試論提升幼兒園體育活動質(zhì)量的策略

哈力扎提·哈爾肯

摘 要：體育是幼兒園健康領(lǐng)域活動中的重要組成部分，在幼兒園實施良好的體育活動策略能有效促進(jìn)幼兒身體形態(tài)的技能發(fā)展，也為提升幼兒的綜合素質(zhì)提供了良好的輔助作用。因此，作為一名幼兒教師，要重視開展體育活動策略的有效性，從而在符合新時期幼兒教育理念的基礎(chǔ)上達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提升幼兒園體育活動質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動質(zhì)量;因材施教;游戲;競賽

在幼兒園中開展體育活動，不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，還能培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)和意志力，并且體育活動在幼兒園中的開展已經(jīng)在新時代的教育環(huán)境下成為素質(zhì)教育的一部分。因此，作為幼兒教師，要時刻把幼兒的健康成長放在工作的第一位，根據(jù)幼兒發(fā)展過程中的特點以積極的教育態(tài)度開展幼兒園體育活動，讓幼兒愛上體育，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。下面，筆者將結(jié)合自身從事幼兒教師職業(yè)的工作實踐經(jīng)驗，對提升幼兒園體育活動質(zhì)量的策略做以下幾方面論述。

一、因材施教開展體育活動

因材施教是實施教育活動的重要思想，到目前已經(jīng)流傳了千年且地位不減。因此，作為新時代下的幼兒教師，更要將因材施教的教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖陆處煿ぷ鞯穆殬I(yè)素養(yǎng)，從而根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況對其進(jìn)行因材施教，使每一名幼兒都能在自己能力的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的進(jìn)步，以求能順利完成提升幼兒園體育活動質(zhì)量的任務(wù)。

例如，在開展《大象運糧》的體育活動時，首先，筆者播放了歡快的音樂，展示了大象的頭飾，對幼兒提問道：“大家知道這是誰嗎？”由此使幼兒認(rèn)識了大象，并為幼兒示范了大象走路的動作。然后，筆者按照幼兒身軀柔韌性的差異，將幼兒劃分成了活動小組，對幼兒提出了不同的運動要求，由此讓幼兒身心愉悅地參與了體育課堂活動。之后，筆者要求柔韌性較好的幼兒演示了大象運糧的過程，旨在激發(fā)幼兒的競爭意識，盡自己的努力去提高身體的協(xié)調(diào)性。最后，筆者做了活動小結(jié)，讓幼兒交流了活動收獲。這樣，通過在體育活動中踐行因材施教的教育理念，使參與幼兒園體育活動的每一名幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展，從而順利完成了提升幼兒園體育活動質(zhì)量的任務(wù)。

二、借助游戲開展體育活動

根據(jù)幼兒的年齡特征分析其心理，可知游戲是提升幼兒參與課堂活動熱情的高效策略。因此，作為幼兒教師，要根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)符合幼兒心理特點的游戲開展體育活動，讓幼兒感受到體育課堂活動的趣味以及愉悅的課堂氛圍，從而提高幼兒參與體育運動的興趣，提升幼兒園體育活動質(zhì)量。

例如，在開展《小小運動會》的體育活動時，首先，播放了樂曲《運動員進(jìn)行曲》，使幼兒領(lǐng)會運動精神，從而帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了運動場地。然后，筆者根據(jù)長期以來對幼兒的了解，將幼兒兩兩劃分成了能高效合作的活動小組，為幼兒介紹了“猜拳跨步”的游戲規(guī)則。接著，筆者引導(dǎo)幼兒回顧了“擠囡囡”和“跳房子”的游戲要點，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，在確保安全的情況下選擇自己喜歡的體育游戲進(jìn)行鍛煉，旨在提升幼兒的自主能力。之后，筆者播放了舒緩的音樂，讓幼兒從體育運動中走出來，在舒緩音樂的背景下帶領(lǐng)幼兒做了放松活動。最后，筆者對這次體育活動的開展做了評價，組織幼兒交流了活動收獲。這樣，筆者通過借助游戲展開幼兒園體育活動，使幼兒體驗到了不同民間體育游戲活動的有趣和快樂，大大提升了幼兒的參與熱情，并在游戲中發(fā)展了幼兒跳、跨、跑和平衡的能力，從而實現(xiàn)了提升幼兒園體育活動質(zhì)量的目標(biāo)。

三、通過競賽開展體育活動

幼兒雖然離真正意義上步入社會還很遠(yuǎn)，但及時培養(yǎng)幼兒的競爭意識，以求幼兒在未來充滿競爭的社會中有一個良好的發(fā)展是沒有錯誤的。因此，作為幼兒教師可以通過競賽開展體育活動，如此不僅能提升幼兒的競爭意識，也能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，是提升幼兒園體育活動質(zhì)量的一舉兩得之策。

例如，在開展《小動物找家》的體育活動時，首先，筆者帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做了模仿操，在此過程中使幼兒認(rèn)識了小貓、小雞、小鴨等動物。然后，筆者對幼兒說道：“在活動開展之前，我在場地上擺放了幾種動物的標(biāo)記，接下來請大家四人一組，合作尋找小動物的標(biāo)記，最先找到的小組老師會有獎勵哦?！敝?，筆者帶領(lǐng)幼兒做放松活動的過程中對這次競賽做了合理的評價，從而激發(fā)了幼兒參與體育活動的熱情。最后，筆者組織幼兒在這次體育競賽活動中得到的收獲做了交流。這樣，通過競賽的方式開展體育活動，不僅鍛煉了幼兒走、跑、跳的能力，還發(fā)展了幼兒的空間觀念，從而提升了幼兒園體育活動的質(zhì)量。

總而言之，作為幼兒教師要清楚地認(rèn)識到在幼兒園中開展體育活動提高的不僅僅是幼兒的身體素質(zhì)，還有幼兒的智力發(fā)展、道德品質(zhì)等，所以教師要不斷創(chuàng)設(shè)新穎的活動策略，最大化地提升幼兒園體育活動的質(zhì)量，讓幼兒在體育活動中得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙文靜