“國寶大熊貓”（三下）習作教學設計

費潔

教學目標：

1.學習通過查找資料等方式來解答關于

大熊貓的疑問。

2.初步學習整合信息。會圍繞一個問題，把答疑的話整合為一段文字來介紹大熊貓。

3.學習把幾項信息組合成一段內容，把幾段內容整合成一篇文章。

教學過程：

板塊一? 我問你答，交流信息

1.課前，你們已經查找了大熊貓的相關資料。現在，我來問，你來答。

（1）有人說，大熊貓從懂事起有兩個愿望，一是治好黑眼圈，二是照張彩色照片。這讓你知道了哪些信息？

要點：大熊貓眼睛周圍一圈是黑色的。大熊貓全身黑白分明。

（2）大熊貓小時候應該叫小熊貓，對嗎？

提示：不對，因為大熊貓和小熊貓是兩種不同的動物。（出示小熊貓的圖片）小熊貓毛棕紅色，長尾巴，除喜歡吃竹筍、竹葉，還吃各種野果、樹葉，捕食小鳥或其他小動物、昆蟲，大小是成年大熊貓的十分之一，是國家二級保護動物。大熊貓是國家一級保護動物。

2.出示幾張大熊貓寶寶的照片。看了這些照片，你們知道了哪些信息？

要點：大熊貓寶寶剛出生時小得很，是

粉紅色的，身上只有稀疏的白毛。長大一點的大熊貓寶寶特別調皮可愛。大熊貓和小熊貓是兩種完全不同的動物。

3.關于大熊貓的信息有很多，如果把其中的一些信息整理組合起來，變成一段或者幾段文字，甚至是一篇文章，這個本領就叫整合信息。今天我們就來學習這個本領——整合信息，來介紹國寶大熊貓。

板塊二? 解答疑問，學習整合

1.出示教材上的疑問。

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓生活在什么地方？……