應用信息技術 演繹數學精彩課堂

桑淑兵

信息技術的不斷發展為學校課程教育帶來了新的教育手段，促進了學科課堂教學效率的有力提升，學校的數學教育方式方法也因此有了新的要求，要求教師創新使用信息技術，提高學科教學的效果。本文對信息技術對小學數學教學的推動作用進行了簡要分析，并提出了相關應用措施，希望以此提高小學數學教學課堂的效率。

小學數學學科知識具有很強的抽象性和邏輯性，所學內容也是相對枯燥乏味的。對于小學生來講，其認知能力與思維方面都還處于發展初級階段，對數學的學習存在一定的抗拒心理。隨著教育的深入改革和教育技術的創新發展，信息化教學模式逐漸走進現代學校教育教學，對數學教育的發展產生了深遠的影響。同時，信息技術也成了小學數學教學極為重要的輔助手段。因此，在小學數學課堂教育中，教師要依據學生的認知特點與學習內容，運用信息技術將數學知識進行有機整合，把乏味的知識變得直觀、生動、具體、形象，進而激發學生學習數學的興趣，讓學生實現主動學習，讓數學課堂呈現更多精彩。

一、信息技術在數學教學中應用的意義

在實際的數學教學中，教師們也都能夠積極地學習教育信息技術，不斷提升使用的技能。在教育信息技術高頻使用的背景下，也有很多學者將此類課堂教學稱之為信息化或數字化教學模式，有別于以往只憑教師一支粉筆、一本書的陳舊教學模式。

靈活運用信息技術手段進行數學課堂教學具有重要的意義。其一，就教師而言，運用現代信息技術教學模式，不僅可以達到更好的預設性目標，提升了教師的教學水平，同時也促進了教師自身更好地成長。在小學數學課堂教學中，合理運用信息技術，不僅有助于教師調節課堂氛圍，創造良好的學習環境，還有助于厘清數學課堂教學的環節與步驟，并且，還能進一步拉近教師與學生之間的距離，讓教師與學生之間快樂地相處，使課堂氛圍變得更加輕松活躍，在這樣的氛圍下學生更愛學習數學。其二，對學生來說，在課堂上采用多媒體課件進行學習，不僅能降低數學知識的學習難度，還能很好地提高數學學習效率。

因此，數學教師要能夠合理運用信息技術進行教學的預設與實施，把有理解難度、比較抽象的知識點通過直觀明了的視頻、圖片等資料展示出來，有效引發學生集中注意力，幫助學生快速理解和掌握，提高課堂效率。同時，在具體的學習活動中，也能讓學生在動態化的學習活動中實現數學綜合能力的發展。

二、信息技術在數學教學中應用的策略

在教育教學中運用信息技術對教師和學生都有著極其重要的作用，促進了數學課堂教學的高效益。為此，數學教師要積極地學好教育信息技術，學會相關教育課件的制作，熟悉播放相關的多媒體教育音視頻等，不斷提升自身的教育技術素養。這樣才能更好地促進教育信息技術在小學數學教育中的更好應用。

（一）提升教師計算機使用水平

隨著信息技術在教學中的普遍運用，對于教師運用計算機操作能力的要求也相對提高，只有這樣才能促進信息技術長期運用在教學之中。因此，在對數學教師進行選擇時應提高要求，如能熟練操作計算機，確保在入職后能在教學過程中充分使用多媒體等新的信息技術進行教學工作;另外，對于已在學校的數學教師也應該提高其運用計算機操作的水平。如此，才能在教學中順利地運用信息技術，避免教師因不會操作而影響教學工作的開展，促進信息技術在教學中得到更廣泛的應用。

（二）學會教育信息技術課件制作

為了促使信息技術在教學中的合理應用，就需要加強教育信息技術的學習，比如多媒體、PPT的制作和投影儀等，受到較多教師的青睞，教師要會利用教育信息技術進行相關課件的制作，并在數學課堂中廣泛應用。這些新技術的合理應用與學生的教學相互結合，有效地提高了教師教學水平和學生學習興趣，進一步提高了課堂教育的靈活性，使課堂教學更加符合現代教學理念。

（三）應用好教育信息技術手段

教育信息技術在打造高效益數學課堂中發揮著至關重要的作用。對于小學生而言，數學知識的內容比較抽象，需要有較強邏輯思維能力和空間想象能力才能進行良好的學習。因此，在數學教學課堂中，合理應用信息技術可以有效地幫助學生減輕學習負擔。多媒體或者圖片的大量使用，學生可以借助這些直觀地了解知識，降低學習難度，減輕心理抵觸情緒。由于一部分學生對較難的知識點產生抗拒心理，學習起來缺少積極性，再加上與教師的溝通不到位，導致學生在學習時很難主動。但多媒體等教學手段可以有效地改善以上問題，促進學生和教師之間的互動，使課堂氛圍變得輕松，激發學生的學習的興趣。此外，教師還可以在網上建立幫助學生的學習平臺，當學生遇到困難時，可以在平臺上進行溝通和交流，向教師咨詢好的學習方法以及提出自己的建議。在網上由于人們采用匿名的方式，進行溝通時也相對放松，教師能夠了解學生的真實情況。以此來促進學生學習效率和教師課堂效率的提高。

綜上所述，在小學數學課堂教學中，教師要合理運用教育信息技術進行數學教學內容的設計與實施，做到因材施教、以生為本，進而可以有效提高學生數學學習的興趣，不斷提升數學課堂教學效益，演繹更為精彩的數學課堂。