論法治教育在中小學德育中的作用

鄒艷飛

摘要：教育應培養怎樣的人，是教師一直在思索的問題。立德樹人時代背景下的一項緊迫任務，是在學生中進行法治教育。國家提出將法治教育納入國民教育體系內，在中小學開設法治方面的課程。這對建設法治國家與社會，將會是強有力的支撐。

關鍵詞：法治教育中小學德育教育作用

培養什么人，是教育的首要問題。立德樹人作為教育的根本任務，具有鮮明的時代特征，揭示了教育的本質。《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”，這體現了法治教育在青少年教育中的重要地位，體現了立德樹人時代背景下，加強和改進中小學法治教育的緊迫性。中小學法治教育是國家法治教育事業的基礎部分，有助于形成良好的法治教育氛圍，促使建設法治國家、法治社會。

一、法治教育可以提升學生的法律意識

法律意識是人們關于法的思想、觀點、理論和心理的統稱。實踐證明，部分青少年由于孩提時期沒有受到法治教育，基本的法律意識淡薄，難以準確控制心理與行為的底線，最終越過了法律紅線。因此，普法應從兒童時期就開始進行，并圍繞和他們日常生活、學習緊密相關的法律知識開展法治教育，引導他們自覺遵守國家法律法規，遵守社會公共規范，自覺抵制不良行為，不斷加強自我修養，不斷提升法律意識。

培養法律意識要抓住重點。《青少年法治教育大綱》指出：“開展青少年法治教育，要全面貫徹黨的教育方針，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學校教育的各個階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識。”開展法治教育，要注重抓好憲法等關鍵點，堅持循序漸進的原則，注意區分知識的難易程度，結合中小學學生的身心發展特點，選取合適的知識點開展教育，最終讓學生從法治視角認知熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的重要意義，認知國家的基本架構，了解公民的基本權利和義務等，使遵法、學法、守法、用法成為他們的共同追求和自覺行動。

二、法治教育可以培養正確的人際交往意識

法治教育所承載的一項重要任務是讓學生學會妥善處理人際關系。學生在學校的學習和生活本身是一個社會化的過程。師生關系、同學關系是校園生活中最重要的人際關系，也是學生們需要自己面對和處理的人際交往。處理好這些關系，有助于培養學生形成良好的道德品質和健全的人格，對學生的心理健康和全面發展意義重大。因此，學校應借助法治教育教會學生怎樣與同齡人平等往來，怎樣應對同齡人之間的沖突，使他們認知解決問題的規則，掌握解決沖突的有效手段。建立正確的人際交往意識，需要學生完善自身的內心世界，提升個人魅力;還要學生提升個人的心理承受能力，強化自我訓練，以積極的態度來開展各類交往活動;更需要學生學會換位思考，基于對方的視角認知與解決問題。

三、法治教育可以增強學生的愛國主義精神

愛國主義是中華民族最重要的精神財富，是中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義教育一直以來是我國德育的重點。德育和法治課堂是加強中學生愛國主義教育的主陣地。新時代背景下，除了對學生們開展傳統的品德教育之外，法治教育是增強學生愛國主義精神的有效途徑。因此，中小學法治教育可以通過挖掘愛國主義素材，營造愛國教育情境，并結合各種實踐學習活動，培養學生的愛國理念和愛國情懷。例如，結合《國旗法》《國徽法》等有關法律規定，從國情、國策層面展開愛國主義教育，通過讓學生們了解我國的國體、政體，了解國旗、國徽、國歌，了解祖國的昨天和今天，了解我國社會主義制度的優越性，讓抽象的愛國變得具象，從而堅定制度自信、理論自信、道路自信、文化自信的理念，為更好地成為社會主義的接班人而努力奮斗。

四、法治教育的方法、路徑

法治教育是一項艱巨的、需要長期堅持的任務，需要學校、家庭和社會的有效配合。在方法與路徑上，應特別關注四個方面。

首先，遵循教育的基本規律。遵循身心發展規律的教育方式是獲得高質量教育成果的關鍵。法治教育的開展，要遵循中小學生的成長特點和規律，根據不同年齡段學生的身心成長特征與理解能力，把抽象的法治思想，落實到學生可以認知的形象表述、實際實例與詳細情境中，防止空洞、抽象或者形式主義。

其次，研究課程融入。法治教育絕對不單單是德育教師的工作，各個學科教師均應該學習法律知識，把法治教育融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，在講授的課程里研究可與法治教育聯系的內容，在課堂中恰當地融入法治內容。

再次，創新教學方式。要改革傳統的教學方式，進行體驗式、參與式的教育，寓教于樂，使學生真正意識到身邊的法，激起學生的興趣和求知欲，從被動灌輸變為主動學習。可以通過建設法治教育基地、參觀禁毒圖片展覽、觀看法治文藝演出、舉辦法治演講比賽或征文比賽、參觀戒毒人員的學習生活、邀請派出所干警開展法治教育講座等形式，增強學生的學習融入感和法治實踐體驗。

最后，發揮好家庭作用。家校合作儼然是育人的主要路徑。家長在家校合作中的作用越來越重要。教師可以依靠微信群、朋友圈等現代交流和傳播形式，將和法治教育相關的要求轉達給家長，使家庭也成為法治教育的陣地。

參考文獻：

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責任編輯：黃大燦