周丹

教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)觀察漫畫,解讀漫畫的內(nèi)容。體會(huì)畫家的用意,大膽合理地想象,聯(lián)系生活中的人和事,把自己的看法和想法寫下來(lái)。
2. 嘗試用風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)自己由畫面產(chǎn)生的聯(lián)想,并與同學(xué)交流分享。
教學(xué)過(guò)程:
板塊一? ? 漫畫引入,激情引趣
1.出示幾幅漫畫,讓學(xué)生用心欣賞,并找出漫畫與普通畫之間的異同。
2.總結(jié)漫畫特點(diǎn):漫畫具有較強(qiáng)的社會(huì)性、宣傳性、娛樂(lè)性、諷刺性和批判性。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)、歌頌?zāi)承┤撕褪隆B嬆茏屛覀儠?huì)心一笑,也能讓我們有所思考,獲得生活的啟示。
3.導(dǎo)入新課:今天,我們就來(lái)試著寫一寫漫畫給我們的啟示。
(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生喜歡的不同風(fēng)格的漫畫入手引入新課,先給學(xué)生以視覺(jué)上的享受,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,消除他們對(duì)習(xí)作的畏懼,充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情,為后面的習(xí)作教學(xué)做了一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備。)
板塊二? ? 觀察思考,解讀漫畫
1.理解畫面。
(1)出示課本上的兩幅漫畫:
《等著乘涼》《假文盲》。
(2)小組內(nèi)選擇感興趣的一幅漫畫,認(rèn)真觀察并相互交流。
(3)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。(圍繞以下兩個(gè)方面展開(kāi)交流)
說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。
2.說(shuō)說(shuō)想法。
作者畫這幅畫是想諷刺什么?
3.想象現(xiàn)場(chǎng)(以《假文盲》為例)。
(1)畫面之內(nèi)。
觀察人物的衣著,想象當(dāng)時(shí)的天氣;可不可以把你觀察到的畫面與大家做一個(gè)交流?
在一個(gè)的冬日,候車站臺(tái)處,有幾個(gè)身材高大、外表看似有知識(shí)有文化的“假文盲”對(duì)車站提示牌上的標(biāo)語(yǔ)和旁邊抱著孩子的母親視而不見(jiàn),擠占了母子上車通道,而那位母親抱著孩子站在寒風(fēng)中不滿地看著一個(gè)個(gè)看似文盲的知識(shí)分子。……