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信息技術在數學課堂上的有效運用

2020-06-29 12:35:54孫巧利
小學科學·教師版 2020年6期
關鍵詞:多媒體教學小學生信息技術

孫巧利

隨著計算機及網絡技術迅速發展和廣泛應用,人類進入了信息化時代。信息技術滲透于社會各個領域,這對于現代教育的發展無疑是一個契機。信息技術的特征是數字化、網絡化、多媒體化、智能化、虛擬化等。將它應用于教學,可以提高教師的教學效率和學生的學習積極性。不同于傳統教育,信息技術作為新興教育方法,具有多媒體播放圖形、聲音、文字等優勢;它擁有大量教育資源,展現形式多樣化,不局限于時空界限,重構了當代教育觀念和方法。基于此,本文對如何在小學數學課堂上有效運用信息技術進行分析,并提出相關建議。

將信息技術有效運用于小學課堂,可以發揮教師的主觀能動性,激發學生的學習積極性;能夠促進教師和學生間的互動,達到師生雙方的和諧發展,共同進步。學生在教學互動中,得到改進,逐漸進步,自我成長;教師在教學互動中,不斷充實案例,豐富教學經驗,提高教學水平。

一、利用信息技術教學手段引導學生解決學習難點

不同于成年人,小學生的思維處于成長的過渡時期,正從形象思維走向抽象思維。這也構成了具體思維形象性和數學抽象性二者間的矛盾。為了解決矛盾,實現二者之間的良好過渡,教師應改變教學手段,利用多媒體輔助教學。多媒體教學可以打破時空界限,具有豐富多彩的展示方法,兼備聲音與畫面,將動與靜相結合等優點。將以上優勢恰當地運用在課堂教學中,可以吸引學生目光,調動學生感官,從而讓教師更加高效地講清教學難點,使學生更容易理解難點。例如教學“圓的面積”,目的是講清圓面積計算方法,讓學生理解并掌握該重點。首先,教師在電腦上畫出圓,然后將該圓分割成16份面積相等的部分,最后利用動畫把這些部分相互拼接成長方形。教師的演示過程可以緩慢一些,多重復幾遍,讓學生仔細觀察,切身感受到通過拼接后的長方形和原來的圓面積完全相等。由以上圓形式變化而面積相同的教學案例,向學生提出問題:圓和拼接后的長方形有什么關系?長方形長與寬能否用于計算圓面積?最后解說圓的面積公式。該教學方法層層遞進,降低了講課難度,提高了教學效率,引導學生自主思考,激發了學生的想象力。

二、利用信息技術教學手段培養學生對數學的學習興趣

小學生由于年紀小,注意力持續時間有限,況且課堂活動需要消耗腦力,一節課下來,學生容易出現注意力下降、感到疲憊等狀態,因此學習效率不高。針對這一問題,教師可以運用多媒體教學手段,激發學生的興趣,從而取得最佳的教學成效。興趣就是動力。一旦學生有興趣,就能提高注意力,維持良好學習狀態。教育需要不斷變通,而不是一成不變,要對于不同的學生采用不同的教學方法,因材施教。由于小學生還不夠獨立,這個時期最需要教師的引導。教師要耐心對待,創造積極學習氛圍。情境教育是比較適合小學生一種教育方法,其原理是創建充滿智慧、美感的學習環境。在特定的場景下,學生能收獲具體感受,激發潛能,調動積極情緒,全神貫注地沉浸于學習中。例如在課堂上講解加減法,鞏固10以內計算。如果單單用文字來表達,太枯燥,整體效果不理想。教師可以用多媒體方式來輔助教學,首先制作動畫游戲小黃鴨跳舞,再配上教師錄音。答對了,出現小黃鴨跳舞,說“你好棒!”答錯了,小黃鴨說“加油,再想一想!”“可以和老師討論喲”。畫面生動形象,鼓勵學生自我思考,找出正確答案。

小學生的思維主要是形象思維,而抽象思維需要具體形象的支撐。因此,在實際教學過程中,教師運用信息技術手段,展示過程,將抽象化為形象,減輕學習難度,能使學生對事物的理解更透徹,并提高思維能力。

三、利用信息技術教學手段改變課堂練習形式

為了圓滿完成教學任務,教師運用信息技術輔助教學,設計不一樣的教學方案,改變練習題方式,加入生活元素,更接地氣地讓學生來掌握數學知識。在小學數學教育中,學生基本都要熟背乘法口訣。為了加深學生記憶,教師可以利用多媒體教學,制作闖關游戲,設計三關過程,“基本練習”“ 變式練習”“ 小博士游戲”;基本練習設置40道練習題,幫助學生掌握口訣和求商方法;變式練習20題表格填空,加深印象;最后一關10道題,小學生為了當上小博士,會努力做題,整個課堂氛圍非常積極。闖關過程中配上音效“你最棒”“動動腦、想一想”,再配上畫面“√”以及鼓掌,調動學生情緒,讓學生體會到勝利的喜悅感。課程結束后,如果有學生說還想用電腦做數學題說明該教學方式十分成功。這樣的課堂練習形式,對教師而言,積累了寶貴的教學經驗;對學生而言,體會到了成功,學習不再枯燥而變得有趣,從而培養了對數學的興趣,提高了做題效率。

綜上所述,選擇相應的信息技術并且合理運用,對現代教育的發展,大有助益。對于教師而言,能更簡便地實施素質教育,提高課堂教學效率;對于學生而言,能激發自身學習興趣,對待學習態度更加積極且富有創新意識。筆者認為,教師應該追求創新,不斷鉆研,將理論與實際相結合,合理應用信息技術,將素質教育實施得更加完美。

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