關于高職旅游專業建立緊密型校外實訓基地的運行機制分析

姚啟芳

摘 要 當前隨著時代的快速發展，各類企業對高技能型和實用型人才需求量不斷提升，而高職旅游專業是實踐性較強的專業，更需要構建緊密型校外實訓基地，以此來提升學生的實踐技能，推動學生更好地就業。雖然當前很多高職院校都構建了校外實訓基地，但是由于受到種種原因的影響，雙方之間的合作并不是十分有效，運行機制并不科學，導致校外實訓基地的作用無法全面發揮。基于此，本文就圍繞這一內容進行了分析與探究，找出高職旅游專業緊密型校外實訓基地運行機制存在的問題，并提出一系列完善運行機制的策略。

關鍵詞 高職旅游專業 緊密型 校外實訓基地 策略

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1高職旅游專業建立緊密型校外實訓基地的必要性

1.1是提升學生就業能力的重要舉措

高職院校是人才培養的重要基地，其辦學目的在于為社會培養高技能型人才，但是隨著時代的快速發展，高職院校的人才培養模式已經逐漸開始落后，與時代發展不相符，對于人才就業能力的提升并不是十分有利，迫切需要對人才培養模式進行完善。而構建緊密型校外實訓基地則是很多高職院校旅游專業人才培養的重要途徑，借助于該模式可以為人才提供實踐平臺，使學生在學習過理論知識之后能夠及時到對應的崗位中體驗工作，將所學知識付諸實踐，這對于提升學生就業能力是有利的，有助于其積累實踐經驗，從而更好地進入企業開展工作。

1.2是提升院校人才培養水平的重要途徑

當前在市場經濟不斷發展的背景下，各高職院校所面臨的競爭也不斷加大，其要想增強競爭力，就必須要提升人才培養水平，并科學選取合作單位，對人才培養體系進行完善。而構建緊密型校外實訓基地，則是院校與企業合作的重要途徑，通過雙方合作，不僅可以為高校人才培養提供實踐平臺，而且還能夠增強高校的知名度，促進高校綜合競爭力的提升，對于企業而言也是有好處的，即可以為企業提供良好的人才保障，所以高職院校應當做好這一工作。另外，通過緊密型校外實訓基地的構建，高職旅游專業學生能夠更好地進行實訓，從而提升綜合能力，這就能夠使高職院校人才培養取得更好的效果。

2高職旅游專業緊密型校外實訓基地運行機制存在的問題

當前雖然我國很多高職院校旅游專業構建了緊密型校外實訓基地，但是其所采用的運行機制卻并不科學，在實際發展中，高職院校與校外實訓基地存在溝通不暢、利益不一致等現象，導致運行機制無法發揮有利作用，影響了緊密型校外實訓基地作用的發揮。具體問題如下：首先，利益訴求和觀念差異導致高職院校旅游專業與基地的緊密型合作缺乏動力機制。很多旅游企業為了實現旅游淡旺季人力資源的優化配置，通常會將自身的需求作為基礎來選擇接納實習生，如很多旅行社或者景區之所以接納實習生，主要是因為旅游旺季到了，自身的人手不夠，而在淡季的時候則會讓實習生坐冷板凳，這樣不僅會導致實習生無法學習到真正的知識和技能，而且還會打消其工作積極性，甚至會對其以后的就業產生心理影響。而從高職院校角度來看，很多院校旅游專業不能完全從體制、制度、觀念等方面適應校企緊密合作的需求，缺乏與企業以及行業相互關系的能力，也使得雙方的合作存在諸多障礙。其次，缺乏溝通導致雙方緊密合作效果不理想。雖然高職院校與緊密型校外實訓基地之間是相互合作、互幫互助的關系，但是實踐中雙方聯系往往并不是十分暢通，存在信息流通不暢，溝通不及時等情況，影響了校外實訓基地作用的發揮，對于雙方發展都不利。最后，缺乏約束機制。由于很多高職院校在建立校外實訓基地的時候都是利用的熟人關系或者私人感情，所以在建立的時候不注重制度約束，在后期的合作中也沒有構建科學的合作機制，導致雙方的合作存在一定的不穩性，影響了合作效果。

3高職旅游專業建立緊密型校外實訓基地的運行機制完善策略

3.1構建以高職院校為主導的動力機制

動力機制是高職院校與校外實訓基地合作的重要條件，為了推動雙方的有效合作，應當構建以高職院校為主導的動力機制。首先，高職院校應當提升對企業的技術支持與服務。通常來看，高職院校掌握著豐富的理論知識，在科研、教學等方面具有較強的優勢，所以其應當從這方面為企業提供支持，比如共享科研成果。共同開發項目等。其次，高職院校要關注企業的再教育需求。由于隨著時代的快速發展，企業對人才的要求不斷提升，很多企業為了適應時代發展需要對人才進行培養、再教育等，高職院校應當幫助企業開展這一方面的工作。最后，企業要合理對實習生進行選擇和培養，避免出現淡旺季用人差異大的現象，與高校構建長期合作關系。

3.2構建科學的溝通協調機制

高職院校應當與校外實訓基地構建科學的溝通協調機制，雙方共同就問題進行探究，加強溝通與聯系，促進各項工作的有力開展。比如， 可以構建相關的網站，雙方負責人要及時借助于網站或者其它的媒體軟件等進行溝通，促進信息傳遞，更好地開展工作。另外，還可以構建校企合作工作領導小組，從雙方抽出來即幾位人員專門負責這方面工作，更好地進行溝通，提升合作效果。

3.3構建規范化的約束機制

高校在與企業構建合作協議的時候，要對合作事項進行清晰規定，并明確各方的權利和義務，這樣才能夠為雙方的有效合作提供有力保障，使合作更為有效。同時通過對這些內容的明確，還可以約束企業或者高校的行為，促進雙方更規范地開展各自工作，共同推動合作建設。另外，在執行協議的時候，雙方還要信守諾言，要定期對法律文書的執行情況進行檢查，共同遵守協議或者契約的條款。

基金項目：項目名稱：2017安徽省質量工程實踐教育基地項目階段性成果，項目編號2017sjjd049;2018年安徽省人文社科重點項目階段性成果，項目編號：SK2018A0872;安徽省教育廳2019年度高校優秀青年人才支持計劃項目階段性成果，項目編號：gxyq2019219。

參考文獻

[1]范堯明，倪春鋒，于勤.校外實訓基地建設與管理機制的探索[J].沙洲職業工學院學報，2017（09）.

[2] 姚曉燕.高職旅游專業建立緊密型校外實訓基地的運行機制研究[J].當代職業教育，2014（09）.