《蜘蛛開店》（二下）教學設計及評析

路曉嵐 張怡

教學目標：

1. 認識“店、罩”等生字，隨文識字。

2. 通過關注事物特點，預測故事情節，理解課文，創編故事。

教學過程：

板塊一? ?關注事物特點，猜測故事情節

1.出示謎語，生猜。

2.出示課題，生齊讀課題。

認識“店”字，讀三遍，并組詞。

3.蜘蛛想開一家店，猜一猜，它可能會賣什么東西？（學生根據題目可以任意猜測蜘蛛開店所賣物品，再讀文，驗證自己的猜測，了解蜘蛛是利用自己的特長開店。學生由此懂得預測時要有方法，可以根據事物特點來預測故事情節。）

小結：蜘蛛賣的商品如果是利用它會吐絲編織的特長來制作的東西，就會很方便了。

4.在課文中找到蜘蛛賣的三樣物品。

生匯報：口罩、圍巾、襪子。

認識“罩”字，看字源，猜意思。

今義：覆蓋，覆蓋物體的東西。

擴詞：面罩、燈罩。

5.蜘蛛能夠編織的東西有很多，但它偏偏選擇了這三樣，你怎么看？（出示各種編織物，將蜘蛛選擇的三樣物品圈出。）生根據圖畫來猜測。

和圖上其他物品比起來，這三樣織起來確實比較簡單。看看你們和小蜘蛛的想法是不是不謀而合呢？請在課文中用“_____”將蜘蛛選擇它們時的想法勾畫出來。

（生匯報，出示句子。）

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。

6.指導朗讀。

就為了簡單，蜘蛛想——（生：賣什么呢？就賣口罩吧。因為口罩織起來很簡單。）

就為了簡單，蜘蛛想——（生：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。……