在體育教學中有效運用信息技術

王桂林

在小學體育課堂教學中，有效運用信息技術，可以讓先進的手段與體育學習內容有機地融合在一起，讓學習內容能夠更好地契合學生的學習興趣，從更大程度上提升教學效果，拓寬孩子的學習視野，增強課堂教學的容量，同時解決教師用直接講授的方法而無法解決的諸多問題。在教學中運用信息技術手段，能夠更好地展示與教學內容相關的眾多信息、動作示范、文字表述以及動態(tài)畫面等，豐富體育學習資源，也給學生提供了更多可以感知的內容，有效地激發(fā)學生學習體育的興趣，進而提升課堂效率。

當前，教育信息技術有效應用于學校課堂教學，已成為廣大一線教師所研究的熱點課題。在新教育時代下，課程教育改革給我們小學教師提出了更多更高的要求，為此，教師必須熟練掌握教育信息技術的基本技能，并將其有效應用于自己的教育教學實踐當中。那么，如何有效運用好信息技術來提升體育課堂的教學效益呢？

一、運用信息技術，優(yōu)化教學資源

在課前，教師要將體育學習內容與信息技術進行有效融合，通過信息化技術手段，對體育學習的重點內容與難點知識進行分析與處理，把學生難以掌握的關鍵體育技能制成課件音視頻等，上傳到學習平臺。學生可以在接受學習任務后，自行組織下載新課教學音視頻，了解學習的內容，初步感受體育項目教學中的基本動作，同時嘗試自主式與協作式的學習。此時，教師要對體育學習內容、活動的形式與媒體技術的處理等進行充分思考，使設計出的流程能夠體現學生更多的自主權，同時又能保證學生的學習效果，讓有困難的學生，既能實現自主學習又能實現合作學習。在信息技術的有效運用下，學生的學習處于一種非常開放的時空，促進了學生之間的人際交往，同時也能培養(yǎng)學生的體育實踐能力與創(chuàng)新能力。

二、運用信息技術，延伸學習時空

由于學校網絡學習平臺與家庭互聯網的普及，學生隨時學習有了實現的可能。學生可以利用學校網絡學習平臺進行課前知識的預習、交流，讓學習的內容更加豐富、學習的時間更加自由。利用好信息技術網絡學習平臺，也能讓學生的學習、交流達到更為輕松的狀態(tài)，哪怕是下課、回家、節(jié)假日時間，學生都能展開學習活動。比如，在教學投籃練習時，教師就可以指導學生分組下載學習的音視頻資料，讓學生在課前觀看相關投籃的比賽，感受比賽中的熱烈場面，學習基本的投籃動作，進而體會籃球運動的獨特魅力。同時，各個小組的學生也能根據已有的認知與能力，對學習內容進行整理、交流，把自己從音視頻中所獲得的知識與同伴進行交換，從而實現了資源共享。因而，在信息技術手段的應用下，教師要為學生預設可以預先學習的學習課件，鼓勵學生提前學習，發(fā)現學習中存在的問題，以便能夠在課堂上解決。同時，教師還要利用好信息技術手段，延伸學生的學習內容，讓學習內容更具故事性、生活性，讓學生能夠輕松地學習好體育相關內容。

三、運用信息技術，激發(fā)學生興趣

孩子的最大學習動力便是興趣，唯有興趣才能讓學生自主地愛上體育學習，

也才能讓他們感受到體育不再是額外的負擔。為此，教師要利用好教育信息技術手段，充分發(fā)揮信息技術手段中的聲音、畫面等形象生動的獨特優(yōu)勢，以促進學生調動更多的感官，對體育知識與技能進行感知，逐漸培養(yǎng)興趣。利用信息技術把新課的導入環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新優(yōu)化，設計一些學生感興趣的故事、游戲、場景等，便是以興趣改變學生的體育學習方式，努力提升他們的興趣。比如，在新課的導入時，教師利用課件為學生呈現關于籃球明星姚明、飛人劉翔等故事，讓學生從明星的刻苦努力、最終取得成功的經歷中領略他們的體育精神。當然，教師也要利用信息網絡平臺，搜集相關的音視頻資料，將其與課本知識有效地融合起來，制成體育學習課件，而后為學生進行播放，教師進行講解，讓學生能夠掌握基本動作以及理解體育運動中的體育美。例如，在學習跳高項目時，學生可以通過觀看視頻了解基本動作——跳時，腿要能夠充分蹬伸，并快速完成起跳，過桿時上體前傾，腳尖要內旋下壓。在學生了解動作要領后，教師再進行示范，學生隨后進行嘗試練習，同時教師要給予充分的指導。在學生熟練掌握基本技巧的同時，部分學生便會感受到跳高時身輕如燕的體育動作之美，也能感悟受到同伴的勇敢和自信，以及體育拼搏精神。在一次次的動作練習或比賽中，學生便會對體育產生濃厚的興趣。

四、運用信息技術，沖破束縛

在具體的課堂學習中，教師利用音視頻課件為學生呈現一節(jié)課所要學習的內容，講解體育項目運動的動作要領，減輕了教師在課堂上進行動作講解的負擔。有時利用課件還可以幫助教師講解用語言難以說清楚的動作要領，把較難的知識簡單化;有時，還可以利用課件為學生進行動作要領的反復播放，解決了教師不能反復講解的問題。可以說，運用好信息技術手段可以真正讓教師從課堂的束縛中解放出來。

綜上所述，在小學體育教學中，教師要積極地將教育信息技術有效運用于課堂教學中，讓信息技術與學習內容有效地融合，使學習內容更具有生命力，更能引發(fā)學生的學習興趣，從而有效提升體育課堂教學的效果。