期望越來越高，學生需要學習的知識在相應的增加，所以學生面對艱巨的學習任務。離不開信息技術的輔助。學生學習知識固然重要，更重要的是利用便捷的方式把知識學會，并且能夠運用知識分辨是非的能力是相當重要的。

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（作者單位：江西省上高中學）