信息化時代如何開展大學生思想政治教育工作

摘要：信息化時代的到來加速了網絡的普及率，網絡已逐漸影響到大學生日常生活的方方面面，在網絡為我們帶來便利的同時，也給高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰，如何有效利用網絡開展大學生思想政治教育工作是每個高校思政教育工作者必須面臨的問題。

關鍵詞：網絡;信息化;大學生;思想政治教育

1 面臨的挑戰

1.1 大學生思想政治教育的交流方式、教育途徑發生了轉變

與傳統的面對面式的集中教育相比，信息化時代的高校思想政治教育工作者不得不轉變工作思路，把“線上班會”、“云端思政”等新形式納入到工作中。傳統的思政教育方式能及時地、直觀地了解到學生的思想動態，而當受客觀條件限制，無法與學生直面交流時，網絡思政要如何開展才能取得顯著效果是目前面臨的一大棘手問題。

1.2 大學生思政工作面臨新任務

信息化時代加快了信息的傳播速度，學生獲取信息的途徑擴大，然而網絡上的人員形形色色，不乏一些錯誤言論和極端思想對學生產生潛移默化的影響。對大學生思想政治教育工作而言，當前的育人重點要把網絡輿論引導引入其中。就是要把網絡與思政教育緊密結合，使思政教育散發出強大的育人力量。特別是在價值引領上，當前思政工作面臨著凝聚青年學生力量，培養具體愛國主義情懷的優秀社會主義建設者的重要任務。

1.3 對思政工作的時效性提出了更高要求

青年大學生作為國家的未來，肩負著民族復興的重任，國家的大政方針、地方政府的政策規章，以及學校的相關制度輔導員都要及時傳達給學生。思政工作的時效性不僅對輔導員獲取信息的及時性提出了要求，更對輔導員的工作開展能力提出了考驗。

2 應對思路

2.1 輔導員自身要充分認識到當前思想政治教育工作的重要性

高校輔導員是對學生進行思想政治教育和價值引領的第一負責人，要充分認識到大學生思想政治教育工作的重要性。一是要認識到社會主義國家的建設、民族的復興離不開思想政治教育工作。二是要認識到信息化時代，社會環境、輿論焦點都發生了變化，大學生的思想也經歷著變化。網絡上形形色色的言論都在悄無聲息地影響著學生，而多數學生還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，很容易被一些錯誤信息和不良信息帶偏，對學生乃至社會產生巨大危害。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，要充分認識到引導大學生成長成才的過程中思想政治工作的重要性，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.2 推動社會主義建設與育人相結合，培養學生愛國主義情懷與責任擔當

實現社會主義現代化與中華民族的偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想，它體現了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼，大學生群體更不是局外人。將社會主義建設過程中的感人事跡、英雄事跡，以及學生中的先進事跡作為思想政治教育的生動素材，引導學生對人生價值和責任擔當的思考，激發思想正能量，塑造青年大學生正確的價值觀追求。同時，要把愛國主義教育貫穿其中，培養學生明辨是非的能力，勇于同危害民族團結、危害國家安全的不良信息作斗爭。要從社會主義建設過程中顯現出的同舟共濟的民族精神，不怕犧牲、勇于沖鋒在前的奉獻精神，以及百折不撓的奮斗精神中，引導學生感悟愛國主義情懷，培養青年大學生的責任與擔當精神。

2.3 充分利用新媒體，創新工作思路

與傳統的教育方式相比，網絡思政有利有弊，其利主要在于不受時間、空間、地點的限制，內容豐富、形式新穎，易受學生喜愛，而其弊端主要在于無法真實地掌握學生動態。此時，創新工作就顯得尤為重要。網絡思政并不是簡單運用了網絡就能取得良好效果的，必須結合當下熱點話題、學生關注的事情、學生期待了解的信息以及學生感興趣的形式，要把嚴肅性與娛樂性相互貫通，適當設計線上活動，增強師生互動以及學生的參與度。

2.4 增強思想政治教育工作的時效性和針對性

要緊密聯系國內外新形勢，有針對性地向學生傳遞最新信息，使學生及時掌握國家的大政方針、地方政府的政策規章，以及學校的相關制度。通過有針對性地開展思想教育工作，使青年學生自覺把前途命運和國家的未來發展聯系在一起，以高度的使命感和主人翁意識為當前的社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

各行各業的人都在以自己的方式貢獻著力量，正是因為全國上下的齊心協力才使得社會主義現代化建設取得了階段性成果。作為政治輔導員，更要明白此時身上肩負的責任，要提高政治站位，及時向學生宣傳黨中央的政策，有針對性地開展思想政治教育活動，在思想、學習、生活等方面為學生提供指導，做好學生心理輔導，使大學生成長為合格的社會主義建設接班人。

參考文獻：

[1] 黃紅，俞立巍，胡敏，等.論加強和改進大學生思想政治教育工作的創新手段和有效途徑[J].上海交通大學學報（醫學版），2008（z1）.

[2] 張莉.新形勢下大學生思想政治教育工作的幾點思考[J].改革與開放，2011（14）.

作者簡介：戎蓉（1992—），女，四川綿陽人，助教，教育學碩士。

（作者單位：四川工商學院）