研究生助管視角下關于助管工作可持續發展的若干思考

郝裕輝 宋智芳 葛倚汀 姜小三

摘? 要：助管工作是研究生資助體系中重要的組成部分，發揮著巨大的資助、育人功能，參與研究生助管工作是研究生自我提升、滿足社會發展需求的好機會。文章從研究生助管的角度出發，闡述了助管工作的必要性，探討了助管工作存在的問題，并對助管工作可持續發展提出了可行性意見。

關鍵詞：研究生助管;可持續發展;育人功能

Abstract： The work of management-assistants as an important part of the postgraduate funding system， and it plays a huge role in funding and educating. Participating in postgraduate management-assistants is a good opportunity for self-improve， and meeting the needs of social development. From the perspe-ctive of postgraduate management-assistants， this paper expounds the necessity of the work of management-assistants， discusses the problems existing in the work， and puts forward feasible suggestions for the sustainable development of the work.

Keywords： postgraduate managementassistants; sustainable development; educa-tional function

研究生“三助”（助研、助教、助管）是優化教育體系、推動研究生素質教育、培養創新型人才的重要環節[1]。研究生助管作為“三助”的重要組成部分，主要承擔學院、行政部門及其他教輔單位的日常管理工作。近年來，研究生數量逐年增加，研究生培養工作愈發細化，導致行政事務日益增多，對研究生助管的需求也就隨之增加。而研究生助管工作在走向系統化、規范化的同時，仍存在些許不完善的地方，使得廣大研究生參與助管工作的熱情不是很高，甚至出現了優秀助管“供不應求”的現象。整體上看，我校設置招聘助管崗位已有4年，發揮了應有的作用和價值。但助管崗位受限于認識、政策、管理上的問題，在崗位設置、崗位培訓、考核、薪資等方面，仍存在一些問題。

我們究竟應該如何定位“助管”崗位？又要如何激發“助管”的潛力？研究生助管工作未來應如何開展？需要我們深入認識其本質，結合學校實情進行探討以指導實踐。本文從助管崗位設置的必要性、助管工作存在的問題及解決措施等方面著手，探討研究生助管工作得以持續發展的路徑。

一、設置助管崗位的必要性

（一）對學生的意義

“助管”工作提升了學生的綜合能力。研究生要完成助管工作中的具體任務，需轉化角色，與管理者、服務對象進行近距離接觸，在日常的溝通、協調、組織等工作中，助管的獨立分析解決問題能力、溝通表達能力、組織協調能力、應對挫折能力、社交禮儀、辦公能力均得到一定程度的提升。這種綜合能力的提升，奠定了一定的行政職業能力和領導能力，為滿足社會發展需求奠定了堅實的基礎。

兼任研究生助管工作可以獲得一定的工資津貼，對于家庭經濟不充裕的學生來說，可以通過勞動來獲取生活保障，確保其順利完成學業，使研究生在學期間不因經濟情況所累。研究生助管參與學校行政工作，實現自身綜合能力的提升，達到“助困育人”目的。

（二）對行政教師的意義

研究生兼任助管后，責任感增強，主動參與意識提高，身份也從單純做學生轉變為主動做“站在學校管理角度”的學生助管。角色的轉變，架起了師生溝通的橋梁，有助于促進老師和學生之間加強溝通交流，有助于行政老師全面、及時了解學生思想、學習動態，有助于廣大學生向學校提意見、諫良策，促改進。良好的溝通交流為學校學生管理工作的順利開展奠定了堅實的基礎，提高了工作效率，各項行政事務實現良性循環。

（三）對學校管理的意義

促進了學校管理隊伍的優化和管理水平的提高。屯墾戍邊辦大學，穩疆興疆育人才，我校在注重學生文化素養的同時，也高度重視思想教育工作。在擴張研究生招生規模、提升培養質量的大方向下，思想政治工作作為學校各項工作的生命線，使研究生培養的各單位及行政管理部門工作不斷增多，助管崗位的設立充分開發利用了人力資源，能夠對學生管理工作起到一定的補充和協調作用，在一定程度上減輕了行政教師的工作壓力。同時，助管作為學校管理隊伍的“新鮮血液”，可以將專業知識和工作進行有力的結合，充分利用專業知識，如外國語、計算機等，還有研究生的一些建議和創新見解，為提高學校的管理水平貢獻力量。

完善了高校育人機制。“助管”活動為研究生在攻讀學位期間提供了一個既可多角度提升綜合能力，又可全方位打造優良品質的實踐平臺，對研究生培養機制是一種有益的補充和改善[2]。

二、助管工作存在的主要問題

（一）導師的不理解

助管崗位的設置一般在比較繁忙的行政部門，部門人員設置不足，工作繁瑣，任務較重。我校助管聘請周期原則上為一年，每周工作3-4個半天，即每月累計工作量6-8天;有的部門工作內容多，有時甚至會出現助管熬夜加班的情況。助管工作時間較長，又與部分專業結合度不夠高，導致一些導師認為參加“助管”工作，是不務正業，是浪費寶貴的學習和科學研究時間。這些都對研究生參與“助管”工作產生了不良影響。

（二）用人單位制度不完善